农村特色材料在幼儿园的创新利用

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1、本文系转载以农村特色材料为载体的区域游戏活动是奔牛实验幼儿园的一大特色。2001 年6 月幼儿园成立了游戏课题组，着力开展开发和丰富区域游戏活动材料，提高幼儿自主活动水平的课题研究，在几年来的研究探索中，课题组成员带动全园老师，在开发游戏材料方面具有独特的创想。1、创新利用农村特色材料，丰富幼儿区域游戏活动。对孩子来说，大自然中的一草一木都是他们的游戏材料。老师和孩子一起收集黑黑的泥巴、细细的沙子、小小的鹅卵石、粗粗的竹筒、黄黄的稻草和圆圆的木桩，并有目的地投放到了晨间区域游戏活动中。老师在提供孩子们这些材料时，不仅仅是放任其自由玩，而是观察幼儿，根据幼儿的游戏需要不断增添新的活动材料。大班孩

2、子选择了玩草的游戏。游戏开展一个阶段后，孩子们已能熟练的用绳子把草卷编成草帘了，老师开始投放长棒、丝带和塑料袋等辅导材料，引导多名孩子玩起了扎草人的游戏，并用塑料袋做头，用大张的皱纹纸做草人的裙子。在各班游戏中，孩子们用泥巴造大炮;在沙坑中过生日;用鹅卵石搭建小屋;将竹筒装饰成老爷爷老奶奶;用稻草编成龙扎成飞机;还将木桩高高低低堆积搭建起了公园。2、创新利用农村特色材料，玩起了民间特色的游戏。不管是城市还是农村的孩子，都喜欢模仿成人游戏。奔牛实验幼儿园的老师个个心灵手巧，和孩子玩起了抬花轿，养蚕宝宝的游戏。把大纸箱打扮得漂漂亮亮的，两根竹竿子一抬，新娘子便可以坐轿了。孩子们用筛子、匾、斗笠等老

3、土的农村用品做的狮子头朝头上一顶，生龙活虎地舞起了狮子，再加些吹吹打打，孩子们那股劲别提多大了。当孩子对这种抬花轿的游戏百玩不厌时，老师们即使帮助他们将游戏内容扩展，将农村传统的风俗习惯融入游戏，启发幼儿开展了一系列“赶庙会“的游戏。养蚕虽在农村已罕见，但孩子们在老师的引导下却能有声有色地编草笼、做蚕宝宝、搓蚕茧，打扮成桑妇摸样的小女孩正来来回回的采桑叶，送蚕宝宝上架子，很是忙活!3、创新利用农村特色材料，创设充满童趣的环境。走入奔牛实验幼儿园，具有农村特色的环境会使孩子们留连忘返。我们老师在幼儿园四楼层面上创设了一系列特色材料区：玩草区的草房子上挂着草编的门帘，草龙活灵活现地盘在屋顶上，屋前

4、挂着原始草鞋，屋旁木窗上还挂着串串玉米和辣椒，农家小舍韵味十足。孩子们钻入草屋中编草鞋、捉迷藏，举着草龙舞龙灯。草屋旁是深受幼儿欢迎的玩木区。这小木屋前悬挂着孩子们用即时贴、皱纹纸和蜡光纸等材料装饰漂亮的木桩，箩筐里盛放着木匠用的所有工具，孩子们在这里可以用锯子锯树枝，用钉子锤子修钉小板凳，足足过了一把做木匠的瘾。在小木屋旁趣味十足的玩泥区里，孩子们用泥做成的作品都一一陈列在架子上，形态各异。小朋友的玩泥工具也别有风格，有小木碗、木制削泥刀，长短不一的小木棍等等。孩子们最爱用泥巴砌起小灶，玩过家家的游戏。再看每层楼的墙面上，瓜子壳儿、开心果壳儿、花生壳儿、蚌壳儿组成了一幅幅奇妙生动的画面;芦苇

5、编成了正在孵小鸡的老母鸡;易拉罐剪成的小青蛙正在荷叶上唱着欢快的歌这些在孩子身边触手可及的作品，熏陶着孩子们的童心。他们也爱用壳类粘贴，做草工艺品，在游戏中学着去创造美、展示美!4、创新利用农村特色材料，自制丰富多彩的体育玩具。晨间户外游戏活动在奔牛实验幼儿园可谓丰富多彩。老师们充分利用身边的材料资源，进行了户外活动玩具制作比赛。从小班到大班，老师们带领幼儿制作了符合不同年龄阶段的幼儿特征，可玩性强的玩具。小班老师用蚌壳灌着石子做了“小猪“，孩子们拿着小木棍敲敲打打玩起了“赶小猪“的游戏;用大纸箱装饰并连接成一列列小火车，孩子们钻入纸箱中，长长的火车满载着一张张笑脸出发了。中班老师和孩子一起将鞋盒做成一双双大鞋，孩子们穿在脚上“踢踏踢踏“来回走着;用竹竿绑着椅子，幼儿抬着轿子“嘿呦嘿呦“，抬不动小朋友没关系，轿子上放上个小动物也挺有意思。大班老师更是不甘落后，和小朋友一起收集妈妈的长筒丝袜，灌上棉花做成马头，再绑上竹竿，孩子们两腿一夹，“得儿得儿驾“骑起马儿来了。