《人教课标版小学英语四年级上册《Recycle 1》第三课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版小学英语四年级上册《Recycle 1》第三课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：Recycle 1, 第 3 课时教学重点：Unit13 单元中要求听、说、读、写的单词。教学难点：Lets play 的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。教具准备：1Teacher, student, boy, girl, friend 等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。2第 42、43 页放大的图片3教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1看单词卡读出单词并说出中文，复习 13 单元要求四会的单词。2做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如shi
2、p，或出示一张轮船的图片，两个组持 S，H，I，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。（二）呈现
3、新课 （Presentation）1教师出示第 42 页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。2教师放录音展示 Lets find out 的内容，让学生听听、找找。3让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将 my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。7教师把第 43 页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男
4、生与女生比，小组之间，小队之间比等等。8评出各组比赛的优胜者进行奖励。（三）趣味操练 （Practice）1看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 11 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。2找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出
5、来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 （四）扩展性活动（Add-activities）猜袋中物品数量 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分。板书设计： Recycle 1Whats in your classroom?Whos your math teacher?How many story-books do you have?Whats in your pencil-case?Whats in
6、 your schoolbag?Do you like sports?Whos your best friend?What colour is your schoolbag?What colour is your English book?教案点评：Lets find out 部分让学生在“找朋友”的过程中，复习和巩固第三单元的句型和词汇。Lets play 部分则通过“爬山夺红旗“的形式复习和巩固前三个单元的主要句型和词汇。由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握好 Lets find out 和 Lets play 两部分的教学活动之外，还精心设计了一些活动和游戏，学生在喜欢的活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。使得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦，还进一步提高了学生的学习兴趣。
