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1、祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集第第 二二 单单 元元 教教 学学 概概 要要 说说 明明主备人主备人陈秀卿陈秀卿教 材 简 析第二单元由一篇通讯报道梦圆飞天和两篇说明文火星地球的“孪 生兄弟” 、 神奇的克隆组成。 梦圆飞天弘扬我国威，我们读了会有一种自豪感、雄壮感、成就感。 火星地球的“孪生兄弟” 告诉我们随着对宇宙的不断探索，人类发现了 地球的“孪生兄弟”火星。 “这兄弟俩长得太像了，在语言表述上具有鲜明的 形象性。 神奇的克隆让我们了解生物科学的发展，向我们展示这项技术诱人的前景。”学 情 分 析三篇课文写得生动形象，具有条理，学生对学习内容很感兴趣
2、。教学中通过 对语言文字的品读和感悟，结合信息技术手段，通过视频、图片等资料，让学生 直观感受一番，把语言文字的品味与视觉资料的欣赏结合到一起，定能起到事半 功倍的效果。目 标 导 向知识与技能：知识与技能： 1、学习生字词，通过有感情地朗读感知课文内涵。2、能有感情复述或 背诵指定课文。 过程与方法：过程与方法： 1、组织学生朗读、讨论、交流、理解课文内容。2、借助课外收集、选 择和组合有关材料，增加课外积累。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、想象课文描写的情景理解课文内容， ，体会人们无比激动自豪的思想感 情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。2、了解克隆技术发展、成就和意义，培 养学
3、生勤于思考、热爱科学的精神。教 法 与 学 法初步了解通讯报道的一般特点。抓住重点词句，领会文章思想内容，体 会人物的思想感情。抓好朗读训练，从理解题目入手自读课文，透过相关词 语，理解用词准确严密的特点，认识设问和比拟的修辞手法。通过学生自读、 师生互动，理解说明文的一般特点和常用的说明方法。课 时 安 排本组教学时间建议 11 课时。 精读课文一般建议各用 2 课时，共 6 课时。 “习作“建议 3 课时。 “练习“共 2 课时，其中“语文与生活“、“诵读与积累“与“写好钢笔字“建议用 1 课时， “口语交际“建议用 1 课时。 （“学写毛笔字“需要在地方课上另抽 1 课时） 。祁县实验小
4、学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集课课 题题主备人主备人主讲人主讲人授课日期授课日期缺课学生缺课学生5梦圆飞天陈秀卿知识与技能知识与技能1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程中人们的心情。 2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情的朗读课文， 表达自己的独特感受。过程与方法过程与方法1、通过“创设情境自读感悟迁移延伸”的学习方 式引领学生学会自主学习。2、通过读写和理解，积累词语，体 会作者用词的生动准确。教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度 价值观价值观激发学生对太空的爱好，树立为祖国航天事业而学的雄心壮 志。重重 点点凭借具体的语言文字感受氛围， 通过有感情的
5、朗读课文，表达自己 的独特感受。突破突破 方法方法品析理解语言文字，注重朗 读指导。播放现场录像，加深理 解。难难 点点理解梦圆的重大意义。激发学 生对太空的爱好，树立为祖国航天 事业而学的雄心壮志。突破突破 办法办法通过录像及补充资料，理解 梦圆的重大意义。教教 法法按“朗读讨论交流反 馈小结”的过程进行。学法学法按照“阅读讨论交流 反馈”的环节进行。教教 具具 准准 备备课件 资料课时课时2设计设计 理念理念新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读自悟是阅读的基础。 ” 让学生充分地读，在主动积极的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 受到情感熏陶。板板 书书 设设 计计梦圆飞
6、天梦圆飞天送行-发射-问候-梦圆紧张 激动 自豪 骄傲祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际 生生 成成一、激趣导入一、激趣导入 1、同学们，你们做过 梦吗？ 2、今天我们就一起来 学习飞天之梦。 （板书课题）二、初读感知二、初读感知4、文中有一句话准确 地表明的题目的意思，请大 家把他找出来。三、精读感悟三、精读感悟 1、古有飞天梦，今由 “神 5”圆。这篇课文就是 写杨利伟叔叔实现飞天梦想 的，请大家好好读读课文， 把令你印象最深的场面找出 来，好好地读读。 2、把你们的感受写下 来。 3、你们想看看这幅场
7、 面吗？ （1）播放课件，教师有 感情地朗读。 （2）看到这样的场面， 你有哪些感觉？试着把这种感觉读出来。1、大声地读课文，读正 确、读流利。 2、指名读生字词：乳白 色 执行 滑坡 控制侨胞 边 缘 3、读课文思考：谁圆了 谁的什么梦？生找到：中华民族千年 的飞天梦想，今朝终于成真 了！（1）学生读，写阅读感受。生 1：我觉得从倒计时 的地方可以感觉特别紧张。 生 2、我感到十分感动。生 3、我仿佛回到了那 天的发射现场。齐读（611 小节）一 起感受这激动人心的时刻。祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际
8、 生生 成成（3）还有没有其他的场 面给你留下了深刻的印象？3、值得庆幸的时，神 州五号已经发射成功，想看 看太空中拍摄到的画面了吗？（1）播放课件（让老师 来圆你们第二个梦） （2）看了这样一个画面， 想说什么吗？（4）说到这里，你们想 对杨利伟叔叔说些什么吗？四、赏读课文，借鉴写法四、赏读课文，借鉴写法 1、 梦圆飞天是一篇 通讯。学了这篇报道，你觉 得它的特点是什么？生 4、：“胜利的喜 悦”这里短短的一段话， 却表现了大家的兴奋和自豪。让我们再来自豪一次， 拿起书一起读读这段话。 （4）生 5：从第四自然 段看出本次发射一定能成功。 从杨利伟叔叔做好充分的准 备。生 1：这是我第一次看
9、 见这样的画面，比杨利伟还 激动。 生 2：从太空看地球十 分美丽的，和图片上不一样。生 3：“我认为这里的 景色比图片上的更加美丽， 说不出的自豪和高兴” 。 生 4：蔚蓝的地球真好 看。我相信我能够和杨利伟 叔叔一样去探索地球的奥秘。生 1：今天我能看见这 么美丽的画面，十分感谢杨 利伟叔叔。 生 2：我代表全国人民 感谢杨利伟叔叔。（1）内容真实生动（2）遣词造句十分讲究。祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际 生生 成成五、总结。五、总结。 今天这节课让我们一起感 受到了 神州五号成功了，六号、 七号也
10、成功了，相信大家一 定会有更多的收获。教教学学反反思思备备注注祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集课课 题题主备人主备人主讲人主讲人授课日期授课日期缺课学生缺课学生火星火星地球的孪生地球的孪生 兄弟兄弟陈秀卿陈秀卿知识与技能知识与技能1、正确、流利、清楚地朗读课文。学会本课生字生词。 2、感受科学说明文用语的准确。 3、在探究式学习中，学会浏览、整理、加工信息，增强自 身的信息素养，及语言组织表达能力。 过程与方法过程与方法创设情境，自读感悟，迁移延伸，在读写中积累词语。教教 学学 目目 标标情感态度情感态度 价值观价值观凭借具体语言材料，激发学生热爱科学、乐于
11、探索宇宙奥 秘的情感。重重 点点理解课文内容，了解人们为什 么把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟” 。突破突破 方法方法通过图片展示和课文朗读加 深对课文内容的理解。难难 点点科普知识匮乏使学生对理解课 文内容，想象课文情景造成障碍。突破突破 办法办法通过多媒体播放、资料补充 增加理解。教教 法法引导学生自读自悟，图片展示， 多媒体播放，加深对课文内容的理 解。学法学法自读自悟， 交流合作。教教 具具 准准 备备课件课时课时2设计设计 理念理念“学起于思，思源于疑” 。 “疑”是点燃学生思维探索的火种。在学生自主交 流合作中释疑解疑激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。板板 书书 设设
12、 计计火星火星地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”相似处 同样 有水和生命存在差异处 水没能留住 生命生存？（谜）祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际 生生 成成一、导入新课一、导入新课1、师板书“孪生兄弟” 。逐步补全课题“地球的” 、 “火星” ，简要说明地球与 火星的关系。2、用课件或挂图演示 两者的真实图片，作一个初 步的了解。3、课文为什么把火星 和地球称为孪生兄弟？请同 学们带着问题自由读课文。二、初读课文，整体感二、初读课文，整体感 知知2、检查自读情况，扫 清阅读障碍。4、分析第一自然段。（3）人
13、们也作出了这样 的推测-火星也和地球一 样有水和生命存在。为什么 会作出如此推测呢？ 5、学习第二段。1、自由读课文，要求：（1）读准字音，读顺句 子，读通全文。（2）不理解的字词句同 桌相互质疑。（3）思考老师提出的问 题。3、思考交流“课文为 什么把火星和地球称为孪生 兄弟？”（1）自由读思考：从哪 里可以看出火星和地球是 “孪生兄弟”？（兄弟俩长 得太像了）分别表现在哪些 方面？ （2）课文以四个“同样” 所表达的内容表现了两者的 相象之处，读一读。（1） 、观看一组关于火 星表面情况的图象，说出自 己的观察所得。（2） 、从课文中找出相关语句，证明火星上曾经有 水的存在。祁县实验小学校
14、本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际 生生 成成哪句话又能证明推断的 可信性呢？6、学习第三段。过渡：火星与地球，同 样是行星，环境相似，水的 来源相似， “为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；而火星上的水 原本可能比地球还多，为什 么没能留住呢？”水是生命的源泉，地球 上的生命得以生生不息；火 星的表面留不住水，那么肯 定就不存在生命了。你认为 呢？科学家又是怎么认为的 呢？可见，在没有充分的科 学根据可以证明之前，任何 结论都不能武断（辨别“果 断” ） 。科学的探究态度必须 是严谨、一丝不苟的，来不
15、得一丝马虎。（3） 、 “2003 年 3 月分析证实” 可见，火星有水的推断是具 有科学根据的。读句“科学家研究分析 了亚马孙河。 ” （1）火星本身的致命缺 陷：火星比地球小得多，对 物体的吸引力也小得多 （2）找出具体描述的句 子，读读，体会作者形象化 的写法写出了气体脱离火星 表面的过程。 如“大逃亡、裹挟着”赋予 人的性格。引导读句理解“然 而”祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集教教 师师 导导 引引学学 情情 预预 设设实实 际际 生生 成成三、结合板书，总结全三、结合板书，总结全 文文1、弄明白“为什么说火 星是地球的孪生兄弟？”3、火星上生命的
16、存在与 否，这是个怎样的谜？你想 知道吗？那么，请学好科学 文化知识，努力去探究吧。 科学的大门正为你敞开着。2、齐读全文，作内容 的整体回顾与把握。教教学学反反思思备备注注祁县实验小学校本教研集体备课教案集祁县实验小学校本教研集体备课教案集课课 题题主备人主备人主讲人主讲人授课日期授课日期缺课学生缺课学生7 7、神奇的克隆、神奇的克隆陈秀卿陈秀卿知识与技能知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理 解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、 热爱科学的情操。 过程与方法过程与方法交流合作，自读自悟，在品
