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1、广东省普通高中教学水平评估雷州市第一中学自评分说明- 1 -广东省普通高中教学水平评估指标体系（自评说明）广东省普通高中教学水平评估指标体系（自评说明）说明：说明：本方案评分最小单位为本方案评分最小单位为 0.5 分；分；备查材料需提供学校近三学年的统计数据及获奖情况等资料。备查材料需提供学校近三学年的统计数据及获奖情况等资料。得分得分一一 级级 指指 标标二二 级级 指指 标标分分 值值评评 估估 标标 准准评分操评分操 作方法作方法备备 查查 材材 料料自自 评评他他 评评备备 注注教教 学学 管管 理理1 教教 学学 理理 念念4按照基础教育课程改革纲要（试行） 和普通高中课程方案（实验
2、） 要求，自觉更新教育教学观念；教学理念符合课程改革要求和本校实际。 （2分）确立以学生全面发展为本的教学观，学校课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的统一；面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和个性特长。 （2 分）每项标准 2 分。能够体现学校教学理念 的有关材料，如学校领 导在各种场合的发言稿、 发表的论文或出版的著 作； 学校教育教学发展现状， 涉及教学管理的相关材 料。4- 2 -自自评评说说明明面对新一轮的课程改革，我校顺应时代对教育的要求，按照基础教育课程改革纲要（试行） 和普通高中课程方案（实验） 的精神和要求，遵循“自强 不息，务本求实”的 校训，结合
3、学校的实际，自觉更新教育教学观念，确立了雷州一中新时期的办学思想：以“家长就是顾客”为办学核心理念，以“和谐、 科学、务实、高效”为工作方针，以“把一中建设成特色鲜明与时俱进，让家长满意的学校”为办学目标，以“事事是教材，处处是学堂，人人是教师”为 品牌经营战略，以“培养具有感恩和善、自主创新品质的现代中国人”为育人目标，以“以生为本、自主发展”为育人观念。并在这一办学思想的指引下， 确立了“自主合作，巧讲善导”的教学理念，形成了“团结、奋进、严肃、活泼”的校风， “爱生、敬业、严谨、善导”的教风， “勤奋、扎实、拼搏、上进” 的学风。为了让师生深入认识课程改革的要义和理解、执行学校的办学思想
4、，学校分别对师生进行了形式多样的培训，以人为本，充分调动每个人的积极性， 激发每一位教职工的工作热情和每一位学生的学习积极性，从而确保了课程改革工作的顺利推进。此项自评满分此项自评满分 2 分分。 学校树立以学生全面发展为本的教学观，在“自主合作，巧讲善导”教学理念的基础上，进一步提出“三项要求”和“三个特色”的教学管理及监控的基本 目标，三者共同构成我校教学思想体系。教学过程认真落实“三全一顾” （全面贯彻落实党的教育方针、面向全体学生、让学生全面发展）的方向要求；认真 落实“三主六有” （以学生为主体、以教师为主导、以导学导练为主线）的过程方法要求；认真落实“三点五力” （教材知识点、 、
5、思想培养点、能力发展点和 思维力、学习力、创新力、实践力、表达力）的目标要求。认真执行基础教育课程改革纲要（试行） 和普通高中课程方案（实验） 要求，高质量开设 所有必修课，同时充分利用和挖掘校内外课程资源，提供了 100 多门（模块）选修课，满足了学生全面发展的需要。学校课程目标包括知识与技能、过程与 方法、情感态度和价值观的统一。学校制定并实施了雷州一中课堂发展性评价方案 、 雷州一中教育教学管理制度 、 雷州一中教学组织管理制度 、 雷 州一中教师职业道德实施细则 雷州一中课堂教学基本操作要求 、 雷州一中课堂教学规范制度 、将课堂教学中知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观的体现程
6、度作为课堂教学质量评价的主要依据，对教师课堂教学起到了积极的导向作用，从而实现教学目标。学校还制定出研究性学习课程实施方案 、 新课程综合实践活动实施方案 、 雷州一中综合实践活动教学指导基本要求 、 雷州一中综合实践活动指导教师指导要求等，积极指导学生参加研究性 学习，社区服务与社会实践活动，培养学生的实践能力、个性特长和创新精神。近年来，我校学生在研究性学习和科技创新和学科竞赛中，先后有 84 人次获 国级奖励，48 人次获省级奖，200 多人次获市级奖。此项自评满分此项自评满分 2 分分。得分得分一一 级级 指指 标标二二 级级 指指 标标分分 值值评评 估估 标标 准准评分操评分操 作
7、方法作方法备备 查查 材材 料料自自 评评他他 评评备备 注注教教 学学 管管 理理2 管管 理理 制制 度度6学校各项教学管理制度健全，并逐步实现电子文档管理。 （2 分）建立符合新课程要求的学生选课指导和管理制度。 （1 分）按广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见要求，建立学分认定和学籍管理制度。 （2 分）建立岗位责任制和科学考核评价制度，注重建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断对自己的教学进行反思以提高教师职业道德和专业水平的评价体系。 （1 分）第、标准各 2 分；第、标准各1 分。学校教学的各项规章制度，如学生选课、学籍管理、学分认定情况等；教师业务
8、考核评价方案。6- 3 -自自评评说说明明我校根据新课改的新理念、新要求，全面修订完善了学校的各项教学制度，建立了符合新课改精神的教学管理制度体系，如雷州一中教学管理工作要求 、雷州一中科组教学教研管理要求 、 雷州一中级组教育教学管理要求 、 雷州一中新课改背景下的教学常规要求 、 雷州一中教学事故处理方法（试行） 、雷州一中关于运用计算机在教学、管理和财务等方面进行管理的有关规定 、 雷州一中教师集体备课制度 、 雷州一中带教新教师制度 、 雷州一中课题工作管理制度 、 雷州一中教育科研（课题）结题评审实施办法等一系列教学规章制定，并初步实现办公自动化和信息化。此项自评满分此项自评满分 2
9、 分分。学校根据新课程要求，制定了雷州一中课程规划与管理方案 、 雷州一中选修课开设选课方案 ，编写了学生选课指导手册 ，为学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、通用技术教育等做出了有效的指导，同时制定了选修课计划表 、 研究性学习跟踪表和雷州一中学生参加活动小组志愿表 ，有力地保证选修课、研究性学习和活动实践正常、顺利运转，并取得了突出成绩。此项自评满分此项自评满分 1 分分。按照广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见的要求，建立了雷州一中学分认定管理方案和雷州一中学籍管理制度 ，进行统一规范的管理，从而确保了新教学管理措施的落实到位。此项自评满分此项自评满分 2 分分。学校建立了岗位责
10、任制和科学考核评价制度，重视建立以教师自评，领导、教师、学生和家长共同参与，定性与定量结合的多元化评价体系，建立了引导教师专业发展的评价体系。制定了雷州一中教师岗位责任制 、 雷州一中教师教学工作质量发展性评价方案 ，通过对教师的教育教学成果、课堂教学等方面进行全面的评价，引导教师专业发展。不仅关注教师的教学水平，还注重教师的师德修养，实现了评价内容的多元化；不仅关注结果，更注重教师的发展提高过程，制定了雷州一中教师课堂教学质量发展性评价方案 、 雷州一中教师量化考核方案 、 雷州一中教师教学绩效跟踪评价方案等，建立“以学论教”的课堂教学评价模式，实现了评价过程的动态化；采取定性与定量相结合、
11、自评与互评相结合、形成性评价与总结性评价相结合的多元化方式，实现了评价方式的多样化。学校将教师教学计划 、 教学工作总结 、评课记录、公开课教案及相关资料、论文获奖证书复印件等都收入教师档案袋，综合教育、教学、教科研等多方面因素对教师的工作过程进行追踪评价，充分发挥评价的指向性和激励性功能。此项自评满分此项自评满分 1 分。分。得分得分一一 级级 指指 标标二二 级级 指指 标标分分 值值评评 估估 标标 准准评分操评分操 作方法作方法备备 查查 材材 料料自自 评评他他 评评备备 注注- 4 -教教 学学 管管 理理3 课课 程程 规规 划划3学校的课程发展规划定位恰当，有近期和中远期发展目
12、标，包含课程改革、建设发展规划及具体实施步骤，有可靠的保障措施。 （2 分）有三级课程实施规划，创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修课程，课程内容体现学校办学特色与优势，满足学生全面发展和个性化发展需求。（1 分）第标准 2 分；第标准 1 分。学校中远期课程发展规划及实施状况；学校学年、学期教学实施计划；年度教学工作计划，校本课程的相关材料等。3自自评评说说明明学校根据师资力量和地方特色，制定出雷州一中新课程改革实验工作方案和学校课程发展规划 、 雷州一中创新型教师五年培养规划 、 雷州一中青年教师培养方案、青蓝工程实施方案等，在发展规划中明确提出了“选用国家课程标准编写的，适合我校教
13、师和学生特点的教材，注重课程实施的开放性和民主性，以培养学生自主学习的能力”的近期发展目标和“加强教师培训，建立以校为本的教学研究制度，注重课程内容的探究性、实践性和多样性，为学生的自主学习提供充分的发展，以适应学生不断增长的学习要求和个性发展需要”的中远期发展目标，定位合理恰当，并分步实施，且专项资金到位，为新课改的实施提供了充足的资金保障。此项自评满分此项自评满分 2 分分。认真执行国家课程纲要和课程方案，制定出符合学校发展实际的课改实验工作方案，方案中有国家、地方、校本三级课程的实施规划。为顺利推动课改，我校充分利用和挖掘校内外课程资源，提供丰富的选修课程，有创造性地实施国家课程，如结合
14、各年级学生特色，为学生开设心理健康教育课程，为学生的学习及人际关系的处理提供指导，极大地提高了学生学习、生活的质量；有序地开展雷州自然地理 、 雷州人文地理 、 地震与防御应急方案 、 阅读雷州文化 、 雷州石狗传奇 、 雷州人精神大讨论文集 、 陈宾 、 醉卧沙场 、 雷州歌鉴赏 、 雷州一中校史等乡土教材。开展以“浅谈鹰峰岭旅游资源开发之我见” 、 “寻觅雷剧芳踪”、 “清官陈宾研究”“雷州十贤诗歌探究” 、 “雷州石狗文化探究” 、 “雷州古民居文化探究” 、 “雷州西湖公园寻十大贤踪” 、 “雷州歌和雷剧探源”等研究课题，以满足学生全面发展和个性化发展需求。此项自评满分此项自评满分 1
15、 分分。得分得分一一 级级 指指 标标二二 级级 指指 标标分分 值值评评 估估 标标 准准评分操评分操 作方法作方法备备 查查 材材 料料自自 评评他他 评评备备 注注- 5 -教教 学学 管管 理理4 课课 程程 组组 织织7学校按照国家和省的要求进行课程改革实验，开齐课程，技术、艺术、体育 与健康、综合实践活动、选修二开足课时。 （3 分） 课程领导和实施组织机构健全，行政服务有利于新课程实施；校长、教师、 学生家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理，具有科学民主的课程 决策机制。 （1 分） 必修课按课程计划开足，选修课充分开设，达到课程方案要求，有计划、有 过程、有检测、有成果展
16、示。开设的选修模块基本满足学生要求、开设质量 高。 （1 分） 课程资源开发充分，能结合本校的传统优势设计、开发有特色的校本课程。 综合实践活动有计划，有项目，有实践基地（或联系点）和社区服务场所。 （1 分） 学校为全体学生提供充分发展和个性发展的机会，研究性学习、文体活动和 社团活动丰富。 （1 分）第标准必达， 3 分；其余四 项标准各 1 分。学校学年度课程开设安 排表； 学生、家长等参与课程 建设的资料； 选修一、选修二课程开 设情况； 综合实践活动计划、项 目、场地协议等； 研究性学习、文体活动 和学生社团活动情况。7自自评评说说明明学校积极按照国家和省的要求进行新课程改革实验的探索，开齐
