《东方百分百少儿口才教案幼儿版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东方百分百少儿口才教案幼儿版1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、活动导入 1、老师今天来的时候，有两个拼音字母宝宝悄悄跟着我，让我们一起来看看是他们是谁！ （出示 b/p） ， 师：这个半圆在下面的是 b，老师示范，讲解发音要领：、双唇紧闭，然后突然张开，1读的轻而短，气流弱 、幼儿练习，双唇用力 、词语练习：爸爸、板凳23这个半圆在上面的是 p, 老师示范，讲解发音要领：、双唇紧闭，突然张开，把很1强的气送出，要轻而短 、幼儿练习，同样双唇用力 、词语练习：苹果、葡萄23通过纸条让幼儿感受 b/p 发音的区别，虽然都是双唇紧闭，但是有一个气流强有一个气流 弱。 2、游戏练习 师：今天老师不但带来了可爱的拼音宝宝，还带来了好玩的游戏，我看看今天哪个宝贝
2、儿 是最后的获胜者。讲解游戏规则：游戏名讲解游戏规则：游戏名蔬菜水果蹲蔬菜水果蹲（1）每位参赛者每人带着一张水果的头饰，代表一种水果）每位参赛者每人带着一张水果的头饰，代表一种水果（2）主持人指定一人开始，被指定的人说：主持人指定一人开始，被指定的人说：“蹲，蹲，蹲，蹲，蹲完，蹲完，蹲。蹲。 ” （例：（例：萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲 萝卜蹲完白菜萝卜蹲完白菜 蹲）蹲） ；（3）被叫到的那个水果或蔬菜，蹲下重复指令，以此循环。被叫到的那个水果或蔬菜，蹲下重复指令，以此循环。注意点：注意点：（1）被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；（2）说自己的也被淘汰；说自己的也被淘汰；（3
3、）重复说一种水果不能超过重复说一种水果不能超过 2 次；次；（4）节奏由慢变快。节奏由慢变快。（5）水果、蔬菜的名字皆有）水果、蔬菜的名字皆有 b/p 组成，如：菠萝，苹果，葡萄。也可换成其他类型如动物组成，如：菠萝，苹果，葡萄。也可换成其他类型如动物 颜色！颜色！ 3、我们玩的游戏里面有好多蔬菜水果都是和 b/p 有关系的，那接下来要说的战士也是有关 b/p 的，一个就是数量特别多的标兵，一个就是非常厉害的炮兵，他们这两队战士今天要去 北坡演练，可是人太多都怕把对方给碰到了，我们一起来看看怎么回事。 教授过程： （1）师示范：简单讲解上台要素，站在台口准备上台，男生八字步，女生丁字步，面带微
4、 笑，眼睛看观众，准备上台，走到台中间报幕，大声说出要表演的内容，表演完了谢幕退 后一步面带微笑转身谢幕。请欣赏绕口令：八百标兵奔北坡八百标兵奔北坡 八百标兵奔北坡，八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮标兵怕碰炮兵炮（2）提问活动：师：刚才来了多少标兵，他们准备去哪?这个时候哄哄的炮兵也并排往哪里跑？刚开始是 谁怕碰谁啊，最后谁怕把炮兵和大炮碰了。（通过提问可以书写板书）（3）小结“什么叫绕口令？” 1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？ （绕口令）对了，这个本领就是绕口令八百标兵奔北坡
5、。绕口令就是把一些差不多发音 的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。 2、师：现在请小朋友做评委，老师用响板再来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给 点掌声好不好？（好） 3、倾听老师朗诵一遍绕口令。 （4）多种形式完整地朗诵绕口令八百标兵奔北坡 。 1、跟读朗诵老师一句，幼儿一句。 2、对白轮流朗诵老师念前半句，幼儿念后半句。 3、集体朗诵一遍。 4、快速念、慢速念。 （老师使用响板打节奏。 ） 5、竞争活动“我是绕口令大王。 ”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。 三、儿歌 我喜欢表演 1、以鼓励的方式导入，把儿歌的内容串起来讲给小朋友听。 （1）师：小朋友表现的都太棒
6、了，把绕口令说的都非常好，别看我们小朋友人小，但是我 觉着我们小朋友也要有志气，有理想，胸怀大目标，这样才能做一个德智体美劳，样样都 要好的小宝贝，这样的小朋友是不是会很受欢迎啊，但是要记住了千万不可以骄傲噢！我 们在口才课上就要多多表演，只有你慢慢喜欢上表演才能真正的变成小明星，这个表演非 常的厉害，表情不但要变化多，而且语言更灵巧，只有这些样样都做到了，才会成为真正 的好宝宝。 （2）师：今天老师带来的儿歌就是一个关于喜欢表演的儿歌，儿歌的名字叫我喜欢表演2、理解记忆 感知儿歌： (1) 师：你们想不想听听这首好听的儿歌呀？ （2）师：现在老师就让你们欣赏一下这首我喜欢表演的儿歌，听完以后
7、就请告诉老师： 儿歌中说心中要有什么，胸怀什么，表演的时候表情和语言都需要什么样的？ （3）播放视频或者老师加动作表演儿歌。 理解儿歌： (1) 让幼儿根据老师的提问一一回答出答案 (2) 解释中间比较难懂的词语，让孩子理解性记忆，例如志气什么，他们都有什么理想， 德智体美劳指的是什么，表情和语言在表演的时候都起到什么作用。 阅读儿歌： （1） 、用好听的声音跟读朗诵老师一句，幼儿一句。 （两遍） （2） 、对白轮流朗诵老师念前半句，幼儿念后半句。 （一到两遍） （3） 、老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演，从而让幼儿喜 欢上表演，对比较内向的幼儿给予鼓励以及个别指导。
8、 （动作可参照 http:/ （4）集体表演儿歌一遍 四、故事表演 蛐蛐说大话 1、创设情境，激趣导入。 师：今天老师路过墙旮旯的时候看见两个小小的虫子在聊天，我就听了两句，你们猜他们 在说什么，一个说他能吃掉两个花不楞的大老虎，一个不示弱的说他能吃掉两个灰不溜秋的大毛驴，我听到这我就笑了起来，小朋友说我为什么笑啊， （他们在吹牛，胡说。 。 。 。 。 。 ） 这么小的虫子怎么能吃了大老虎和大毛驴啊，你们想不想看看这两个在说大话的家伙啊？ （出示蛐蛐的图片）（1）激发幼儿听故事的兴趣 师：就是这两个的蛐蛐儿，他们还是不是在斗着呢，我们的小朋友是不是已经等不急想听 听他们到底在吹些什么，现在老
9、师就让你们欣赏一下这个蛐蛐说大话的故事，听完以 后就请告诉老师：两个蛐蛐儿分别说自己是怎么厉害的，说大话的后果是怎么样的，是谁 先被大公鸡给吃了？ （2） 、播放视频或者老师加动作表演故事。 2、分析故事 （1）师：故事中有两个说大话的是谁啊？（大蛐蛐和小蛐蛐）那么我们来模仿大蛐蛐的声 音的时候要有力， （启发幼儿用男声） ，小蛐蛐的力气小，声音也小， （启发幼儿用女声） 。 （2）故事中的语言模仿 （3）故事中的表情动作模仿，老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一 起表演，掌握住两个蛐蛐儿个不服输的表情。 （4）通过故事让幼儿明白牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上，所以做什
10、么要实事 求是 （5）作业：竞争活动“我是小明星。 ”鼓励幼儿能够表情自如，语言变化灵巧的和其他小朋 友配合完成故事表演。 延伸：鼓励能力强的幼儿独立表演故事。 （故事动作可参考 http:/ 五、古诗朗诵 活动过程： 1、谈话导入： 师： 小朋友你们如果离开爸爸妈妈离开了家里，会想家吗？那你们想家了，会怎么办呢？古代有一个人叫李白，他离开了家，可他非常想念家里，他会想念家里的什么呢？（幼 儿讨论） 2、出示图片，幼儿观察： （1） 、猜一猜这个站在窗前的人是谁啊？（李白） （2） 、他抬头在看什么呀？ （3） 、他看见了月亮就想起了哪里呢？ （4） 、离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（
11、幼：难过、伤心、悲哀。 。 。 。 。 。 ） （5） 、师讲述古诗的意思。 (6)、李白很想家，把看到的写了一首想家的诗我们一起来听听好吗？ 3、播放视频或者师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏 4、按节奏吟诵静夜思 。 （1） 、跟读朗诵老师一句，幼儿一句。 （两遍） （2） 、教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教 师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。 （3） 、古诗配动作： 师：我们在念的时候，你还可以学一学李白的样子，在念到举头望明月的时候，我们也 来把头抬起来看看月亮，低头思故乡的时候，你也可以低下头想想家。（4） 、幼儿集体完整地朗诵歌词5、延伸：尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。 教师给幼儿做示范幼儿做稳定拍配合。 A 老师：“床前明月光。 ” B 老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。 ”(重复 4 遍) 分组进行卡农式吟诵练习老师也可带幼儿分声部教学。 6、结束： 今天我们学会了这首古诗，回家表演给爸爸妈妈看好吗？ （视频参考 http:/
