做平凡而不平淡的人

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1、做平凡而不平淡的人做平凡而不平淡的人喻立书 ，女，42 岁，牛道口镇中学语文教师。1994 年大学毕业参加工 作，14 年来始终坚持在初中教学第一线，并连续多年担任班主任工作,在各项 教育教学活动中都能以身作则，堪称为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博 的学识培养人，展示了人民教师良好形象。一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱。张玉华同志师德师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。虽没有惊天动地的 壮举，但却用平凡而崇高的师德师德之光，照亮了一片清纯的天地。她认为老师就 是一个爱的传递者。13 年来，她把爱的阳光无私洒向她的事业洒向她的学生， 并希望学生再拿这些爱奉献给祖国和人民。她热爱学生，关

2、心他们的成长，引 导学生成才，具有崇高的奉献精神，在她的思想里学生没有好坏只有差异。她 努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。学生中处处可见她的身影（食堂、宿 舍、教室、运动场等），学生有困难，她总能及时地掌握情况并给予切实的帮 助。她为家长在外地的学生安排时间表；生病的学生，她亲自去探望；缺课的 学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；家庭困难的学生，她为他们捐款 救助；学生考试落后或下降，她把一句句名言警句写在益言卡上鼓励学生；住 宿生的节日里总有她的陪伴，学生常收到她送的月饼、粽子、鸡蛋，苹果；为 了预防疾病，她定期组织学生进行教室宿舍消毒；突发事件，她总能第一时间 迅速到现场进行妥善处理

3、。她的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都 能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。学生的赞颂是对张老师最好的 褒奖：姜欣娜说考试压力大，老师总鼓励安慰我；王岩说自己性格内向，老师 总是表扬我，给我发言机会，使我成绩一步步提高；王惠姝说自己性格忧郁， 与同学疏远，老师给我专门找有关文章读，我有了改变，朋友也多了；沙薇说 自己不自信，不敢表现，老师专门让我升旗，在大庭广众面前展示自己；刘强 说，我家贫困，老师给我困难补助，让我回收班级废瓶子，把钱给我改善伙食， 她总是告诉我是凭力气赚的钱，不要自卑；徐千惠说，老师常找我谈心，让我 从离异家庭的阴影中走出，给我作文评语，让我当作文都长；崔旭说

4、自己懒惰， 不刻苦，老师专门给我一个卡片，写上冰心的诗鞭策我；赵宏斌说，我家在外 地,练体育消耗体力大，老师常把我带到家改善生活；李辉说，运动会上我有些 失落，老师觉察出，悄悄的握我的手，给我鼓励和理解。老师和我们一起拔河， 一起合影，让我们在集体中找到快乐-她平等的善待每一个学 生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。胸怀博 大，容得下性格脾气各不相同和兴趣爱好互有差异的学生。她关心学生的学业 成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放 在心上。一个父母在外地工作的学生生病发烧，张老师带他去看医生、为他买 药送食品。此后常常为他带盒饭，整整两年

5、的时间。为了解救一个孩子的心理 危机，她彻夜不眠始终不弃，谈心家访写信，用三年的时间换得孩子的健康和 欢乐。班里有一个同学迷恋不健康的书籍，不能自拔。她没有训斥，不找家长， 也不交给学校处理。从爱护学生出发，用宽容代替惩罚，给孩子们尊重和耐心， 帮助他正视人性深层的东西。首先客观的评价其行为，充分相信他能战胜自我。 然后针对他爱看书的特点让他担任班级图书管理员，在一段时间里给他下达读书计划，让他大量阅读思想高尚充满理想追求的名著以及中外优秀的爱情作品， 如罗米欧与朱丽叶等，用美德去占领他杂草丛生的心。然后与他一起评两 类书籍的低俗高雅，潜移默化中引导他辨识美丑，提高品位，培养健康的审美 情趣。

6、就这样，张老师用尊重做基础，以人性为关注点，用美德去浇灌，最后 终于带他慢慢地走出了黑色诱惑。二、淡泊名利 ，爱岗敬业，树立师德师德典范。她勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作极端负责； 以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释着师德师德师风的 真正内涵。13 年来，她送走了多个毕业班，无数学生已迈入大学校门，这和她 勤勉踏实无私奉献的精神是分不开的。学校里来的最早的经常是她，最晚回家 的经常是她，办公室里经常加班的也是她，很多次因为晚上留下判作业差点被 工友锁在楼内。学校走路最快的是她，拼命挤出时间忙业务，她给大家的印象 是浑身有使不完的劲，总是忙忙碌碌。然而

7、就是因为忙才成就了她的事业。 2003 年来张老师连续四年担任三个班的语文教学工作并任班主任。不仅课时多， 而且各班级差异大。有文科班，理科班，有正常班、蒙文班、体育班、艺术班 等各种班型的学生；还有日课，夜课不同时段。与此同时丈夫在外读研，孩子 要入托上学，家务繁重。所有重担都压在她一个人的肩上，但她不惧困难，迎 难而上，每一次都能圆满而出色地完成学校交给的各项工作。2004 年起，她担 任了一个后进班级的班主任，由于多次分班，她班囊括了来自年级所有班的学 生，不同的班主任的管理模式各异，很难融合。培养目标又复杂多样，有体育 生、蒙文生、正常生。同时后进生占多数，班级管理困难重重。面对这样的

8、班 级，张老师毫无怨言，服从学校安排，显示了一个教师不计较个人得失的高风 亮节。不仅如此她还主动接收年级最差的学生到自己班。她认为在某种意义上 说转化一个问题生可能要比培养十个大学生更有意义。她尽职尽责，深入研究 教育规律和青少年的成长规律。研究教育对象的心理特征，有的放矢，对症下 药，有针对性地开展教育。坚持成才先成人的理念，关注人性深层的需要，把 外化的教育变成激发学生自己内在动力的教育，形成了自己独特的德育风格。 为了让学生懂得做人的道理，教学中努力挖掘语文教材中的德育内涵，寓思想 道德教育于教学中。还通过读书会、报告会、家长与学生联席会和“让青春在 学习中闪光”、“感动母亲”、“我的纪

9、律观”等一系列主题班会和心理健康 辅导等活动，对学生进行行之有效的教育。在课前三分钟开展“小故事，大智 慧”活动，效仿电视节目大家开展“名人一瞥”活动，介绍古今中外的名 人、伟人的感人事迹；定期开展“高校瞭望今日走近名校，明天走进殿堂” 的讲座。用青春梦想来激发学生的激情，从生命深处唤醒沉睡的自我意识，唤 醒人的创造力和价值感，实行自我教育。坚信每一个学生的潜能，引导他们树 立正确的人生理想明确方向，进行自我生涯设计。在班级内部，精心创设和谐、 民主、健康的育人环境，营造有利于学生心理健康的舆论氛围，引导学生自尊、 自信、自强、自立。经过坚持不懈的努力，班级面貌一新，学生积极向上，守 纪爱学，

10、团结友爱，学习成绩大幅度上升，全面提高了学生的综合素质。2005 年 5 月她所带班级被共青团齐齐哈尔教育局委员会授予优秀团支部荣誉称号； 她组织的珍爱生命班会活动获省级优秀班团会二等奖；2006 年张老师获校 优秀班主任称号，并曾连续三年在学校班主任经验交流中做典型发言；2007 年该班高考成绩喜人。几年来张老师接手多个落后班，但每一个班级都能在她的 教育引导下重现生机，奋发向上。她胸怀宽广，以一往无前的精神和对事业的 满腔热忱克服各种困难，在平凡的岗位上默默无闻奉献作出不平凡的贡献，体 现出一名教师的高度责任感和良好的师德师德。14 年来，笔墨春秋，书写了她教书 育人的喜怒哀乐；讲台岁月，

11、浸透着她不懈追求的挚爱深情，演绎着一个个催 人泪下的情景：严冬里他和学生共战风雪，深夜中常见她独自归家的背影，校 园里常传来幼小女儿寻觅妈妈的哭声。但正如魏书生老师所说，对工作的热爱 可以创造奇迹，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁边的鲜花和 芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨。无论是教学还是班级管理上，张 老师都赢得了师生和家长的广泛赞誉。三、好学进取，追求卓越，学高为师。她不仅以人格的力量令学生所敬佩，还以最佳的思想境界，精神状态和行 为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。一个 21 世纪的老师也许已 不再年轻，但他必须有一颗同步进入 21 世纪的头脑以及一颗能够接受

12、新鲜事物 的心。她潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更 新教育理念，探索教育教学新路。她学识丰富，时刻不忘学习和完善自己，做 业务尖兵。积极参加各种学习和培训为自己“充电”，为全面提高素质不遗余 力。她的成长过程可以说就是一个不断学习的过程。从专科到本科，从教学改 革研究到课程改革培训，从心理咨询师考试到备战教育硕士，从农家孩子到优 秀的女教师。孜孜不倦，只要是与教育事业有关的，与教育教学有帮助的，她 都勤勉以求。凭着不懈的努力，她很快成了教育教学的行家里手。这从她取得 的各种荣誉可见一斑，单从近几年来说就成绩斐然，年年受奖。2001 年 5 月撰 写的论文当前教育改革

13、中的几个误区获全国优秀科研成果二等奖；2002 年 7 月她设计的荷花淀教案在中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的 创新设计大赛中荣获二等奖；同年 10 月在语文教学与研究杂志举办的第五届全 国语文教师“四项全能”竞赛中被授予“四项全能”称号；2003 年她组织的诗 歌朗诵课祖国在我心中在市教育教学研究室举办的全市德育优质课评比中 获二等奖；2004 年 12 月参加东北三省美育优质课评比活动，她执教的篱笆 那边获初中组二等奖；同年撰写的论文获省级科研成果三等奖；2005 年 7 月 她被评为省“十五”期间美育实验优秀教师和市级教学能手；2006 年 3 月她参 加的齐齐哈尔市教育学会“十

14、五”科研规划项目 160035 号课题验收合格。张老 师以其高远志向和锲而不舍、求真务实的精神激励着学生和身边的人。受到老 师与学生的好评。四、严于律己，为人师表，身正堪为范。以身作则，为人师表。她从自身做起，时时处处注意自己的教师形象，实 践着自己身正堪为范的人生追求。作为一名教师，她恪守职业道德，廉洁从教， 教风正派。在经济大潮的冲击下，许多老师纷纷办班做家教，但在她看来，一 旦把教育同金钱这样紧密地联系起来，就成了一种交易，一种赤裸裸的买卖关 系，教师的形象在学生的心目中就会大打折扣。她从不做有偿家教，不少学生 确实需要补缺补差，她便利用业余时间，义务为学生补课。作为公民，她洁身自好，正

15、直守纪，严格自律。在原则问题上能够明辨是非，立场坚定。作为儿 女、母亲和妻子，有着强烈的家庭道德观念，充满责任感。她仰慕老莱子的彩 衣娱亲，孝顺父母；她教诲女儿成人成材，孩子成绩优异；她独自担起生活和 经济重担，支持丈夫的工作，帮丈夫完成三年的研究生脱产学习。她热爱生活， 积极乐观，关心集体、尊重同事，在教育教学中团结协作，具有和谐的人际关 系。她认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想和道德风范感 染着学生。用自己健康而丰富的审美意识和审美情趣去陶冶学生，做最能以身 作则的人。张老师爱校如家，亲自动手，和学生共同劳动；要求学生不迟到， 张老师每天总是早早来到班级；要求学生看到地上有

16、脏东西捡起来，张老师总 能弯腰示范。耳濡目染间，她的学生渐渐成长起来，因为她良好的师德师德已在学 生心中生根发芽。高三一段时间，张老师嗓子哑的很厉害，近乎失声，医生建 议她休息，但是她怕影响孩子们学习，坚持上课。在她默默无言的激励下，孩 子们的学习的劲头与日俱增，家长感动的送来草药。孔子曰：“其身正，不令 而行”。她以自己的一言一行影响学生，做学生楷模。体现了对学生深沉的爱。爱与责任是师德师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德师德的最高境界。张玉华 同志以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到 师生赞扬和领导的充分肯定。家长动情地说：“我的孩子遇到这样的好老师， 是他一生的幸运。同事说：“和她在一起工作，总是充满力量和激情，精神倍 增。”校长寄语说：“你以瘦弱的双肩担起生活和工作的重担，昭示着一种精 神。”她说：“我是一名普通而平凡的初中教师，我只是做了一些我该做的工 作。”师德先进个人事迹材料我是牛道口镇第一中学的一名普通教师，担任二个班的语文课教学工作和初二（7）班班主任工作。一年来，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱