《普通话培训 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《普通话培训 教案(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、普通话培训 教案 1一 教学目的:通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练。二 教学重点:关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三 教学难点:1、u、o 的儿化2、“说话”的训练。四 教学过程:1、学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传 教具:自制灯片 卡片摘录板书:学习、使用普通话的意义和要求 2、读单音节字 100 个分钟(1)测试要求、评分标准 (2)平翘舌音板书:zh、ch、shz、c、sA、zh、ch
2、、shz、c、s 的发音区别示范强调:翘舌音位置(硬腭前) 教具:自制灯片 平翘舌发音位置图(或板书)、 平翘舌发音训练、辨正练习 训练资料平翘舌音训练 p25、作品训练:珍视自己的存在价值有关段落、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 记少不记多()鼻边音板书:、的发音区别示范方法:鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴 边音:舌尖形状及力度:尖、立、轻、点、鼻边音训练、辨正练习 训练资料鼻边音训练 p2、作品训练:我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书) 记少不记多,主要记鼻音代表字及常用字()复韵母动程、关于动程自制灯片 动程动画图(或简笔画)强调:自
3、然滑动、例字:幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅、强化训练:、词语训练:训练资料动程训练 p2、作品训练:“猫”和“老鼠”有关段落()前后鼻韵母板书:an、en、inang、eng、ing(例)(其它亦然)A、an、en、inang、eng、ing 的发音区别示范强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭教具:自制灯片 前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画)、鼻韵母训练、辨正练习:训练资料平翘舌音训练 p2、作品练习:海滨仲夏夜有关段落、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书) 记少不记多()普通话的声调、板书、示意图:声调:阴平(第一声)调号 例字:妈 高 江山多娇阳平(第
4、二声)调号 例字:麻 扬 人民团结上声(第三声)调号 例字:马 转 理想美好去声(第四声)调号 例字:骂 降 创造世界、示范、教读 强调:读准阳平和上声()单音节字词训练、示范训练资料单音节字词综合训练,p目的:读准字音,把握时间、学员齐读、自读训练资料单音节字词综合训练、要求:读准字音,把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习、关于生难字、易错字训练强调:占该项总分的()关于应试技巧、读双音节词语个6分钟()测试要求、评分标准 、关于重音格式(与成都方音比较)例字:电话 火车 告诉 庄稼、强调:中重格、重轻格()上声变调、“上”“非上”变“前半上”例字:自制灯片 上声变调(或板书)、讲述、示
5、范、学员自练训练资料上声变调训练、“上”“上”变“阳平”例字:自制灯片 上声变调(或板书)、讲述、示范、学员自练训练资料上声变调训练()轻声音节、板书:轻声、讲解:轻声的演变及朗读要求 例:妈妈 孩子 晚上 里边 进来 下了雨、比较音高:妈妈(阴平后) 爷爷(阳平后) 奶奶(上声后) 爸爸(去声后)珠子(阴平后) 竹子(阳平后) 主子(上声后) 柱子(去声后)、强调音长:轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长、关于轻声词的训练、词语训练:训练资料轻声词语训练(齐读、抽读)、作品训练:春、匆匆有关段落、需要记住的常用轻声词语(结合双音节词语朗读进行)()“一”和“不”的变调、板书:“一”和“不
6、”的变调、讲解:“一”和“不”变调规律、练习:例词:自制灯片 “一”和“不”的变调(或板书)、关于“一”和“不”的变调训练、词语训练:训练资料“一”和“不”的变调训练(齐读、抽读)、作品训练:可爱的小鸟有关段落()儿化 (难点:u、o 的儿化)A、板书、讲解:a、板书:儿化 (例词)红花儿b、讲解:儿化的语音现象及其演变,儿化韵的读法强调:不可将“花儿”读成两个音节B、普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同a、讲解并练习:a 的儿化相似 例:刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低e、i 的儿化相同 例:调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同u、o 的儿化相异 例:碎步儿 爆
7、肚儿 被窝儿 抓阄儿 读法与成都话异 b、 u 的儿化训练:要领:口形,不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习C、关于儿化的训练、词语训练:训练资料儿化训练(齐读、抽读)、作品训练:第一场雪有关段落(6)双音节词语训练、示范训练资料双音节字词综合训练,p45目的:读准字音,把握时间、学员齐读、自读训练资料双音节字词综合训练、要求:读准字音(上声在第二音节时读满调),把握格式,把握时间教师巡视其余练习资料作为课后练习(7)关于应试技巧4、作品朗读(1)测试要求、评分标准(2)朗读要求:读得正确、读得流利、读得有感情(或板书)读准字音,不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词
8、语轻重格式,克服方言语调把握作品情感基调,体会重音、语调、语气掌握朗读节奏,正确处理语速(3)朗读示范上将与下士(重点:对话部分)(4)学员练习父亲的爱(5)提示:A、未提及到的作品在朗读中应注意的问题如:我不再羡慕中的人名译音,高楼远眺中的生难字等 B、抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读,做好试前准备5、说话(1)测试要求、评分标准(2)讲解:无文字凭借,即兴谈话,口语化特征(3)应试技巧A、题目归类,材料准备 B、回避策略 C、不用伤感材料,避免影响表达(4)师生对话训练普通话培训 教案 2 一 教学目的:通过培训,使应试者明确学习和使用普通话的意义,了解国家通用语言文字法对应试者所从事职业
9、的普通话要求;了解普通话测试的标准和要求,能运用一定的测试技巧和方法;针对自身语音面貌进行自练。二 教学重点:关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。三 教学难点:1、u、o 的儿化2、“说话”的训练。四 教学过程:(一)第一次培训1、学习、使用普通话的意义和要求 国家通用语言文字法和成都市法规、文件的有关规定的宣传 教具:自制灯片 卡片摘录板书:学习、使用普通话的意义和要求 2、读单音节字 100 个120 分钟(1)测试要求、评分标准 (2)平翘舌音板书:zh、ch、shz、c、sA、zh、ch、shz、c、s 的发音区别示范强调:翘舌音位置(硬腭前) 教具:自制灯片 平翘舌发音位置图(或
10、板书)、 平翘舌发音训练、平翘舌音训练训练资料平翘舌音训练 p24(齐读、抽读)、辨正练习 训练资料平翘舌音辨正训练 p25(齐读、抽读)c、作品训练:珍视自己的存在价值有关段落(齐读)、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 记少不记多()鼻边音板书:、的发音区别示范方法:鼻音:舌尖形状及力度:圆、平、重、贴 边音:舌尖形状及力度:尖、立、轻、点、鼻边音训练、鼻边音训练训练资料鼻边音辨正训练 p26(齐读、抽读)、辨正练习 训练资料鼻边音辨正训练 p2(齐读、抽读)c、作品训练:我不在羡慕、第一次、捐诚有关段落(齐读)、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书) 记少不记多,主要记鼻音代表字
11、及常用字()复韵母动程、关于动程自制灯片 动程动画图(或简笔画)强调:自然滑动、例字:幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅、强化训练:、词语训练:训练资料动程训练 p2(齐读、抽读)、作品训练:“猫”和“老鼠”有关段落(齐读)()前后鼻韵母板书:an、en、inang、eng、ing(例)(其它亦然)A、an、en、inang、eng、ing 的发音区别示范强调:前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈,后鼻韵母舌根后缩至软腭教具:自制灯片 前后鼻韵母发音位置及动程图(或简笔画)、鼻韵母训练、鼻韵母训练:训练资料平翘舌音训练 p2(齐读、抽读)、辨正练习:训练资料平翘舌音训练 p2(齐读、抽读)c、作品练习:海
12、滨仲夏夜有关段落(齐读)、记忆方法强调:代表字例字:自制灯片 (或板书) 记少不记多()普通话的声调、板书、示意图:声调:阴平(第一声)调号 例字:妈 高 江山多娇 阳平(第二声)调号 例字:麻 扬 人民团结上声(第三声)调号 例字:马 转 理想美好去声(第四声)调号 例字:骂 降 创造世界、示范、教读 强调:读准阳平和上声C、关于古入声字问题要求:掌握常见的古入声字(特别是归于一、二、四声中的古入声字)()单音节字词训练、示范训练资料单音节字词综合训练,p目的:读准字音,把握时间、学员齐读、自读、抽读训练资料单音节字词综合训练、12要求:读准字音,把握时间教师巡视、评析其余练习资料作为课后练
13、习、关于生难字、易错字训练强调:占该项总分的()关于应试技巧、读双音节词语个100 分钟()测试要求、评分标准 、关于重音格式(与成都方音比较)例字:电话 火车 告诉 庄稼、强调:中重格、重轻格()上声变调、“上”“非上”变“前半上”例字:自制灯片 上声变调(或板书)、讲述、示范、学员自练训练资料上声变调训练c、抽读、评析、“上”“上”变“阳平”例字:自制灯片 上声变调(或板书)、讲述、示范、学员自练训练资料上声变调训练c、 抽读、评析()轻声音节、板书:轻声、讲解:轻声的演变及朗读要求例:妈妈 孩子 晚上 里边 进来 下了雨、比较音高:妈妈(阴平后) 爷爷(阳平后) 奶奶(上声后) 爸爸(去
14、声后)珠子(阴平后) 竹子(阳平后) 主子(上声后) 柱子(去声后)、强调音长:轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长、关于轻声词的训练、词语训练:训练资料轻声词语训练(齐读、抽读)、作品训练:春、匆匆有关段落(齐读)、需要记住的常用轻声词语(结合双音节词语朗读进行)()“一”和“不”的变调、板书:“一”和“不”的变调讲解:“一”和“不”变调规律自制灯片 “一”和“不”的变调(或板书)、关于“一”和“不”的变调训练、词语训练:训练资料“一”和“不”的变调训练(齐读、抽读)、作品训练:可爱的小鸟有关段落(齐读)()儿化 (难点:u、o 的儿化)A、板书、讲解:a、板书:儿化 (例词)红花儿b、
15、讲解:儿化的语音现象及其演变,儿化韵的读法强调:不可将“花儿”读成两个音节B、普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同a、讲解并练习:a 的儿化相似 例:刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低e、i 的儿化相同 例:调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同u、o 的儿化相异 例:碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿 读法与成都话异 b、 u 的儿化训练:要领:口形,不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习C、关于儿化的训练、词语训练:训练资料儿化训练(齐读、抽读、评析)、作品训练:第一场雪有关段落(齐读)(6)双音节词语训练、示范训练资料双音节字词综合训练,p45目的:读准字音,把握时间、学员齐读、自读训练资料双音节字词综合训