《集体备课教案.练习4doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《集体备课教案.练习4doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金山小学集体备课教案（一语） 集体备课教案内容 练习 4 主备人 姜丽梅 备课时间 上课时间 复备栏教学目标：教学目标：1、学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。2、朗读、背诵 4 个成语和古诗鹅。3、写铅笔字，认识从上到下的笔顺规则。4、观察图画，按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。教学重点：教学重点：1、 能正确运用拟声词进行填空，体会句子的生动有趣，并能联系生活运用拟声词进行说话练习2、熟练朗读并背诵古诗鹅，结合语境理解体会诗的内容，激发学生课外读书的情趣。3、按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。教学难点：教
2、学难点：初步了解一些构字规律，懂得表示声音的词大多带有口字旁,激发学生学习汉字的兴趣。知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。教法设计：教法设计：在情境中学习、体验；在探究中寻找、发现；在运用中巩固、延伸；在创作中熏陶、发展。 学法设计：学法设计：学一学，演一演，说一说教学准备：教学准备：小黑板、多媒体教学时间：教学时间： 三教时金山小学集体备课教案（一语）第一课时第一课时教学目标：教学目标： 学习四个拟声词，在情境中感受自然界美好的声音，激发学生热爱生活、热爱自然的感情。初步了解一些构字规律，懂得表示声音的词大多带有口字旁,激发学生学习汉字的兴趣。能正确运用拟声词进行填空，体会句子的生动有趣，教
3、学过程：一 创设情境首先创设森林音乐会的情境，激发学生学习兴趣。二 看图学词1 播放动物叫声，猜动物，逐幅出示四种动物图片及拟声词，正确认读。采用的形式有：开火车读，小组读，男女声读，指名读，齐读。2 请学生亮开嗓门学一学动物的叫声。3 说说还知道哪些动物的叫声，相机播放动物叫声并出示学生熟悉的部分拟声词（嗡嗡嗡、嘎嘎嘎、喔喔喔、咩咩咩）了解一下。三 发现规律1 学生仔细观察拟声词，说说为什么表示动物叫声的字多是口字旁。2 学生找出一些带有口字旁的字，交流中师相机板书归类汉字3 说说你找到的这些字为什么带有口字旁。体会汉字构字的巧妙。四 读句练说1 出示小鸡图片及句子，读正确。请学生加上小金山
4、小学集体备课教案（一语）鸡的叫声，再读一读句子。在师生评议中让学生体会到句子的生动有趣。2 出示青蛙的图片及句子，创设情境，学生自由练读，然后进行交流。3 出示小猫的图片及句子，学生自己。在评议中相互促进、提升。4 出示动画图片，用上表示声音的词说句话。先同桌讨论再集体交流。五 编唱儿歌1 师生共同编儿歌，并演唱。（小鸡捉虫，叽叽叽。青蛙唱歌，呱呱呱。小猫钓鱼， 。 2、总结结束。出示学习的四个表示声音的字认读。六、作业：课后搜集小动物的叫声，学一学，留待语文实践课上表现一下。金山小学集体备课教案（一语）第二课时第二课时教学目标：教学目标：熟练朗读并背诵古诗鹅，结合语境理解体会诗的内容，激发学
5、生课外读书的情趣。教学重点：教学重点：读背古诗教学难点：教学难点：在理解内容的基础熟读成诵教学过程：教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个猜一小动物的谜语：（课件/谜语/谜面）。头戴红帽子，身穿白袍子，走路象公子，说话高嗓子。谁愿意猜一猜？（指名说一说）2、他们谁猜的对呢？请看谜底：（课件“大白鹅”动画）。3、引入新课：今天，我们一起学习一首与大白鹅有关的古诗：二、读背古诗，保持兴趣1、这是唐朝人骆宾王写的。诗中有几个生字，请大家看拼音读一读谁来读？指读，谁还愿意读？ 现在，请听老师朗读这首诗，注意语气和停顿。3、请小朋友像老师这样读一读，看谁读得最好！金
6、山小学集体备课教案（一语）（指读，相指导。）4、这首诗是写什么的，你从哪儿读懂的？读文章，首先要好好读题 目。有些文章，一看题目就知道是写什么的。5、“曲项向天歌”是什么意思？让我们看看画面，想一想古诗。我想聪明的小朋友一定懂了，不过，老师不想让你们说，懂了的小朋友做个动作演一演，老师就知道了。“白毛”是指鹅身上雪白的羽毛，“红掌”指鹅的哪一部分，谁上 来指一指？ 鹅是怎样用“红掌”“拨清波”的？请小朋友仔细看画面，也可以学一学，做一做动作。6、（看画面）清清的水中，鹅弯着脖子，仰着头向天唱着歌。它全身的羽毛雪白，浮在绿水上，红色的脚掌轻轻地拨动着水波。你觉得鹅怎么样？（生回答）正因为这样，作
7、者骆宾王写诗赞美它。这么可爱的鹅儿，你们喜欢吗？7、请大家朗读这首诗，看谁能背出来。小朋友，放学回家谁愿意背给妈妈听？现在我当你妈妈，想想到家见了妈妈该怎么说？谁愿意背给爸爸听？见了爸爸你该怎么说？这首诗我也学过，是唐朝诗人李白写的吧？谁愿意背给奶奶听？现在我当你奶奶，注意：奶奶没有文化，耳朵有些聋。金山小学集体备课教案（一语）“曲项向天歌”是什么意思，奶奶怎么听不懂？那么多小动物不写，干吗写鹅哪？请大家看大屏幕自己背一背，出可以一边背一边加上动作演一演8、读了这首诗，小朋友对诗中的鹅一定有所了解了，鹅是什么样子的？鹅喜欢干什么？三、拓展延伸，发展兴趣1、写其它小动物的诗谁会背几首？2、你还会
8、背哪些诗？板书设计：板书设计：（咏鹅咏鹅全文）全文）教学反思：教学反思：）金山小学集体备课教案（一语）第三课时第三课时教学目标：教学目标：观察图画，按要求进行口语交际训练，知道如何向别人道歉和接受别人的道歉。教学过程：教学过程：一、即兴演示，指导道歉（师动态演示：刚上课，教师不小心把一学生书本碰掉地，老师连忙捡起并向学生道歉。）问：小朋友，刚才老师在干什么？对，当我们说话或做事不小心影响了别人时应向别人道歉。板书课题 ：学会道歉你们会道歉吗？假如你也不小心把别人的书本碰掉地了，那你们能像老师那样向别人道个歉吗？2、那先自己在下面说一说，然后同位演一演，怎样向别人道歉和接受道歉。 （ 学生自由表
9、演 ）3、谁愿意和你的伙伴上台来演给大家看呢？其他小朋友要认真看。 （1）学生上台表演，师评：要让人看出你是很诚恳地。板书：态度要诚恳（2）同学们，你们道歉时还会用上哪些礼貌用语呢？引导学生说出（没关系、我不是故意的、不小心）板书：要用礼貌语 师小结：这次道歉他既有礼貌，态度又诚恳，所以对方很快地原谅了他。（3）你们也能像他这样做吗？下面同位小朋友按道歉要求，再来演一演。然后同位上台表演，老师请其他小朋友做评委，看谁能围绕这些要求，给他们评一评。金山小学集体备课教案（一语）学生看表演，同时评议，教师及时奖励。二、创设情境，激发兴趣1、播放生活小录像，（内容是班级中一学生下课时碰掉别人铅笔盒，随
10、即溜走的情景。）假如你就是碰掉别人铅笔盒的那个人，你该怎么向他道歉呢？同位说一说，演一演。2、指名上台表演，学生评议。3、师小结：看来道歉不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟！4、课中操：礼貌歌。三、干什么？发生了什么事？（你会说哪一幅就说哪一幅）师：小朋友们，真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道歉。（1）先到小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道歉和接受别人道歉的话说一说，也可以一边表演一边说。（教师巡视，倾听、点拨、参与讨论）（2）每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。（3）指名上台演，学生评议。小结：对啊，我们在
11、生活中不仅要学会道歉，当别人向我们道歉时，也要学会宽容，礼貌地接受别人的道歉。四、联系生活，拓展延伸1、教师创设情境金山小学集体备课教案（一语）师：生活中，有时自己不小心就会伤害到别人。记得有一次，朱老师乘公交车到连岛去玩。当时车上人很多，突然一个急刹车，我没有站稳，睬到后面一位老奶奶的脚了。小朋友，快想一想朱老师当时是怎样向老奶奶道歉得到那位老奶奶的谅解的？（此时，再让学生把老师描述的情景想象一下，去找自己喜欢的小伙伴合作演一演）2、学生创设情境师：生活中，由于不小心伤害到别人的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经做过对不起别人的事吗？讲出来，大家交流，相互帮助。五、课堂总结板书设计：板书设计： 学会道歉学会道歉态度要诚恳态度要诚恳要用礼貌语要用礼貌语 金山小学集体备课教案（一语）
