苏教版三年级上册体育教案导学案

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1、体 育 导 学 案三 年级 上 学期体育 李海（三）年级 第 （一）周 第（1）课次 第 1 课时学习目标 （水平二）1、 能结合自己锻炼情况谈跑、跳、投掷和体操教学内容对锻炼身体的作用。 2、 学会乒乓球操 13 节动作方法，能随音乐节拍连贯起来练习。学习内容体育常识：跑、跳、投掷和体操对锻炼身体的作用 乒乓球操 13 节教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练室内活动课堂常规体育常识乒乓球操1.师生问好 2.检查班级情况 3.宣布本课任务 4.出示课前准备好的 图表，用提问方式导 入新课：跑、跳、投 掷和体操对锻炼身体 有哪些作用？ 5.指导学生看图表， 让学生结合自

2、己平时 锻炼的体验议一议， 并回答老师的提问。 6.讲解跑、跳、投掷 和体操教学内容的意 义和作用。 7.自行设计几个问题， 用填空、判断、选择 连线等形式让学生回 答，巡回指导，适时 鼓励。 8.示范、讲解乒乓球 操 1-3 节动作方法。9.用口令节拍指导学 生分解动作连习。 10.在音乐节拍伴奏下 练习。 11.课堂小结。1.师生问好。 2.汇报班级情况。 3.了解本课任务。 4.认真观看图表，思考 老师提出的问题，根据 自己的所知，积极举手 发表自己的意见，参与 回答提问。 5.分组议一议，结合自 己的锻炼体验，相互交 流自己的感受。回答教 师提出的问题或向教师 咨询有关问题。 6.听教

3、师讲解，了解应 该知道的内容，并把主 要内容记在本子上。 7.自己画图，并把相关 内容用线连起来，互相 批改，及时纠正。 8.观察教师示范动作， 说出每节操的特点。 9.随教师口令模仿推挡、 正手攻球、左推右攻动 作，然后进行并步练习， 体验上下肢动作协调配 合。 10.师生再见。班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材教室 图表（三）年级 第 （一）周 第（2）课次第 2 课时学习目标 （水平二）1、 能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。 2、 培养快速反应、机智果断的能力。学习内容站立式起跑 游戏：看谁先跑到教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练

4、迁移应用课堂常规站立式 起跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.示范讲解站立式起 跑动作，组织学生集 体做原地摆臂、高抬 腿跑、小步跑练习和 站立式起跑分解动作 练习。 6.指导学生分组站立 式起跑和站立式起跑 的 30 米加速跑练习， 着重培养快速启动能 力。 7.结合同学的示范， 讲解游戏方法和规则， 以及安全事项。 8.组织学生先用慢速 游戏，了解游戏过程， 明确跑进路线。9.带领学生游戏。10.提示安全规则。11.课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.在教室带领下做好准 备活动。 5.通过观察示范动作

5、， 能说出起跑动作名称和 口令，并自我进行模仿， 理解并掌握站立式起跑 的动作过程。 6.按能力分组，分组练 习站立式起跑和起跑后 接 30 米加速跑。 7.仔细观察同伴的示范 动作，认真听讲解，记 住游戏方法、规则和安 全要求。 8.自我体验游戏方法， 了解规则和注意事项在 游戏中的重要性。 9.参与游戏，动作平稳， 注意信号的变化。10.通过游戏知道从右 侧通行的道理养成良好 习惯。 11.师生再见 班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材操场 跳高架（三）年级 第 （二）周 第（1）课次第 3 课时学习目标 （水平二）1、 基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度。 2、

6、愉快地参加跑与游戏的活动，练习中为同伴鼓掌加油。学习内容30-40 米加速跑 游戏：持物接力跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练迁移应用课堂常规加速跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.组织跑的专门练习： 原地摆臂、高抬腿跑、 小步跑等。 6.指导学生分组做站 立式起跑的加速跑， 提示起跑后的加速跑 的动作。 7.组织学生分组练 30-40 米加速跑，采 用比赛形式进行教学。8.讲解游戏的方法和 规则，注意提示学生 跑与交接的方法。 9.组织学生进行分组 游戏比赛。 10.进行游戏变化，以 其他持物方式进行游 戏

7、，增加趣味性。11.课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.在教室带领下做好准 备活动。 5.自由组成小组，分散 练习，建立逐渐加快速 度的动作概念。 6.分组听信号练习，体 验由起跑到加速跑的动 作要领。 7.分组比赛，互相观察 逐步加快跑速的动作方 法，相互交流。 8.认真观察示范动作， 听讲解，理解游戏的方 法，规则，知道游戏的 重点。 9.按组进行比赛。 10.在教室启发下，能 积极开动脑筋，把各种 持物动作用在游戏中， 体验活动的乐趣。11.师生再见。 班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材操场（三）年级 第 （二）周 第（2）课次第 4 课时学习

8、目标 （水平二）1、 基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。 2、 能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。学习内容 50 米放松跑 游戏：迎面接力跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练迁移应用课堂常规准备活动50 米 放松跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.组织学生集体做站 立式起跑练习，再分 组做 20 米快速跑。 6.示范、讲解加速跑 动作，让学生分组练 习从放松跑到加速跑。7.分组指导站立式起 跑的 30-40 米加速 跑，要求逐渐加快跑 的速度。 8.请几个学生配合示 范，提示迎面接力传 接棒的动作

9、方法。 9.组织学生慢速练习， 交流和体验相互配合 的交接棒感觉。 10.组织学生分组进行 快速跑的游戏练习， 商讨取胜之道。 11.安排比赛。 12.交流体验。 13.课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.在教室带领下做好准 备活动。 5.按统一信号集体练习 站立式起跑，体会动作 要领后，再练习快速跑。6.观察教师的示范，做 放松跑到加速跑的模仿 练习，体会加速跑的要 领。 7.分组听信号练习加速 跑，组内同学互相观察、 纠正和提示，建立加速 跑的正确概念，自我体 会速度感觉。 8.观察同学示范，知道 迎面接力的正确动作。 9.慢速练习迎面接力， 体会配合的方

10、法。 10.分组自己练习，体 会在逐渐提高跑速情况 下的传接棒动作方法。 11.分组比赛。 12.集体小结、交流。 13.师生再见。 班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材操场 接力棒（三）年级 第 （三）周 第（1）课次第 5 课时学习目标 （水平二）1、 基本掌握耐久跑的方法。 2、 能在游戏中运用，发展跑的持久能力，增加心肺功能。学习内容 跑：耐久跑 游戏：趣味测向教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练迁移应用课堂常规准备活动耐久跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.带领学生做好充分 的专项活动，组织学

11、生原地摆臂与呼吸配 合练习。 6.组织学生进行中速 跑的练习，提示跑的 轻松、动作与呼吸的 配合协调。 7.简介测向运动的基 本常识，激发学生的 游戏兴趣。 8.讲解游戏方法和规 则，提示安全注意事 项，在下坡、房屋直 角转弯处等不安全场 地，安排专人，定位 提醒，保障游戏安全。 9.根据学生体能设置 不同的游戏时间和寻 找目标的个数，组织 游戏比赛。 10课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.在教室带领下做好准 备活动。 5.自选场地，分散进行 原地摆臂的练习，体会 呼吸方法。 6.通过中速跑 200 米的 练习，体验跑的动作轻 松与呼吸的协调配合。 7.了解

12、“趣味测向”游 戏的起源和相关知识， 为更好地学生游戏做好 准备。 8.认真听清教师讲解的 游戏方法和规则，在小 组长带领下，集体练习。 看好地形做到心里有数， 注意安全，防止意外发 生。 9.根据体能选择自己参 与游戏时间和寻找目标 的个数，进行游戏比赛。10 师生再见。 班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材记录表 水彩笔 细绳（三）年级 第 （三）周 第（2）课次第 6 课时 学习目标 （水平二）1、 在耐久跑游戏中，敢于与强手竞争。 2、 体验克服身体疲劳时的感受，把好方法告诉好朋友。学习内容 跑：耐久跑 游戏：趣味测向接力赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣

13、合作学练迁移应用课堂常规准备活动耐久跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.提问并引导学生回 答出测向的两种形式 及规则。 6.带领学生集体进行 慢跑的练习，提示耐 久跑的动作方法和呼 吸节奏，熟悉环境与 地形。 7.引导学生讨论后， 组织提高条件的“趣 味测向”的比赛，注 意控制休息时间。 8.及时讲评了解学生 身体状况，引导学生 创设新的“趣味测向 接力”比赛的方法规 则，提示学生进行合 理分配，区别对待， 将体能好，速度快的 队员去寻找远的目标。9.组织比赛。 10.课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.

14、在教室带领下做好准 备活动。 5.根据自己找寻的资料 回答老师提问。 6.在教师的带领下在校 园内慢跑，观察游戏环 境与地形，体会呼吸节 奏。 7.根据教师提高的条件， 积极参与设置规则，进 行集体“测向”比赛。 8.听讲评，积极参与发 表自己的见解，参与 “趣味测向接力”比赛 的方法新规则的制定， 然后根据教师的提示， 分组商讨人员的分工和 出发的顺序。 9.按商量好的接力顺序 进行比赛。 10.分组谈一谈，克服 身体疲劳时的感觉。11.师生再见。 班级授课记录记录课 后 反 思场 地 器 材校园 记录册 彩笔（三）年级 第 （三）周 第（1）课次第 7 课时学习目标 （水平二）1、 通过耐

15、久跑与游戏的练习，发展跑的持久能力，增强心肺能力。 2、 能与组内同学交流自己在耐久跑时的心理感受。学习内容 跑：600-800 米自然地形跑 游戏：叫号定时跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学 生兴趣合作学练迁移应用课堂常规准备活动自然地形 跑游戏1.集合整队。 2.师生问好。 3.检查班级情况。 4.带领学生做好准备 活动。 5.示范讲解各种地形、 地物的跑法及技术动 作要领。 6.提示要跑得轻松， 自然，动作协调，呼 吸有节奏。 7.组织中等速度 200400 米的自然跑。8.引导学生相互交流 自己的感受，并给予 肯定性评价和针对性 激励。 9.讲解游戏方法与规 则，组织学生游戏时， 用号码牌控制体质强、 弱的学生快速跑的次 数。 10.加强安全教育。11.课堂小结。1.体育委员整队。 2.师生问好。 3.汇报班级情况。 4.在教室带领下做好准 备活动。 5.观察教师的示范，分 散进行模仿练习，体会 环绕自然地形跑的方法 和动作要领。 6.通过中速跑 200 米2 的练习，体验跑得 轻松自然，动作协调， 呼吸有节奏。 7.按体能组合成小组进 行全程跑练习，体验自 己跑得持久的能力。 8.休息，相互交流自己 的感受，听老师点评。 9.听游戏方法和规则介 绍后，分组