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1、1小学毕业班思想品德复习计划小学毕业班思想品德复习计划 李细生思品与社会考题越来越灵活多样，越来越重视学生综合能力的考查，这种模式，给教师提出了更高的要求。为了在有限的时间里，把握考试要点，科学合理地安排复习，突出时效性，我打算从以下做起：一、摸清底子、理清复习思路六年级公有学生 145 人，其中男生 人，女生 人。全年级学生中，多数学生学习目的明确，学习积极主动，但有少数学生时间观念差，学习拖拉，好贪玩；全年级有优秀学生 人，中等生 人，学困生 人，从思品的学习情况来看，优秀生的分析、综合能力稍差，中等生的“双基”技能不强，辨析、综合能力不强，学困生基础知识打得不牢，基本技能太差，辨析、综合
2、能力更是糟糕。结合我校学生的实际，要提高思品教学成绩，必须科学合理的分配有限的复习时间，认真梳理复习内容，把握好复习的重点和难点，采取有效的教学方法，兼顾各个层次的学生，作好对优秀生的复习指导，特别加强对中等生和学困生的学习辅导和复习指导。二、制定复习计划，明确各复习阶段的目标任务1、第一阶段（十四十六周）本阶段为学生的自主复习阶段。在教师的指导下，学2生通读上、下册教材和学习笔记，要求学生熟读课文，对重要的知识点要多读几遍，遇到难写或易写错的字要写一写，划一划，力求记牢、会写。对课文中人物与事件、人物与品德可能出现的匹配题要记牢。笔记中的简答题能记牢最好，实在记不住的，在熟读的基础上结合课文
3、内容根据自己的理解灵活答题即可。2、第二阶段（十六十七周）（1） 、检查落实。教师设计出填空、判断、选择、辨析、简答等题型的作业，对十二册逐课检查落实第一阶段学生的复习情况，每课的作业完成后，采取教师批改，同学互评、集体评议的评价方式完成检查，做到落实一课过一课，对没有达到要求的学生，采取教师课外辅导和学生“一帮一活动”来完成每课知识的达标。（2)、分块梳理阶段。根据检查落实情况，教师要调整复习策略，对上、下册思品知识，以单元为中心，分块梳理，注重知识整合，形成系统化，这样帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。其次，要重视挖掘知识间的内在联系，重视基础知识中的基本观点以及观点的发现、归纳、
4、运用的过程，进行联系实际的运用.。再次，要确定知识的重点，教师引领学生侧重复习，再度强化，查缺补漏。3、第三阶段(十八十九周)本阶段为强化训练阶段，教师要结合课后练习，综合思3品的单元目标检测、小学生素质训练等资料，精选一些与毕业检测相似类型的试题，进行四次左右的强化训练，训练时，做到限时、限量、优质，注意发现问题，及时指导。通过模拟强化训练，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信心迎接考试。三、复习方法先基础、后提升、采取两轮复习法。第一轮：夯实基础知识阶段1、根据事先整理的知识点，上课时，先概述各单元主要内容，使学生形成整体知识框
5、架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。2、达标检测，及时反馈。做单元练习，即学校订的练习题，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。第二轮：综合提升阶段把学校订的试卷后边的综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。4四、方法与措施充分发挥尖子生的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。五、时间安排5.21-5.27
6、复习本册第三、四单元内容并做单元试卷和同步练习册5.286.03 复习一、二单元内容并做单元试卷和同步练习册6.046.10 测试十二册品德与社会内容做期末测试卷6.116.17 复习六年级上册一、二单元，并作相关检测题6.186.24 复习六年级上册三、四单元，并做相关检测题6.257.01 做 3 套模拟试卷，找重点题目，准备迎接小考通过复习，能使学生的小学毕业测试成绩得到最大限度的提高，基础差的学生也得到一份满意的答卷，最终实现认知目标、行为目标双丰收。5六、做好学生考前的思想工作 在组织复习的过程中，尤其要注意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平时要注意了解学生的思想动态，尊重学生的人格，生活上关爱学生，真正做到学生的良师益友， 在期末复习时，要注意对学生多鼓励、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简单，只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期末毕业考试。2014 年 5 月 4 日
