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1、清镇四中语文组高二年级导学案 主备人 吴臣霞第 1 页 共 10 页必修五-第二单元文言文知识学案归去来兮辞知识点梳理【学习目标】1.熟读并背诵课文。2.学生自主学习文言文知识点。 3.掌握相关实词、虚词、句式，能流畅的翻译原文。【课前学习】1.认真诵读并背诵本文。2.勾画出本文言知识，做到准确翻译全文。3.完成本课学案。【教学过程】1.请解释下列句子中加点的字：（1）乃瞻衡宇 （衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留 （曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入 （景通“影”日光）（4）胡不归（胡，通“何” ，为什么）2.下列加点词的词类活用归类正确的一项是(B)（1）园日涉以成趣 （2）或
2、棹孤舟 （3）善万物之得时 （4）眄庭柯以怡颜 （5）策挟老以流憩 （6）乐琴书以消忧（7）携幼入室 （8）时矫首而遐观 （9）审容膝之易安 （10）倚南窗以寄傲A、 （1） （10） （8）/（2） （5）/（3）/（4） （9）/（6） （7）B、 （1） （8）/（2） （5） （6）/（3）/（4） （9）/（7） （10） C、 （1） （8）/（2） （6）/（3） （5）/（4） （7）/（9） （10） D、 （1） （8）/（3） （2）/（5） （6）/（4） （7） （9）/（10） 解析：（1） （8）为名词作状语，每日；有时。 （2） （5） （6）为名词作动词，用浆
3、划或划船；拄着；弹琴，读书。 （3）形容词作动词，喜好、羡慕。 （4） （9）使动用法，使愉快；使安乐。 （7）（10）形容词作名词，儿童、小孩子；傲然自得的心情。 3下列各句划线的词的解释，不正确的一项是:( D )A、尝从人事。 人事：指做官。今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。B、悦亲戚之情话。 亲戚：包括父母在内的内亲外戚，范围比现代汉语广 情话：知心话。亲戚今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员。情话今义：男女间谈情说爱的话。 C、农人告余以春及，将有事于西畴。有事：耕种之事。 今义：指发生某事。D、于时风波未静 风波：微风吹佛而
4、过的波浪。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。4下列句中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是(C)A、悦亲戚之情话 古义：内亲外戚； 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员 B、将军战河北，臣战河南（古义：黄河以北，黄河以南。今义：河北省，河南省。 ）C、吾入关，秋毫不敢有所近 D、既窈窕以寻壑 古义：幽深曲折的样子。 今义：女子文静而美好的样子。5解释以下虚词：（1）而 觉今是而昨非 门虽设而常关 时矫首而遐观 泉涓涓而始流 鸟倦飞而知还 连词 表并列 连词 表转折 连词 表修饰 连词 表修饰 连词 表承接 （2）之 悟已往之不谏，知来者之可追。 恨晨光之熹微 悦亲戚之情话 善万物之
5、得时，感吾生之行休 感吾生之行休 胡为乎遑遑欲何之 求之靡途 公田之利 会有四方之 至助词，取独 动词，到，往 代词，它 助词，的 助词，的。 （3）以 既自以心为形役 舟遥遥以轻飏 农人告余以春及 引壶觞以自酌 聊乘化以归尽 园日涉以成趣 木欣欣以向荣 问征夫以前路 乐琴书以消忧 耕植不足以自给 诸侯以惠爱为德 家叔以余贫苦 清镇四中语文组高二年级导学案 主备人 吴臣霞第 2 页 共 10 页 策扶老以流憩（3）.以 介词，使，让 连词，表修饰，“而” 介词，把 连词，表承接 来 连词，表修饰 连词，表结果 连词，表修饰 介词，用 连词，表目的 连词，用来，来 介词，把 介词，因为，由于 连
6、词，相当于“而” 6.指出下列句子的句式特点不相同的一项是：（ A ）A、皆口腹自役 载欣载奔 B、 既自以心为形役 遂见用于小邑 C、将有事于西畴 农人告余以春及 问征夫以前路 寻程氏妹丧于武昌 D、 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复疑 E、寓形宇内复几时? 稚子候门 脱然有怀，求之靡途 于是怅然慷慨，深愧平生之志 A、判断句：“皆”表判断 固定句式：载载：一边一边；B、被动句： 为表被动。 见表被动。C、倒装句：1.介宾结构后置（状语后置） 介宾结构后置 介词结构后置 介词结构后置介宾结构后置D、宾语前置 宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置 宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置 宾
7、语前置句，疑问句中代词作宾语前置 宾语前置句，代词“自”作宾语前置 E、省略句 寓形（于）宇内复几时?（省介词“于”） 稚子候（于）门（省介词“于”）（余）脱然有怀，（余）求之靡途（省主语“余”） 于是（余）怅然慷慨，深愧平生之志（省主语“余”） 7.翻译以下句子：（1）饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。译文：饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会感到十分痛苦。虽然曾经做过官，但都是为生活所驱使。于是失意感慨，深感有愧于平生的志愿。 （2）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。译文：我觉
8、悟到过去做错的已经无法挽回，而知道未来的却还来得及补救。确实我误入迷途但还不是太远，现在已经明白了如今归田是对的，以前出仕是错的。船在水中轻快地飘荡前进，微风吹动着我的衣裳。想向行人询问前面的路程，遗憾的是晨光朦胧，天还没有亮。（3)世与我而相违，复驾言兮焉求。悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。译文：世俗与我的情志相违，我还要驾车出游追求什么呢?跟亲戚们谈谈知心话使我感到愉快，弹琴、读书能够使我消愁解忧。农人们告诉我春天到了，将要到西边的田地里去耕种。8.名句默写（1）乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲 ， 审容膝之易
9、安 。 （3） 策挟老以流憩，时矫首而遐观 。云无心以出岫，鸟倦飞而知还 。 （4） 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（5）胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良晨以孤往， 或植杖而耘耔。【教学环节】一、学生自主阅读文章。二、根据学习任务，合作学习。三、教师根据学情，点拨引申。三、掌握实词、虚词、句式，背诵课文。【教学反思】清镇四中语文组高二年级导学案 主备人 吴臣霞第 3 页 共 10 页滕王阁序知识点梳理【学习目标】1.熟读全文，并背诵第二至第三段。2.自主学习并掌握相关实词、虚词、句式等文言知识点。3.根据文言语境辨析、推断词义，训练准确翻译文言语句的能
10、力。【课前学习】1.认真诵读并背诵本文第二至第三段。2.勾画出本文言知识，做到准确把握译文。3.完成本课学案。【教学过程】1.解释下列通假字：（1）俨骖騑于上路“俨通严” ，整治（2）云销雨霁“销通消” ，消失 （3）所赖君子见机 “机通“几” ，预兆（4）俊采星驰 “采通寀” ，官吏。 2.下列句子中的古今异义词解释错误的一项是：（ B ）A（1）穷且益坚 古：困厄，处境艰难。 今：穷困；（2）一介书生 古：量词，个 今：介绍，介于B（1）无路请缨，等终军之弱冠 古：满二十岁即可称为弱冠。 今：无意义（2）请洒潘江，各倾陆海云 古：语气词，用在句尾 。今：无意义。C（1）盛筵难再 古：第二次
11、。 今：又（2）腾蛟起凤，孟学士之词宗 古：掌管文学撰述的官 今：常用来指学位D（1）识盈虚之有数 古：定数 今：数量（2）序属三秋 古：秋季的第三个月 今：三个秋季B、弱冠 古：年满 20 岁的男子。今：无意义 云 古：语气词，用在句尾 今：云彩、云朵。3.解释下列划线字的词类活用:（1）雄州雾列，俊采星驰 “雾” “星”均为名词作状语，译为“像雾一样” “像星一样” 。（2）上出重宵，下临无地 “上” “下” 均为名词作状语，译为“向上” “向下” 。（3）一言均赋 “赋” ，名词活用作动词，意为“铺陈” 。（4） 目吴会于云间 “目” ，名词作动词，用眼睛看（5） 烟光凝而暮山紫 “紫”
12、 ，呈现出紫色 （6） 梓泽丘墟 “丘墟” ，成为荒丘废墟（7）襟三江而带五湖 “襟” “带”均为名词的意动用法，分别解释为“以为衣襟”和“以为束带” 。（8）四美具，二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。 “美”指“美好的事物” ， “难”指“难得的人” 。（9）宾主尽东南之美 “美”指俊杰 （10）徐孺下陈蕃之榻 下，使放下（11）腾蛟起凤 腾，使腾空；起，使起飞 （12）川泽纡其骇瞩 骇，使吃惊 （13）屈贾谊于长沙 屈，使受屈 （14）窜梁鸿于海曲 窜，使逃匿4.掌握以下一词多义：（1）故：豫章故郡，洪者新府 故天将降大任于是人也 桓侯故使人问之 既克，公问其故故：形容词，旧连词，
13、所以 副词，特意 名词，原因清镇四中语文组高二年级导学案 主备人 吴臣霞第 4 页 共 10 页（2）尽：宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭清 则智者尽其谋 聊乘化以归尽尽副词，全，都 动词，没，干涸动词，全部用出 动词，完，尽头（3）属：时维九月，序属三秋 有良田美池桑竹之属 在骨髓，司命之所属 属：动词，属于 名词，类 动词，在，掌管（4）即：桂殿兰宫，即冈峦之体势 胡天八月即飞雪 且壮士不死即已，死即举大名耳 即：动词，依附 副词，就 连词，则，就（5）引：控蛮荆而引瓯越 恭疏短引 司马懿引二十万军 引次江北引动词，连接 名词，序 动词，带领 动词，后退，退却（6）穷：穷岛屿之萦回 穷且益坚 日暮途穷 不忍穷竟其事穷：动词，穷尽 名词，困厄，处境困难 动词，阻塞不通 动词，穷究，追究到底（7）数：
