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1、小学语文总复习标点符号专题 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学难点】 1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、实例导入 1、在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。 多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背 诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一
2、点是 能帮助我们写一篇篇好作文。 2、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？ 二、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？1、我们紫微小学创办于 1906 年 ， 至今已有百年历史了。 （如有学生以“！”结尾，让 学生用朗读展示） 2、送去 ， 怕这和氏璧是有去无回了 ；不送去 ，又怕秦国派兵来打。(说说分号的用法) 3、 红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗？不是的 。 （知道书名号还可以用在哪里 吗？） 4、1916 年 9 月 15 日 ，孙中山先生到海宁观潮后题写了 “ 猛进如潮 ” 四个大字。 （引 号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生
3、举不出例子来，教师就出示相关句子 让学生来说说和例句的用法一样吗） 5、人们应该赞扬你的母亲 伟大的中国。 6、 “ 我对不起大家，我没有完成任务。 ” （逐一说明分号、书名号、引号、破折号、省略号的用法） 例： 分号：1、屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 2、在学校里，要尊重老师团结同学；在社会，上要尊老爱幼助人为乐；在家里，要 尊敬父母爱护弟妹。 书名号：1、学校组织我们观看了爱国注意影片闪闪的红星 革命家庭 。 2、全班同学争相阅读我爱我的家乡这套作文丛书。 引号： 1、俗话说“到什么山唱什么歌”我们无论做什么事都要看情形办理 。2、 “ 发射成功了！”人们欢呼着。目送着腾空
4、而去的火龙，心潮像海浪般翻滚。 破折号：1、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的 饼干。 2、这些光不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽一点光 ， 一点热。 省略号：1、她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” 2、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬 三季的鲜花都挤在一起啦！ 三、判断下列标点符号的使用是否正确,正确的打“”,错误的打“”并订正: 1. 萝卜切得纤细、均匀。 2. 学校距这里二、三里。 3. 这是课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。 4. 我们的院子里种了一些菊花、月季啦、
5、山竹啦、美人蕉等好多花。 5. 你要不断进步，识字，生产。 6. 老师说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。” 7. 邓小平指出，科学技术是第一生产力。 8. 参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。9. 今天做值日的是四、五组。 10. 老师说了一声：“下课！”就走了。 11. 人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。 12. 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 13. 安排工作了吗？这些新来的同志。 14. 多美呀！秋天的北京。 15. “我走了。”小华说。“再见！”大明说。 16. 他听见一声叫喊“救人啊！”就冲了出去。 17. 1861 年以后，
6、那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的 一种形式。） 18. 这是临比赛胆怯呢？是身体不舒服呢？ 19. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） 20. 父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。 答案: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.四、骁勇善战 现在我们的功夫练得都不错了，那就让我们八仙过海，各显神通吧！ 有 A、B、C 三组句子，难度分别是低、中、高，请任选一题，按照刚才的方法完成。 A、下列句子中有三处的标点是用错的，
7、请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书， ”小明喝了口水说：“我借了好几本，有西游 记 ， 三国演义等。 ” B、保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书一小时后要休息几分钟 三 字要写大些 要清楚整齐 C、这时 我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐 尽管她瘫痪 不能下地像正常人那 样行走 不能和小伙伴们一起去上学 但是她仍然刻苦自学 有时 身子不能动弹 她就 把书放在枕头边 利用镜子的反照 继续学习 我还想到了奥斯特洛夫斯基 他虽然下肢 瘫痪 双目失明 但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦 写下了一部伟大的作品 钢铁 是怎样炼成的 它鼓舞着全世界人
8、们顽强地与命运斗争 我想了许多许多 1、学生自由练习。 2、同桌之间互相检查批阅。 3、出示原文，校对。4、说说你帮同桌查出了什么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误，现在明白了 吗？）五、八仙过海 正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学 句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事： 1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下 雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是 怎么读的吗？ 2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。 3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。 4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”
