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1、NCET 4 强化训练教程强化训练教程 NCET 4 阅读理解阅读理解 学习策略与冲刺复习学习策略与冲刺复习阅读题的重要性体现在，通过阅读所考查的不仅仅是考生的阅读技能，还有考生的词汇、语阅读题的重要性体现在，通过阅读所考查的不仅仅是考生的阅读技能，还有考生的词汇、语 法、篇章、综合理解等多方面的知识和技能。法、篇章、综合理解等多方面的知识和技能。 阅读能得高分，考试就能过关了。阅读能得高分，考试就能过关了。 1. 通过阅读提高写作水平通过阅读提高写作水平 四级考试的阅读文章虽然大都是一大段文字裁剪之后的产物，但仍然具有清晰的脉络四级考试的阅读文章虽然大都是一大段文字裁剪之后的产物，但仍然具有
2、清晰的脉络 结构，学习者通过对这种脉络结构的认识，可以学习如何组织语言材料。结构，学习者通过对这种脉络结构的认识，可以学习如何组织语言材料。 阅读过程中会遇到很多地道的句子结构，遇到很多地道的单词和短语的用法，学习者阅读过程中会遇到很多地道的句子结构，遇到很多地道的单词和短语的用法，学习者 可以积累丰富的语言材料。可以积累丰富的语言材料。 2. 通过阅读提高翻译水平通过阅读提高翻译水平 四级考试的仔细阅读文章要求考生对全文有一个整体把握，对局部语言有深入透彻的理四级考试的仔细阅读文章要求考生对全文有一个整体把握，对局部语言有深入透彻的理 解。解。3. 通过阅读提高完形和改错的成绩通过阅读提高完
3、形和改错的成绩 完形和改错，本质上也是一种阅读。完形和改错，本质上也是一种阅读。 完形要求考生根据自己的篇章知识和词汇知识，在阅读过程中将文章补充完整。完形要求考生根据自己的篇章知识和词汇知识，在阅读过程中将文章补充完整。 改错则要求考生在阅读过程中发现词汇和语言逻辑上存在的错误。改错则要求考生在阅读过程中发现词汇和语言逻辑上存在的错误。 阅读过程是感知正确的语言表达方式的过程，在这过程中可以形成强烈的语感，这一语感阅读过程是感知正确的语言表达方式的过程，在这过程中可以形成强烈的语感，这一语感 对于解决这两类题有很大的作用。对于解决这两类题有很大的作用。 词汇临考准备词汇临考准备 1）有的放矢
4、，重点记忆有的放矢，重点记忆。要把大纲要求掌握的词汇分为三类：已经听得懂、读得懂要把大纲要求掌握的词汇分为三类：已经听得懂、读得懂.译的译的 准的；一知半解的；完全不认识的。准的；一知半解的；完全不认识的。 重点攻克第二类词汇。重点攻克第二类词汇。 2）温故知新，边读边记。大量的阅读练习可以提高对阅读题目的熟练程度，还可以增加单词）温故知新，边读边记。大量的阅读练习可以提高对阅读题目的熟练程度，还可以增加单词 的重复率，巩固单词记忆效果。的重复率，巩固单词记忆效果。 3）研读真题，寻找盲点。认真分析历年真题，找到自己所不认识或者不熟悉的已考词汇。）研读真题，寻找盲点。认真分析历年真题，找到自己
5、所不认识或者不熟悉的已考词汇。 语法学习语法学习 2 大目标大目标 1）掌握各种语法现象。）掌握各种语法现象。 各种从句：定语从句，状语从句和名词性从句各种从句：定语从句，状语从句和名词性从句 非谓语动词：不定式，分词和独立主格结构；非谓语动词：不定式，分词和独立主格结构； 特殊句式特殊句式：倒装，省略，倒装，省略，there be 和强调句和强调句 虚拟语气；虚拟语气； 各种时态和语态；各种时态和语态； 形容词和副词的比较级和最高级形式；形容词和副词的比较级和最高级形式； as 和和 it 的用法等的用法等 2) 语法学习方法语法学习方法 只能通过语言现象来掌握语法 1）以例句为材料，对语法
6、的规则或句型做充分的了解。以例句为材料，对语法的规则或句型做充分的了解。 2）在大量的阅读中引证自己已学习过的语法规则引证自己已学习过的语法规则，或用所学过的语法规则来了解文意用所学过的语法规则来了解文意，模仿模仿 英语的表达句式或习惯英语的表达句式或习惯。在快速阅读题目解题过程中，非答案出处的地方一定不要做仔细理解，不用语法分析。在快速阅读题目解题过程中，非答案出处的地方一定不要做仔细理解，不用语法分析。 在仔细阅读题目解题过程中，遇到语法分析有障碍的地方，可以试着不受语法结构的干扰，理在仔细阅读题目解题过程中，遇到语法分析有障碍的地方，可以试着不受语法结构的干扰，理 解每一个短句的意思，然
7、后组合起来，也可以大致猜测出句子的意思。解每一个短句的意思，然后组合起来，也可以大致猜测出句子的意思。阅读练习策略阅读练习策略真题真题 第一遍：严格按照标准的考试时间要求做题。第一遍：严格按照标准的考试时间要求做题。 第一遍结束后的工作： 1. 核对答案，为自己打分核对答案，为自己打分。 2. 总结问题总结问题。学习者一般会发现两种问题。 第一种是题目没有做完，或者由于时间的关系有一些题目是匆匆忙忙就给出了答案，而没有第一种是题目没有做完，或者由于时间的关系有一些题目是匆匆忙忙就给出了答案，而没有 在文章中找到确切的根据或者没有对文章有确切的理解。在文章中找到确切的根据或者没有对文章有确切的理
8、解。 第二种是题目做完了，但是错误率比较高。第二种是题目做完了，但是错误率比较高。 在做快速阅读快速阅读题目时 出现第一种情况的原因通常是：学习者没有有效地掌握略读和寻读的技能，找不到题目在原出现第一种情况的原因通常是：学习者没有有效地掌握略读和寻读的技能，找不到题目在原 文中的出处文中的出处 出现第二种情况的原因通常是：学习者没有进行过大量的英文阅读，不能正确理解原文的意思。出现第二种情况的原因通常是：学习者没有进行过大量的英文阅读，不能正确理解原文的意思。在仔细阅读题目时出现两种情况的原因通常有在仔细阅读题目时出现两种情况的原因通常有 3 种：种： （1）学习者没有足够的词汇量，在阅读过程
9、中碰到了太多的生词，阻碍了学习者对于文章的）学习者没有足够的词汇量，在阅读过程中碰到了太多的生词，阻碍了学习者对于文章的 理解，耽误了时间；理解，耽误了时间； （2）学习者在阅读文章时采取了逐字逐句的翻译式读法，花费了大量的时间，结果没有足够）学习者在阅读文章时采取了逐字逐句的翻译式读法，花费了大量的时间，结果没有足够 的时间来解答后面的问题；的时间来解答后面的问题； （3）学习者在个别题目上花费了过多的时间，而没有顾及全局。）学习者在个别题目上花费了过多的时间，而没有顾及全局。 第二遍：仔细理解真题的文章和题目：第二遍：仔细理解真题的文章和题目： （1）理解并记忆四级词汇和短语；）理解并记忆四级词汇和短语； （2）分析其中的长句和难句；）分析其中的长句和难句； （3）分析文章的结构；）分析文章的结构； （4）纠正自己解题思路上的一些误区。）纠正自己解题思路上的一些误区。
