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1、期中未远， 期末将至， 期中期末无穷尽也。 诸位同学有的是想在期末考试中打个翻身仗， 有的是想再续辉煌，无论是哪种情况，提前做好复习筹备，梳理相关知识都是必不可少、至 关重要的一个环节。期末考试的试卷结构上是期中前的知识占到 30%-40%,期中之后的知识占到了 60%-70%, 这就决定了我们的复习重点在期中考试后， 但同时应对前面的知识做好复习和回顾。 在时间 紧、任务重的前提下，如何利用时间、如何发挥最大的效率就显得尤为重要。一、语法 每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说“老师我已经放弃 语法了，怎么都学不会。“我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是“一遍成神“,
2、学过就会， 这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始， 在完成教学任务的前提下， 每一讲复习一块前面讲过的语法知识， 然后把讲义上的语法题印 发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要 恭喜大家， 为什么这么说呢？因为你的盲点已经出现了， 解决掉它， 你的拦路虎就少了一只， 这个过程也就是查漏补缺的过程， 而且很有效果， 建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过 的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。 从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是 本次语法复习的
3、重点和难点。 时态语态是历来被称为杀人不见血， 因为大家实在是对这几个字太过熟悉了， 但是又难 免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。 1. 时态：A.一过的考察情景：Oh, I didnt know you played so well.（过去不知道） B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去 时 When she came to ,she didnt know what had happened. He asked me where I had been during the summer holidays. C.过完进的考察情景：
4、在过完基 础上，增加有“一直、持续“的意味，大家一定注意语义。 The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.2. 语态方面 有些词无被动形式大家需要注意，如 turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等 等。 His words proved
5、/turned out to be true.3. 情态动词 情态动词似乎也是老生常谈的一个话题， 但还是希望引起大家的足够重视。 从考察范围 来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。 如 1）情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测+have done 表示对过去/已有情况的推测 -Have you seen Louisa? Shes got sunburnt. -She must have spent too much time outside in the sun. His father must have been a hand
6、some boy twenty years ago. 2）should have done 该做而没做shouldnt have done 不该做却做了3）shall 用在一三人称表示请求和建议 用在二三人称表示允诺和警告 You shall get your book by Friday.4.倒装和虚拟 倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视， 另外注意倒装和强调句型的联合应用： It was not until 12 oclock did he come back. It was 12 oclock that he came back.（强调句型中 that 之后
7、是陈述语序） 虚拟语气大家需 要时刻辨别“动作是什么时候进行的“另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句： If I were you, I would go with her. Had I followed your advice, I wouldnt have made such mistakes. If I were to have/had/should have time. I would go with her.5.it 用法it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中 1）形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。 It felt funny watc
8、hing myself on TV.2）形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。 I dont think it possible to master a foreign language without memory work.3）强调句型：判断原则有两方面： 把 It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子（因为强调句型本身就是 嵌入式结构） 在 that 之后的句子用陈述语序。6.不定代词that 代指上文的一类情况 The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu. anything but.
9、 He is anything but hard working if anything .-Is he a hard working student? -No, he is a lazy one, if anything. something of I felt something of tired.7.非谓语动词 在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的 关系-ving/ved 非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式 其中 完成被动式是大家尤其要注意的地方。 Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visi
10、t to my school last week. Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.二、词汇 首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句 型句式。词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结， 大家可以先利用这两周时间对之前的 模块词汇进行复习和巩固记忆。 另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整 理，方便记忆。 下面仅以短语为例，大家可以用来简单检验一下掌握的情况。take ones time 不急不忙，从容进行keep in
11、touch 保持联系keep track 通晓事态，注意动向lose track 失去联系make use of 利用put to use 使用，利用 give way 让路，让步 ead the way 带路，引路make ones way 前进，进行make way 让路，开路 keep ones word 遵守诺言 act on 作用appeal to 呼吁，要求attempt at 企图，努力attitude to/towards 态度，看法a great/good deal of 大量（的） ，许多（的）influence on 影响 interference in 干涉 inter
12、ference with 妨碍，打扰 introduce to 介绍a lot （of） 许多（的） ，大量（的）lots of 大量，很多fall in love with 相爱，爱上a matter of （关于）的问题a number of 若干，许多reply to 回答，答复a series of 一系列，一连串no doubt 无疑，必定as a matter of fact 实际情况，真相a few 有些，几个quite a few 还不少，有相当数目的 a little 一点，稍微，一些，少许 little by little 逐渐地quite a little 相当多，不少n
13、o matter 无论the moment （that） 一就no morefair play 公平竞赛；in demand 有需要rest room 厕所，盥洗室 heart and soul 全心全意 step by step 逐步ahead of time 提前all the time 一直，始终once upon a time 从前once in a while 偶尔，有时 no wonder 难怪，怪不得 word for word 逐字地decline with thanks 婉言谢绝 account for 说明（原因等） aim at 瞄准，针对allow for 考虑到 ap
14、peal to 呼吁，要求 arrive at 达成，得出 ask after 询问，问候 ask for 请求，要求attach to 附属于，隶属于begin with 从开始break into 闯入break off 断绝，结束break through 突破break up 中止，结束；打碎，折断bring about 带来，造成bring down 打倒，挫伤；降低bring forth 产生，提上bring forward 提出bring out 使出现；公布；出版bring up 教育，培养，使成长build up 积累；堵塞；树立，建立；增进；锻炼call for 邀请；要求
15、；需求call forth 唤起，引起；振作起，鼓起call off 放弃，取消catch at 抓住（东西）call on/upon 访问，拜访；号召，呼吁call up 召集，动员；打电话care for 照管，关心；喜欢，意欲carry off 夺去carry on 继续下去；从事，经营carry out 贯彻，执行；实现come to 总计，达到；苏醒，复原count on 依靠；期待，指望count up 把相加 三、阅读 经常有同学和我反映说阅读总是做不好， 有的时候是完全读不懂， 更多时候是读懂了还 是做不对题。 这里面涉及到阅读的技巧问题。 在以往的课上老师会反复的强调一些做题
16、的方 法和技巧， 比如细节题，推理判断题， 主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符， 偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定 位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答 案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两 个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很 有帮助。 另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时 刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应 该注意代词的出现，这也是一个亮点。四、写作 写作还是提升空间比较大的一块， 之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的
