水平二领域目标

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1、水平二领域目标水平二领域目标领域领域领域目标领域目标水平目标水平目标达到该水平时，学生将能够达到该水平时，学生将能够向同伴展示学会的简单运动动作运动 参与1、具有积极参与体育 活动的态度和行为乐于学习和展示 简单的运动动作向家人展示学会的运动动作说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、 侧平举、体侧屈、踢腿等1、获得运动基础知识初步掌握简单地 技术动作说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、 滚动、跳跃等做出多项球类运动中的简单组合动作做出简单的体操动作做出简单的舞蹈或韵律活动中的简单组合动作2、学习和应用运动技 能会做简单的组合 动作做出武术的简单组合动作知道不按规则运动和游戏会导致身

2、体受到伤害知道在安全的环境中运动和游戏运动 技能3、安全地进行体育活 动知道如何在运动 中避免危险知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险的方法在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势1、形成正确的身体姿 势基本保持正确的 身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等） 发展跳跃能力2、发展体能发展灵敏、协调 和平衡能力通过多种练习形式发展平衡和协调能力说出身体各部位的功能描述自己的身体特征身体 健康3、具有关注身体和健 康的意识描述身体特征比较自己与同伴的身体特征体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、 兴奋等1

3、、了解体育活动对心 理健康的作用，认识 身心发展的关系体验体育活动中 的心理感受体验体育活动中身体疲劳时的心理感受在体育活动中努力展示自我2、正确理解体育活动 与自尊、自信的关系在体育活动中具 有展示自我的愿 望和行为对体育活动表现出较高的热情观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现体3、学会通过体育活动 等方法调控情绪观察并说出自己 在体育活动中的 情绪表现观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现体参加剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉 的情况下坚持完成运动任务心理 健康4、形成克服困难的坚 强意志品质在一定的困难条 件下进行体育活 动不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动体验并说出个人在参加团队游戏时的感受知道在集体性体育活动中如何与他人合作社会 适应1、建立和谐和的人际 关系，具有良好的合 作精神和体育道德在体育活动中表 现出合作行为与他人合作完成体育活动任务