幼儿园小班教育之我见

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1、幼儿园小班教育之我见幼儿园小班教育之我见教育对孩子一生的成长是至关重要的，幼儿教育的好坏甚至直接影响并决 定孩子的一生。现今社会，孩子多为独生子女，理所当然地被视为掌上明珠， 生活几乎都是父母安排好的。孩子慢慢长大，面临离开父母的保护伞，融入集 体生活。在幼儿园这个陌生的环境里，将不得不学会如何自理，如何与人相处 。作为刚刚入园的小班学生家长也许会有更多感触。 转眼间，孩子已在 XXX 幼儿园度过了近 X 个月的小班时光。他也从每天早 晨哭闹着不愿到幼儿园调整到积极主动上学的状态，孩子喜欢幼儿园，喜欢幼 儿园里朝夕相处的小伙伴；喜欢幼儿园里多姿多彩的生活；从这点来看不能不 说是一种转变。“解铃

2、还须系铃人”，和蔼可亲的老师像妈妈，她们成了孩子 的知心朋友，每日早餐后的晨谈，让老师及时了解了孩子的思想活动，孩子甚 至愿意把心中的“小秘密”向老师倾诉，老师也理所当然成了家长和孩子的纽 带。 人们常说：好的开始等于成功的一半。众所周知，XXX 幼儿园是一个民营 企业，正因为这点，所以，她比公立幼儿园更具发展空间，教育上所采用的方 法更灵活多样。在双语教学方面，幼儿园采取了特殊的教学方式，“每日一句” 的晨练，每天早晨愉快的晨操，拉近了幼儿与老师的距离，同时幼儿园也采用 了贴近幼儿生活的洪恩幼儿英语-Hello Teddy教材，书中的卡通故事，妙 趣横生，加上多媒体教学配合，促进幼儿综合智能

3、提高，发掘孩子的潜能、开 启他们的智慧。日常生活中孩子不时有运用英文会话的欲望，不能不肯定英文 教学对孩子的吸引力。孩子虽然识字不多，但有时看到广告牌上有认识的字， 也会大声地读出来，看到孩子兴奋的样子，我想起在开学前的家长会上，X 园 长所介绍的，“寓教于乐”这一点是可取的。孩子太小，不能让他背负太大的 压力，在游戏中灌输知识，在教学中巧妙地将记忆方法、动作发展与成语古诗、 手指游戏融合在一起，让孩子轻松接受。 XXX 幼儿园一直倡导“家园共育”的办学信念。家园共育是非常重要的， 有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长，博学多才和将来的人生道路都会 起到极其重要的作用。研究表明：在幼儿时期，

4、家庭对孩子的教育比老师还要 重要，没有家长的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育 成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。幼儿园不定期召开的家长会及 家长学校知识讲座也提供了家长与家长、家长与幼儿园交流的平台，幼儿园也 能积极听取家长的意见和建议改进工作和教学。 儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要抱怨他们有多调皮，从而 束缚他们的生活，应放开手脚，给他多一份自由，少一份约束，孩子是在和周 围环境的探索中发展起来的，让孩子尽情地感受世界的奇妙，多带他们进行户 外活动，聆听大自然的声音。首先，家庭教育至关重要，父母应以身作则，孩 子才能健康成长。家长要善于发现孩子的闪光点

5、，发现错误大人不要一味训斥、 打骂，要及时教育他，孩子太小，并没有对和错的标准，鼓励他承认错误，敢 于讲真话，使他养成诚实的好习惯，则终生受益。培养孩子的自信心，培养孩 子真善美的人格特征，学会感恩。其次，在与同龄人的交往中帮助孩子克服以 自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享，为他们更好的融入到集体 生活中打好基础。对孩子正确的行为要鼓励并从行动上支持他。比如，生日的 时候他说要让小朋友一起吃蛋糕，我们要夸奖他，并特意订了生日蛋糕，使他明白与别人分享快乐是伟大的；二是学校教育。从幼儿园到小学、中学、大学 老师对他的教育也是不可忽视的。如何让一个顽童，变成对社会有用的人，需 要老师付出很

6、多的心血。除了要教给孩子知识技能，更重要的仍是思想的引导。 对孩子犯了错，应该正面教育他，使他勇于认错。我想家长应该也会明白老师 的一片苦心，老师责无旁贷。鼓励孩子做正确的事，赞扬孩子的优点与能力， 让孩子养成正确的习惯；三是社会影响。“择邻而居”，可见环境对孩子的成 长也非常重要。走在路上，随地吐痰，随手扔垃圾的人，比比皆是，这些现象 也不利于幼儿的健康成长，正面引导孩子，给孩子创造一个温馨和谐的环境。 孩子是八九点钟的太阳，如何使这初起的太阳能大放光芒，照耀他人，照 亮社会，需要各方面的努力，希望我们的孩子都能成为明日之星。幼儿园小班上学期教育教学及班务计划幼儿园小班上学期教育教学及班务计

7、划一、班况分析 本学期我们承担小班的重担，小班应该说什么都很新鲜，教学环境、人为 的环境一切都要从头开始，俗话说：万事开头难。在开学初我们应考虑班级工 作的方方面面，将各项工作落实到位，对今后的班级工作开个好头。现在由我 们三位教师接任小二班，相信在我们每个教师的共同努力下，一定会愉快协作， 圆满完成班内的保教工作。 二、指导思想 根据我班的实际情况，以新纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、幼 儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的 发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。在院 领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以新作为班长

8、应在 班级起到带头作用，调节、引导班级工作进度，带动配班提高业务水平，而配 班教师应积极配合，主动参与班级的各项工作，使班内每个成员以饱满的工作 热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、 会交往、有创造性的新一代儿童。 三、教育教学 小班的幼儿对亲近的人有着强烈的情感依恋，初入园时，陌生的新环境令 他们产生分离、焦虑情绪，经常哭闹,所以小班的生活环境更应有宽松、温馨的 家庭氛围，使孩子们有充足的时间来适应幼儿园的生活,逐渐将自己的情感依恋 从家人转移到教师、同伴和幼儿园。根据幼儿的年龄特点，我们将开展以下工 作： 1、总目标： （一）重点目标 ：培养基本的自我生活

9、服务能力；学会使用普通话与 他人交谈，愿意和老师、同伴交流；学习和初步掌握一些简单的基本动作， 对运动有初步的兴趣；初步培养听的习惯。 （二）基本目标：较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；初 步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮 忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；知道说话、待人接物要有礼 貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具； 学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别 人的提问；初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初

10、步的兴 趣；培养初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝 试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；认识自己，初步培养对周 围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物；喜欢玩游戏， 初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。2、各领域、游戏的分目标及采取的措施 （一）健康领域方面： 1、学习控制、调整自己的情绪；2、学习整理自己的床铺；3、知道必要的 卫生保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护； 4、了解必要的安全常识， 对陌生人和危险事物有警觉性； 5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变 化的适应力，动作自然、协调。 措施：1、

11、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协 调发展；2、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰 富幼儿的体育锻炼活动内容。 （二）语言领域方面： 1.倾听理解：95的幼儿能安静倾听老师、同伴讲话，都能基本听懂普通 话，90幼儿知道简短故事的角色事件。 2.表达表现：96的幼儿乐意用短句较清楚地讲自己的要求、愿意，都喜 欢学讲简短的故事、儿歌。 3.早期阅读及前书写：92幼儿喜欢看图书，知道正确拿书，一页一页看 并能大致看懂单幅画面上的主要内容。95的幼儿会用油画棒画简短线条且姿 势正确。 （三）科学领域方面：1.情感态度：95幼儿对周围事物比较好奇，愿意和同伴

12、一起参加活动。 2.能力：喜欢参加数学活动，发展对数概念的初步的抽象和推理能力以及 分类和排序能力。 96的幼儿能说出事物的明显特征，并能按物体的一种特征 分类，都喜欢参加简单的操作活动。 3.知识经验：98的幼儿了解冬季、夏季的明显特征，知道 35 件常见动 植物，并认识几种常见交通工具，家用电器及它们的用途。 措施： 1、开展丰富、多样的活动，增强幼儿参与的积极；2、运用多种活动形式 提高幼儿数学活动的积极性；3、贯穿与来园活动、游戏活动、生活活动，形成 数的概念；4、在散步活动中引导幼儿发现周围环境是不断变化的，如四季变化， 热了脱衣服；5、请家长配合，引导幼儿知道生活中美好的事物，初步

13、说出来或 用其它方式表达。 （四）艺术领域方面： 1.音乐:都喜欢听、唱歌曲，并随着音乐哼唱做动作，其中 94的幼儿能 用不同的表情及动作表现不同性质的歌曲. 2 .美术：98幼儿喜欢涂鸦、作画，还有剪、撕、捏、折等多种形式的美 工活动，都喜欢欣赏色彩的鲜明，造型主动的美术作品。 措施： 1、开展丰富多彩的音乐及美术活动，让幼儿喜爱音乐及美术活动。 2、将音乐进美术活动穿插在各科领域和主题教学中。 （五）社会领域方面：1 自我意识：都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己 的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人 的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分

14、幼儿能遵守活动的要求。 2 情绪情感：95的幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟 悉的人和动物，愿意接近它们，93幼儿能知道并做到并爱护它们。 3、社会交往：98的幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都 喜欢与同伴一起玩。92的幼儿会知道等待、轮流做游戏，95的幼儿能理解 并主动使用日常用语。措施：1、在平时的生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。 2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。3。在游戏及活动中让幼儿自由的 发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。4、生活中和家长共同引导幼儿有 爱心，懂礼貌。 （六）角色游戏 ： 1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积

15、极体验角色的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。 3、初步掌握一些 进行角色游戏的基本技能。 措施：1、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。 2、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。 （七）结构游戏 1、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。2、初步掌握结构游戏中的构 造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送 玩具回家。 措施：1、提供符合小班幼儿的大玩具；2、在游戏中注意观察幼儿的活动 并为他们提供需要的游戏材料。 （八）表演游戏 1、能安静听故事，简单的理解故事的，知道故事中的人物以及故事的大概 能容。

16、2、能学习表演故事中的人物，乐于参加表演。 3、本学期教开展 12 个故事的表演 措施： 1、选择幼儿喜欢的故事进行表演。 2、制作故事中的人物玩具，激发幼儿的表演兴趣，愿意参加表演。 （九）主题活动 本班这个学期计划开展 23 个主题，内容如下： 1、活动主题：高高兴兴上幼儿园 幼儿离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的新环境，改变了原来的生 活规律，他们必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪。因此，在入园的 23 周的时间里，重要的工作是创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童 趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻因与家人分离给他们 带来的巨大的心理压力。能够被幼儿园里心气、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教师引导下能够参与到各种活动中去。能够初步感受到幼儿园 里的包教人员对自己的体贴、关，初步喜欢幼儿园里与自己生活密切相关的人， 逐步减少分离焦虑。能够基本熟悉可以满足自