京师博仁 心理沙盘 第一品牌 一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙 盘游戏治疗的生动意境把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获 得 治疗与治愈，创造与发展，以及自性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所 在 ——摘自：申荷永《心灵花园：沙盘游戏治疗丛书》总序 .沙盘游戏的定义在 2005 年 7 月份罗马国际沙盘游戏治疗大会上，沙盘游戏治疗的新的定 义获得了与会者的一致通过：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉?卡尔夫发展创立的心理治疗 方法沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式， “集中提炼身心的生命能量” （荣格） 在所 营造的“自由和保护的空间” （治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意 象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式一个系列的各种沙盘意象，反映了沙 盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发 展 于是，沙盘游戏是心理分析的重要方法和技术，同时也是心理分析理论的重要发 展我们曾把心理分析的目标阐释为三个层面：安其不安与心理治疗、安其所安与心理教 育，以及安之若命与心性发展。
三者合而为一始为完整的心理分析沙盘游戏也是如此 它不仅仅是一种心理治疗的方法，而且也是一种心理教育的技术，可以在心理咨询与治疗， 心理与心理教育，以及创造力与艺术培养等多层面发挥积极的作用 .沙盘游戏的实施与操作 1．如何向来访者介绍沙盘对于大部分来访者来说，当他们走进我们沙盘游戏治疗室的时候，并不意味着对 沙盘游戏已经有多少了解以下三种情况是最常见的向来访者介绍沙盘游戏的途径和方式1．1．来访者的自发兴趣 有一些来访者，在刚进入沙盘游戏室的时候，就会被诸多的沙盘游戏模型吸引，情不自禁 地询问这么多的“小玩具”是做什么用的于是这就形成了一个很自然的向来访者介绍沙 盘游戏的机会 作为沙盘游戏分析师，可以这样向来访者介绍沙盘： 这些“小玩具”都是用来做沙盘游戏的模型，你看，有各种各样的动物，也有许多不同种 类的植物；有不同民族、不同身份和不同动作的人物，也有各种文化和宗教背景的模型； 有各种交通工具，许多建筑材料和家庭用品等等 然后，可以向来访者介绍“沙盘”： 这里是两个沙盘，一个是干的沙盘，一个是湿的沙盘湿的沙盘可以放水，这样容易在沙 盘上做出各种造型两个沙盘的底面都是天蓝色的这时沙盘游戏师可以用手来扒开沙子， 露出蓝色的沙盘底面。
若是他愿意的话，也可以邀请来访者触摸一下沙子，然后看他有怎京师博仁 心理沙盘 第一品牌 样的反应和感觉 然后，沙盘游戏分析师可以简单地介绍一下沙盘游戏及其治疗的大概背景，然后告诉来访 者，若是他愿意的话，也可以做一个沙盘，然后一起来讨论和分析 有些来访者，在获得分析师的同意之后，就这样自发的开始了其沙盘游戏的过程尤其是 儿童，总是更容易被沙盘游戏室的特殊布置和气氛所吸引，很自然地就开始了其沙盘游戏 的过程1．2．初始访谈中的介绍 同样是在初次访谈中，或许来访者一开始就产生了对沙盘游戏的好奇，但是并没有向第一 种情形的来访者那样直接就发出了有关的询问在这种情况下，沙盘游戏分析师可以在履 行心理治疗初次访谈的过程中，向来访者介绍沙盘游戏 目前国际沙盘游戏治疗学会认可的许多沙盘游戏治疗师，本身都是荣格心理分析家，或具 有荣格分析心理学的理论倾向因而，在初次访谈中，会向来访者介绍自己的理论取向， 包括自己对心理治疗和心理分析的理解，以及所要采用的主要治疗方法等，这样自然就会 要提出和介绍沙盘游戏 比如，可以向来访者大致介绍沙盘游戏的背景，卡尔夫所提出的“自由与保护”的特点， 以及沙盘游戏之“非言语”和“非指导”的心理治疗特征等。
当然，无意识水平的工作， 象征性的分析原理以及感应性的转化机制等，也可以针对来访者的个人情况而进行适当的 介绍然后，可以像情形 1 中所介绍的那样来介绍沙盘游戏模型和沙盘，或让来访者接触 与感受沙盘，然后看他是否选择沙盘游戏治疗 若是来访者表现出了对沙盘游戏治疗的兴趣，很可能当时就会询问分析师是否他现在就可 以试一下沙盘游戏或者，根据当时时间的关系（一般要留出 30 分钟左右的做沙盘的时间） ，分析师可以与来访者约定，下次的分析时间就开始做沙盘1．3．分析过程中的启迪 沙盘游戏是无意识水平上的工作若是来访者没有“准备好” ，那么，即使有分析师的介绍， 可能也没有表现出自己要做沙盘游戏的明确信息或态度在这种情况下，作为分析师可以 先采用其他方式和途径进行心理治疗，但是随着治疗与分析的进展，尤其是医患关系的发 展，包括其中的移情等因素的介入，来访者可能会重新产生做沙盘游戏的兴趣和愿望 在我们的沙盘游戏实践中，常会遇到这样的情景，在分析治疗的过程中，来访者可能看到 了沙盘游戏架上的某一个模型，或者是受其吸引和影响，于是挑选了用它来表达某种象征 的意义或者是在分析师的启发下，选择了某些沙盘游戏模型来表达自己的一个梦境。
甚 至是直接开始在沙盘上，用所选择的沙盘游戏模型来表现自己的梦境，或者是童年的记忆 和故事类似的情景都可看作是在分析过程的启发下所开始的沙盘游戏 来访者一旦开始了其最初的沙盘体验，一般来说也都会经常选择沙盘游戏作为自己的分析 治疗方式但需要指出的是，分析师不能刻意暗示或迫使来访者去做沙盘，对此我们将在 下面有关的注意事项中予以讨论1．4．开始沙盘游戏的“指导语” 实际上，沙盘游戏治疗并没有任何固定的“指导语” ，有经验的沙盘游戏分析师，总是根据 不同的情景，不同的个案从而选用不同的方式甚至是不同的语言和语气来介绍沙盘也就京师博仁 心理沙盘 第一品牌 是说，面对不同的情景，不同的来访者（成年人和儿童，以及不同的人格类型） ，指导语也 会有所不同但是一般来说，以下的表述可以作为参考： “你若是愿意，就可以用沙盘游戏玩具架上的任何小玩具，在干的沙盘或湿的沙盘上，摆 出自己想要表达的任何内容 ” 有的时候，会遇到来访者说：“我想做沙盘，但不知道怎样开始 ”这时，我们一般会说， “你可以先用手来感觉一下沙盘，把手放在沙子上，给自己一点时间，比如说 1 分钟或 2 分钟，通过自己的双手来感受一下沙盘，看是否会获得某种感觉，随着这种感觉来形成某 种意象，然后，带着这种感觉和意象，去沙盘游戏架上寻找自己所喜欢的玩具模型，来完 成自己的意象和感受。
” 同时，我们也会向来访者说， “你也可以先从沙盘游戏架开始，去感觉一下那些不同的小玩 具模型，选择自己所喜欢的，然后用干的沙盘或湿的沙盘来表现他们，或者是通过它们来 呈现自己所想要表达的内容 ”1．5．开始沙盘游戏的“注意事项” 在向来访者介绍沙盘游戏，以及在最初开始沙盘游戏的时候，需要特别注意以下事项 首先是不要“迫使”来访者去做沙盘游戏沙盘游戏治疗师可以用自己的方式介绍沙盘， 但不要让来访者感到非要去做沙盘游戏的压力每个人都有适合其自己的沟通无意识的途 径，也都需要有自己接触无意识的内在准备作为治疗师，需要提供多种的选择与可能， 让来访者自己做自由的决定 其次，有些来访者在某些时候可能不适合做沙盘游戏治疗，比如具有意识发展障碍或意识 承受力较弱、以及不能控制自己的情绪等同时，要注意有些来访者，可能会在沙盘游戏 的过程中，引发出内在的创伤体验或情结作为沙盘游戏治疗师，尽管是在无意识水平中 进行工作，但对于来访者的意识承受性需要特别的注意 再者，沙盘游戏被称之为“非言语治疗” ，尽管并非是指不说话的治疗，但在来访者进行沙 盘游戏的过程中，分析师需要尽量保持默默地观望与守护，避免干扰来访者内在的工作与 表现。
同时，当来访者主动要求语言交流的时候，不管是需要帮助，还是主动提出了问题， 分析师则可以根据基本的心理治疗技术来予以回应2．沙盘游戏的结束与拆除一般的个别沙盘游戏治疗，仍然是采用 50 分钟的工作时间大部分来访者在 15-30 分 钟内可以完成其沙盘游戏的操作采用湿沙盘的来访者，一般要比用干沙盘的来访者多需 要一些时间关于沙盘游戏的结束和拆除，我们可以做如下的分析和讨论2.1． “自然”的结束 正常的情况下，来访者自己会告诉我们，不管是用语言的表达还是非言语的行为，他已经 完成了他的沙盘常出现的表达往往是：“嗯，好了 ” “好吧，就这样吧 ” “你看，我做 完了 ”对此我们称之为“自然的结束” 这个时候，一直坐在沙盘旁边守护与观望着来访者的一举一动，观望着整个沙盘游戏过程 的分析师，仍然会与来访者一起，再仔细地“阅读”沙盘，呈现体察与观照的作用，与来京师博仁 心理沙盘 第一品牌 访者一起感受和体验沙盘中的意义而不是马上就去询问、解释或评价 尽管沙盘游戏被称之为“非言语治疗” ，但并非意味着彼此没有语言的交流当沙盘游戏自 然结束的时候，来访者往往会描述他的感受，讲述沙盘中所包含的故事，或者是询问分析 一些他想进一步了解的象征或意义。
若是来访者没有说话，或者是来访者直接向分析师提出了问题，那么根据当时具体的情况， 分析师也会给予适当的回应比如，若是来访者很久没有说话，而分析师认为已经可以做 语言的交流了，一般会说：“怎么样，感觉如何？” （一起看着沙盘） “你想对这沙盘说些 什么吗？” 若是来访者直接提出了问题，比如，来访者想让分析师解释某一个沙盘模型的象征或意义， 或者是让分析师来评价沙盘，那么，面对类似的情景，分析师多是用专业的态度来予以回 应比如，来访者指着某一个沙盘模型问分析师是什么意思，那么分析师一般会说， “你对 它的感觉如何？” “它让你想到什么了吗？” 在这样回答的背后，包含着分析师陪同来访者做自我探索的原则不是把自己的理解或看 法给予来访者，而是让来访者获得其自己的感受和理解2.2． “非自然”的结束 有两种情况，会导致沙盘游戏的“非自然”的结束一是时间的因素若是来访者在约定 时间的前 5 分钟还没有结束其沙盘游戏的迹象的时候，分析师就要用适当的方式来“提醒” 来访者，让他知道这次的沙盘游戏在 5 分钟之内需要结束另外一种情况，是分析师觉察 到了来访者在沙盘游戏过程中的“过激”反应，或者是被引发了尚不能承受的创伤或无意 识内容，这时同样需要用适当的方式来中止来访者的沙盘游戏。
即使是采取适当的方式，沙盘游戏的非自然结束都可能会带给来访者某种挫败或挫折感 因而需要分析师更加敏感和细心地来应付和处理比如，来访者沙盘游戏活动的延迟，若 是由“移情”因素引起的话，也即来访者不想离开沙盘游戏室，想与分析师多一些时间的 相处，那么，就可以在适当的时候，针对移情本身来做分析治疗的工作面对在沙盘游戏 过程中出现过激反应的来访者，则需要考虑加强医患关系，增加来访者的现实感，提高来 访者的意识承受力等方式来获得有效的进展 即使是非自然的结束，但是在来访者和分析师彼此都接受了“结束”或“完成”了沙盘游 戏，尤其是沙盘游戏中的“工作”或“作品”的时候，那么我们在自然的结束中所提出的 分析与讨论，包括彼此交流的方式等，都同样具有参考的意义2.3． 沙盘的拆除 在沙盘游戏的过程中，以及在沙盘游戏的教学中， “沙盘的拆除”往往是一个容易被忽视的 内容但若是处理不当，则可能会给来访者造成心理上的阴影，给整个沙盘游戏治疗带来 负面的影响 有这样一个真实的例子在广州某幼儿园的沙盘游戏室，老师在陪同孩子做沙盘游戏孩 子玩得很认真，在沙盘上搭建着她心中的想象……但是这孩子的动作慢了一些，几乎是到 了下课的时间，才在沙盘中放入了似乎是最后一件小玩具。
陪同她的老师看时间到了，就 忙着去收起摆在沙盘里的玩具……但就在这时，这位平时温顺的小女孩，用尽力气吼叫了 起来：“你不要动我的沙盘” 当时在场的所有的人都被此情景深深地震动了 在沙盘游戏的。