《大外部2015年英语教学法复试大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大外部2015年英语教学法复试大纲（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1贵州师范大学贵州师范大学 20152015 年硕士研究生入学考试大纲（复年硕士研究生入学考试大纲（复 试）试）(科目：专业代码：092 专业名称：学科教学）一、考查目标一、考查目标 该科目主要考查考生在本科学习阶段需要熟悉掌握的外语教学理论以及第 二语言习得和外语学习的基本慨念和知识。要求考生具有较好的语言学基础， 了解国内外外语教学的主要流派、不同流派的理论基础、理论的发展与演变等。 该科目还考查考生的英语实际运用能力，考查考生是否掌握基本的语法、词汇、 听力、会话、阅读、翻译与写作等语言技能的教与学的方法和技巧以及课堂教 学的基本模式、教学活动的组织等基本常识。二、考试形式与试卷结构二、
2、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间（一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 100 分。考试时间为 180 分钟。 （二）答题方式（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构（三）试卷内容结构 英语实际运用能力占 20%；语言学基础知识占 20%；语言教学基础理论与知 识占 20%；英语教学基本技能与方法占 40%。 （四）试卷题型结构（四）试卷题型结构 试卷题型有选择题或填空题、判断正误题、名词解释题、简答题和分析论述 题等。其中选择题或填空题 20 分；判断正误题 10 分；名词解释题 25 分；简答 题 20 分；分析论述题 25 分。三、考查范围三、考查范围 1.
3、 语言学基础理论(Theories of linguistics) （1）考查目标：考查考生所掌握的语言学基础知识，重点要掌握语言学在 外语教学中的实际运用以及各种语言学理论对外语教学的启示。 （2）考查内容：What is linguistics? main branches of linguistics; important distinctions of linguistics; linguistics and language teaching and learning 2. 外语教学基本理论(Theories of foreign language teaching) （1）考查目标
4、：考查考生对第二语言教学的发展方向，外语教学的基本理 论、主要概念、语言教学总体设计中的主要环节和课堂教学过程中的重要问题 等的掌握情况。 （2）考查内容：psychology and linguistics; theories of second language acquisition; linguistics of foreign language teaching; learning style and strategies; interlanguage and error analysis; language testing； syllabus design；classroom as
5、sessment 3. 英语教与学基础知识（English language teaching and learning）2（1）考查目标：考查考生是否了解外语教学法主要流派的分类与特点，是 否掌握外语基本技能教与学的方法与技巧，及恰当运用已有理论知识分析教学 实践问题的能力 （2）考查内容：language and learning; approaches and methods in language teaching (grammar-translation method, direct method, audio-lingual method, community language l
6、earning, suggestopedia, the silent way, total physical response, the communicative approach); learning and teaching the language skills (reading, listening, speaking and writing); learning and teaching the language system (vocabulary, pronunciation and grammar); assessment in language teaching四、参考书目四、参考书目 1.英语教学法教程 ，王蔷，高等教育出版社2. Approaches and Methods in Language Teaching, Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers, 外语教学与研究出版社3. 语言学教程 ，胡壮麟，北京大学出版社贵州师范大学大学外语教学部2015-3-9
