北师大版六年级上册品社电子教案

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1、河北屯镇中心小学教案20172018 学年度第 1 学期任教年级:六年级任教学科:品德与社会任课教师:李俊侠河北屯镇中心小学教务处制2014 年 2 月河北屯镇中心小学 教案第 1 页教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。 （2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。 （3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。2.教师应提前一

2、周备课，并在每次授课时携带教案授课。3.教案按每次授课单元填写，一般以 24 学时为宜。二、编写说明1.“授课时间” 、 “章节名称”必须填写。2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。 “教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有

3、些内容既是难点又是重点。5 “教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计） 、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等） 、教学方法等设计内容。河北屯镇中心小学 教案第 2 页学期教学计划一、指导思想 1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课 程标准（实验稿） 的要求，贯彻以学生为中心、

4、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体 系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方 教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进 学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区 城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活。本着学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际

5、接受能 力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习 内容，力求使学生感到亲切、真实。2、教材体现了较强的综合性。依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了 综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共 同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3、围绕一个中心主题构建学习单元。主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合 学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实 际中选取为学生所关注的问题。4、新颖独特的

6、呈现方式。本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图， 在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发 展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样 化学习的需要。 三、具体措施 课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的 历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因此，要从多方面加强教学与学生生活的联系，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围， 将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资 源，以

7、满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、 少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 四、课时安排 一、我们健康成长1、品格的试金石 2 课时2、不可丢掉的传家宝 3 课时3、成长中的快乐与烦恼 3 课时 二、为了建设新中国 1、站起来的中国人民 2 课时 2、劳动者的来源 2 课时 三、腾飞的中国 1、春天的故事 3 课时 2、国家的主人 2 课时 3、在世界舞台上 3 课时河北屯镇中心小学 教案第 3 页六年级品德与社会学科教案授课时间2016 年 月 日 第 节课章节名称品格的试金石教学目的1了解诚信知易行

8、难。 2懂得诚信应该从自己做起。 3懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示课程资源准 备搜集身边的诚信事例 教材 黑板 媒体课件教 学 设 计备注与同学们相互认识一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理 的？ 2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第 2 页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假 钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人 遇到

9、假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对 待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够 像这位大婶那样做。河北屯镇中心小学 教案第 4 页教 学 设 计备注三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第 3 页一颗棋子的故事。2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。四、全班交流每个小组派代表发表看法。五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。 ”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当

10、计较个人得失，因为这是一 条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大 多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。 因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。 吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要 的做人之本。 同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。 课堂小结诚信是做人的一种品格与美德布置作业识记相关知识信息 做相关练习板书设计我们健康成长 1、品格的试金石 诚实与信任之间课后总结任课教师签字：_河北屯镇中心小学 教案第 5 页六年级品德与社会学科教案授课时

11、间2016 年 月 日 第 节课章节名称诚信的回报教学目的1感受诚信在社会中的作用。 2认识并且思考诚信的“代价”与“回报” 。 3 教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示 课程资源准 备教材 黑板 媒体课件 教 学 设 计备注回顾上节课所学内容一、导入1、教师朗读教科书第 4 页的课文。2、请学生谈谈自己的理解。二、案例分析1、将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报？2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。3、教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。河北屯

12、镇中心小学 教案第 6 页教 学 设 计备注三、全班交流每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。四、教师总结1、坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回 报呢？刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。3、布置家庭作业。 课堂小结感受诚信的作用，全面看待诚信的回报与代价布置作业完成相关练习板书设计品格的试金石 诚信的回报课后总结任课教师签字：_河北屯镇中心小学 教案第 7 页六年级品德与社会学科教案授课时间2016 年 月 日 第 节课章节名称如生活中没有了诚信

13、教学目的1感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。 2以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。 3思考失去诚信可能带来的后果。教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示 课程资源准 备教材 黑板 媒体课件 教 学 设 计备注回顾上节课所学内容一、导入请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。二、阅读与讨论1、教师朗读教科书第 7 页上方的课文。说明：前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特 殊的事情。 实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习 的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。2、请学生阅读教

14、科书第 7 页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。3、围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？河北屯镇中心小学 教案第 8 页教 学 设 计备注三、阅读与思考请学生自己阅读并且思考教科书第 89 页中的内容，然后自由讨论，要求每个 学生的发言要结合第 89 页中的一项内容。思考及讨论主要围绕以下题目展开：1、 他们为什么这样做？ 2、 这样的做法，给自己带来了什么？ 3、 这样的做法，给别人带来了什么？ 4、 这样的做法，给社会风气带来了什么？四、教师总结“诚信是做人的核心，诚信是做人的根本” 。希望我们每一个学生做一个诚信的 人。课堂小结“诚信是做人的核心，诚信

15、是做人的根本” 。希望我们每一个学生做一个诚信 的人。布置作业完成相关练习板书设计品格的试金石 如生活中没有了诚信课后总结任课教师签字：_河北屯镇中心小学 教案第 9 页六年级品德与社会学科教案授课时间2016 年 月 日 第 节课章节名称与诚信“签约”教学目的1通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。 2以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。 3牢固树立做诚信人的信念。教学重点诚信的意义与作用教学难点诚信的意义与作用教学方法讲解 图示 课程资源准 备收集关于诚信的格言 教材 黑板 媒体课件 教 学 设 计备注回顾上节课所学内容 (一)导入新课：教师深情并茂地讲手捧空花盆的孩子的故事。（二）汇报、讨论采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。1组长汇报课前布置的采访、调查等情况。妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信， 一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”2社会上存在的不诚信的人和事诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？ 过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习、生活中，