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1、 2007 年教育法考点总结程 蓉1选择题 （题，每题分，分） 名词解释 （题，每题分，分） 简答 （题，每题分，分） 论述 （分，分）二选一 案例分析 （题，分，可能是案例分析或法律文书）第一章第一章 导论导论1 1、教育法治化要求做到（重点看看，概念和四个方面的要求，、教育法治化要求做到（重点看看，概念和四个方面的要求，P11-12P11-12） 教育法制化是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照 法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法制化、制度化。 ）主体合法 ）内容合法 ）程序合法 ）救济有道（主要内容） （1）教育立法 （2）教育行政执法 （3）
2、教育司法 （4）教育法制监督 依法治国与 教育法制化的关系第二章第二章 教育法基本理论教育法基本理论1 1、教育法、教育法是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，规范社会主体的教育行为，规定 社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。 （P18）2 2、教育法体系的基本原则、教育法体系的基本原则（P2125） 1）依法治教的原则 2）提高全民族的素质、推进人的现代化的原则 3）依法保障教育主体合法权益的原则 4）公民教育权利平等的原则 5）教育活动应当符合社会公共利益的原则 6）推进教育改革、促进各级各类教育协调发展的原则 7）增加教育投入、保障教育经费稳定来源和增长的原则3 3、我国教育法
3、的渊源（点，知道即可）、我国教育法的渊源（点，知道即可）（P2730） 教育法得渊源教育法得渊源指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。 我国教育法的主要渊源：我国教育法的主要渊源： 1） 宪法宪法关于教育的法律规范。 2） 有关教育的法律法律。 3） 国务院、中央军委关于教育的行政法规行政法规和军事法规军事法规。 4） 国务院教育主管部门制定的行政规章行政规章。 5） 地方性教育法规地方性教育法规。 6） 地方性教育规章地方性教育规章和教育规范性文件教育规范性文件。2007 年教育法考点总结程 蓉27） 我国最高人民法院、最高人民检查院有关教育法的司法解释司法解释，我国政府加入的及其与
4、 外国政府缔结的有关教育的国际公约国际公约和条约条约。4 4、我国教育法律体系、我国教育法律体系（P31-32） 1 1）教育法律体系）教育法律体系：教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是指 一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系 统。 2 2）教育法的结构系统）教育法的结构系统由下列教育法律子部门所构成构成（类）： （1）教育根本法 （2）教育基本法 （3）教育主体法 （4）教育活动法 （5）教育行政法5 5、教育法与社会主义道德的关系、教育法与社会主义道德的关系（P35-36） ）社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容。
5、）社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法之中，是教育立法的道德基础。 ）社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础。 ）教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德的 发展具有重要意义。6 6、教育法与政策的关系、教育法与政策的关系（P36） ）党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用指导作用。 ）教育法是党和国家教育政策的规范化规范化和法制化法制化。 ）具体的教育政策应当符合符合教育法的基本原则基本原则和规范的要求规范的要求。 即教育法与社会主义法律体系、社会主义道德和教育政策三大关系第三章第三章 教育基本法教育基本法1 1、 教育法教
6、育法的立法宗旨的立法宗旨（P39） 教育法教育法第一条规定：第一条规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物 质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 ” 直接目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质；其最终美德是为了促进社会主义 物质文明和精神文明建设。2 2、教育基本法的基本原则、教育基本法的基本原则（8 点，看懂，简答某一个原则） （P4043） 1）坚持思想道德教育原则 2）继承和弘扬民族优秀历史文化传统与吸收人类优秀成果相结合的原则 3）教育必须符合国家和社会公共利益的原则
7、4）教育于宗教相分离的原则 5）公民受教育机会平等的原则 6）关注少数民族，边远贫困地区，残疾人的教育事业 7）教育要适应社会主义市场经济发展和社会进步的原则 8）教育以汉语言文字为基本教学语言文字的原则2007 年教育法考点总结程 蓉33 3、教育制度、教育制度（P4447）看 学制：学校教育制度简称学制。国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学 校教育制度。 国家实行国家教育考试制度。 国家实行学业证书制度。 学业证书学业证书的种类：毕业证书、结业证书、肄业证书。 （重视获得证书的条件） 结业证书：在高等教育教育阶段，对于学完规定的全部课程，但是有一些课程不及格，没 有达到毕业水
8、平的，可以获取结业证书。 对于虽然具有正式学籍，但是未完成整个阶段的学习任务而中途退学者，只能获得肄业证 书。 学位制度学位制度：是国家赋予其学位授予权的单位对达到一定学位水平或者专业技术水平的人员 授予一定的学位，并向其颁发相应的学位证书的制度。 学位学位：学士、硕士、博士 学历：大学本科学历、研究生学历 学位学科门类分为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、 医学、军事学 11 类。4 4、教育投入制度、教育投入制度（P53） 我国在教育投入上实行的是由国家、社会、集体和公民个人国家、社会、集体和公民个人分担教育投入责任的体制。 “两个提高两个提高” “三个增长三个
9、增长”具体指啥具体指啥? ? 1）国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的 增长逐步提高逐步提高。 2）全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高逐步提高。 各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长增长，并使安在校学生人数 平均的教育费用逐步增增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长增长。5 5、违反教育法的法律责任概述、违反教育法的法律责任概述（重点） （P5758） 1 1）法律责任）法律责任：指行为人不履行法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果。 2 2）法律责任的构成要件）法律责任的构成要件
10、（个方面必须同时满足） （1）责任主体 （2）违法行为 （3）损害结果 （4）因果关系 （5）主观过错 （包括 故意 和 过失 两类）第四章第四章 教师法教师法1 1、教师法上的教师教师是指履行教育教学责任，承担教育育人、培养社会主义事业的建设者 和接班人、提高民族素质的使命的专业人员。 （内容提要 P62）2 2、教师法的立法宗旨、教师法的立法宗旨（P64） 中华人民共和国教师法第 1 条明确 ：“为了保障教师的合法权益，建设具有良好品德 修养和业务修养的教师队伍，促进社会主义教育事业，制定本法。 ”2007 年教育法考点总结程 蓉43 3、教师的权利与义务（重点，结合高等教育法中的高等学校
11、教师的权力与义务，、教师的权利与义务（重点，结合高等教育法中的高等学校教师的权力与义务， 可对照看，以后者为重点内容看，当然可以看前面的可对照看，以后者为重点内容看，当然可以看前面的（P6770） 1 1）教师的权利（点）教师的权利（点） （1）教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。 （2）教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意 见的权利。 （3）教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。 （4）教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权 利。 （5）教师享有对学校教育教学、管理工作和教育
12、行政部门的工作提出意见和建议，通过教 职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。 （6）教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。2 2）教师的义务（点）教师的义务（点） （1）教师有遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务。 （2）教师有贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学任务的义务。 （3）教师有对学生进行思想品德教育的义务。 （4）教师有关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全 面发展的义务。 （5）教师负有制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害 于学生健康成长的现象的义务。
13、（6）教师有不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。3 3）教师权力与义务的特点）教师权力与义务的特点（P72） （1）教师的权利，往往也就是另一方的义务，反之亦然。 （2）教师的权利与义务具有相对性特征。 （3）教师的权利与义务具有转换性特征，教师行使权利过度，可能会带来相应的义务。 （4）教师的权利与义务是同时发生的，教师在取得权利的同时，也就应承担相应的义务。4 4、教师资格许可制度、教师资格许可制度 1 1）教师资格要素）教师资格要素（与高等教育教师资格要素合并看，以后者为主，P73） （1）国籍要素 （2）道德要素 （3）业务要素 （4）学历要素2 2）教师资格认定程序）教师资
14、格认定程序 普通高等学校教师资格由国务院或省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校 认定。 申请认定教师资格程序： （1）申请者向有关部门提出申请2007 年教育法考点总结程 蓉5（2）有关部门依法受理审核 （3）颁发证书 3 3）教师资格的限制和丧失）教师资格的限制和丧失（P75） 教师法规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取 得教师资格。 受到法律限制禁止取得教师资格的人，已经取得教师资格的，丧失教师资格。 教师资格条例规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教 师资格：一是弄虚作假，骗取教师资格的；二是品行不良，侮辱学生，影响恶劣
15、的。 自撤销教师资格之日起年内不得重新申请教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政 府教育行政部门收缴。 （教育法中的数字一定要看，考点）5 5、教师聘任制度的特点、教师聘任制度的特点（P77） 1）教师聘任关系平等 2）聘任关系表现为合同形式 3）教师聘任形式多样化，聘任过程实行双向选择和择优机制教师聘任制度教师聘任制度包括 招聘、续聘、解聘、辞聘招聘、续聘、解聘、辞聘 等形式。6 6、承担违反教师法民事法律责任的具体方式、承担违反教师法民事法律责任的具体方式：停止侵害、排除妨碍、返还财产、赔偿损失、 支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、训诫、具结悔过。 （P87）第五章第五章 高等教育法高等教育法1 1、 高等教育法高等教育法的立法宗旨的立法宗旨包括三个方面：为了发展高等教育事业，实施科教兴 国战略；为了依法治教，规范高等教育活动；为了加快高等教育改革的步伐。 （P92）2 2、我国高等教育的性质、我国高等教育的性质是社会主义社会主义性质的高等教育.（P96）3 3、我国高等教育的方针、我国高等教育的方针（P98） 高等教育法规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务， 与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人。 ”4 4、我国高等教育的任务、我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门
