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1、居住空间设计居住空间设计教学大纲教学大纲适用专业：艺术设计专业环艺方向适用专业：艺术设计专业环艺方向课程编号：课程编号：9040521590405215 总学时：总学时：6464 课内实践学时：课内实践学时：4444 学分：学分：8 8第一部分第一部分 使用说明使用说明一、一、课程的性质、地位和教学目标课程的性质、地位和教学目标1. 课程的性质、地位:本门课程是艺术设计类艺术设计专业（环艺方向）学生的开设的一门专业必修主干课程。通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握居住空间设计的基本技能，使其设计的居住空间目的适用、使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的
2、需要，同时为后续课程的学习打下坚实的基础。2. 教学目标通过本门课程的学习，学生能了解居室设计的基本概念和基本的设计原则，理解门厅（玄关）、客厅、餐厅、卧室、儿童房、工作室、厨房不同空间的要求和装饰特征，掌握居住室内设计的设计方法及措施，掌握如何对居住空间设计进行风格造型、构思及效果表达，了解如何在居住室内设计中提升文化品质。二、二、教学要求教学要求1. 了解：居住空间的各种风格和发展。2. 理解：如何让居住空间色彩与材质肌理协调和谐。3. 熟悉：居住室内设计中各功能用房的具体功能分析。4. 掌握：居住空间设计的方法和表达手段，绘制居住空间设计图的能力。三、三、实施说明实施说明1. 成绩考核方
3、法出勤考核（出勤情况）占 20%，日常考核（含沟通情况、学习态度等）占 40%，结课考核（结课作业质量）占 40%。三者合计，90 分以上为优；80-90 分为良；70-80 分为中，60-70 分为及格，60 分以下为不及格。2. 教学方法、教学手段本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。理论环节运用典型案例使用多媒体设备组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的鉴赏能力。实践环节要求在专业设计教室，学生使用手绘与电脑设计结合，通过实际的设计训练，边做边听取教师讲评、辅导，有利于提高学生的设计水平的提高。在教学中，对基本
4、理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的，考核时所占分量较轻；属于理解或掌握层次的，是考核的重点，学生对这部分内容一定要十分清楚。四、四、课内实践环节的要求课内实践环节的要求结合实际所讲授理论进行相应的设计实践，要求学生在理解掌握理论知识的基础上，根据老师给出的平面图，进行目的适用性分析，合理规划空间布置，设备设施配置完善具。在平面规划合理的基础上设定设计风格，绘制草图，独立完成绘制工程图及效果图的过程。教师注重辅导，检查学生设计绘制进度的同时，对设计绘制过程中的问题进行讲解，努力提高学生居住空间设计的设计深度。五、作业要
5、求五、作业要求根据教学安排，伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。1总体要求：(1) 作业数量及要求：封面（自行设计、标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师）、设计图纸一套，A3 幅面。(2) 上交时间：结课当天即上交作业。2 具体要求：（1）作业要求根据给出的家居户型图设计，要求考虑业主身份爱好、文化背景、家庭成员等，考虑室内空间布局、室内各区域的功能性，主题自定，风格不限，进行一套居住空间方案设计。（2）纸质版：封面（标明课程名称、班级姓名、指导教师） 、总平面图、顶棚平面图、功能分析图、流线分析图、主要透视效果图 4 张、立面图 2 张（标注尺
6、寸及材料） 、设计说明 300 字以上。以上图纸装订成册，方式不限。 （3）电子版：将设计标题、全部图纸、草图、意向图等排版，设计两张 A1 版面，版式自行设计，分辨率 300dpi 以上，以学生姓名命名。将排版图以及所有过程文件、模型、源文件、草图等装进以学生姓名命名的文件夹中，以班级为单位刻录光盘，盘面标明课程名称、班级、授课教师。五、五、本课程与其它课程的联系本课程与其它课程的联系学习本课程前应先学习三大构成、透视、建筑制图、手绘效果图表现技法、计算机辅助效果图设计一（ps） 、计算机辅助效果图设计一（3D） 。其后续课程为广场设计、居住区景观设计、大堂设计等所有专业设计类课程。该课程在
7、环境艺术学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。是艺术设计类学生掌握设计的规律、设计步骤和设计基本方法的一门重要课程，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。六、六、教材和参考书目教材和参考书目1、 居住空间设计 、李映彤、化学工业出版社、2010 年 7 月2、 居住空间设计 、朱达黄、上海人民美术出版社、2010 年 6 月3、 室内设计资料集 、康海飞、中国建筑工业出版社、2009 年 6 月4、 居住空间设计 、谭长亮、上海人民美术出版社、2006 年 07 月第二部分第二部分 教学内容纲要教学内容纲要第一章第一章 居住空间室内设计概论居住空间室内
8、设计概论（一）教学内容（一）教学内容第一节 居住空间设计的概念第二节 居住空间设计的历史和发展第三节 居住空间设计的内容第四节 居住空间设计原则（二）教学要求（二）教学要求了解居住空间设计的概念与历史（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点掌握居住空间的设计原则第二章第二章 居室空间的设计方法居室空间的设计方法（一）教学内容（一）教学内容第一节 做在设计前第二节 准备与构思第三节 步骤与表现第四节 居住空间与人体工程学（二）教学要求（二）教学要求了解掌握居住空间的设计方法、设计程序，以便于接下来的实践练习，了解居住建筑室内设计的设计要求和措施。掌握如何与客户沟通，及平面布局的设计有哪些要求。（
9、三）教学重点和难点（三）教学重点和难点居住空间的设计方法，如何构思第三章第三章 居住空间设计氛围营造居住空间设计氛围营造（一）教学内容（一）教学内容第一节 居住空间的流派风格第二节 居住空间的色彩第三节 居住空间的光环境第四节 居住空间的家具的陈列第五节 居住空间的陈设（二）教学要求（二）教学要求了解居住空间的风格、流派，如何才能体现各风格流派的特点和适用的空间；了解不同人群的不同局主喜好,掌握居住空间应如何规划；理解如何营造居住空间的氛围。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点影响居住空间环境设计的因素第四章第四章 居住空间室内细部设计（一）居住空间室内细部设计（一）（一）教学内容（一）教
10、学内容第一节 门厅（玄关、入口）的环境设计第二节 客厅设计第三节 餐厅设计第四节 卧室设计（二）教学要求（二）教学要求掌握居住空间设计中各组成部分的设计方法和设计要点。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点如何设计玄关入口和客厅第四章第四章 居住空间室内细部设计（二）居住空间室内细部设计（二）（一）教学内容（一）教学内容第五节 儿童房设计第六节 书房、工作室设计第七节 厨房设计第八节 卫生间设计第九节 衣帽间（贮藏室）设计（二）教学要求（二）教学要求掌握居住空间设计中各组成部分的设计方法和设计要点。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点起居室、卧室布局及风格第五章第五章 居住空间设计实践居
11、住空间设计实践（一）教学内容（一）教学内容第一节 居室设计的风格定位与草图勾画第二节 居住空间总平面图的设计及各部分的分析第三节 居室设计的顶棚和立面工程图图纸的绘制第四节 居室设计手绘效果图的效果表达第五节 居室设计的电脑效果表达第六节 综合设计，撰写设计说明，为全部图纸排版。（二）教学要求（二）教学要求掌握居住空间设计定位分析流程，掌握完整的居住空间设计分析方法，表现手法的运用，手绘效果图的设计制作，电脑效果图的设计制作。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点居住空间风格定位和总平面图的设计。第三部分第三部分 学时分配学时分配内容内容学时学时讲课讲课课内练习课内练习上机上机备注备注第一章 居室空间的设计概述4400第二章 居室空间的设计方法4400第三章 居住空间设计氛围营造4400第四章 居住空间室内细部设计（一） 4400第四章 居住空间室内细部设计（二） 4400第五章 居住空间设计实践440440合 计6420440第四部分第四部分 实验学时分配实验学时分配序号序号实实 验验 项项 目目实验学时实验学时实验类型实验类型实验要求实验要求内内 容容 提提 要要
