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1、1附件 3云南省 2014 年度双语教学示范课程建设项目申报表所 属 学 校 云南师范大学 课程名称（中文） 通信原理 （外文） Principles of Communications 外 语 语 种 english 课 程 类 别 专业基础课 专业课 所 属 专 业 电子信息科学与技术 专 业 代 码 071201 开 设 学 期 第 6 学期 课 程 负 责 人 何文学 申 报 日 期 2014 年 04 月 09 日 云南省教育厅 云南省财政厅 制2填填 写写 要要 求求一、以 word 文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写
2、。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。31课程负责人情况姓 名 何文学性 别男出生年月1963.12.学 历研究生专业技术 职 务副教授电 话13987123382学 位博士行 政 职 务传 真所在院系 物理与电子信息学院学科专业电子信息科学与技术呈贡区雨花片区 1 号 通信地址 邮 编650500E-mailW1-11-1 基本 信息研究方向信息与通信1-21-2 教学 情况近两年来授课、教学研究情况 一、 负责对本科生讲授1.通信原理 （双语） ，专业必修课，周 4 学时，主讲教师，45-50 人。2.通信原理实验
3、 ，专业必修课，周 2 学时，主讲教师，45-50 人。3.现代通信技术 ，专业选修课，每周 5 学时，主讲教师，45-50 人。4.嵌入式系统简明教程 ，专业选修课，周学时 3 学时，45-50 人。5.模式识别基础 ，专业选修课，周 4 学时，45-50 人。6.现代企业运营 ，校级公选课，每周 3 学时，50 人。7.意大利语入门 ，校级公选课，每周 3 学时，40 人。二、 在教学上，指导本科生研发了以下项目1. 2012 年-2013 年，指导本科生校级科研训练 6 项。2. 2013 年-至今，指导本科生国家级创业科研基金 1 项目。三、教材及教学论文1. 何文学 编著， 嵌入式系
4、统简明教程 ，云南省十二五规划教材，科学出版社，2013 年 08 月。41-31-3 学术 研究近两年来科研情况一、项目 1.“基于云技术的办公自动化功能的平板电脑关键技术研究及应用”， 项目负责人：何文学，广州科技和信息化局项目，合同编号： 7411805730567，依托单位：广州文石信息科技有限公司，合同完成 时间：2013-03-01 至 2015-02-28。2.“便携式智能数字投影系统应用研究”, 云南省教育厅重大专项。项目编号：ZD2011010。依托单位：云南师范大学。二、科研成果 1. 何文学，王砚生. 一种智能触屏投影仪P，中国发明/实用新型专利， 申请号：2013105
5、06345，2013 年 10 月 25 日。1-41-4 外语 水平 及 双语 教学国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开 设时间）1. 1993 年 05 月-1997 年 10 月，在意大利佛罗伦萨大学工学院系统与信息系攻读信息与通信专业博士学位。工作语言为英文为主，意大利文为辅。2. 1997 年-2004 年在华为多媒体业务部(现为终端事业部)任海外市场部部长，多次到美国、德国、法国、俄罗斯等国进行产品推广和技术交流。3. 2004 年-2007 年，在 UTStarcom 通信公司任高级经理和 Vtron 公司任IDB 事业部总经理，工作语言为英文为主，中文为辅
6、。4. 2007 年-至今，在云南师范大学任教，自 2010 年至今，用英语及中文进行通信原理课程的教学,每学年讲授 1 学期，1 个班级(约 50 人)，68 学时。所用教材，中文版本，樊昌信编著的通信原理 ；英文教材，美Leon W.Couch,II 著Digital and Analog Communication Systemsseventh Edition；并编写和使用了通信原理实验及仿真教程 。该课程，配套编写了相应的英文教学大纲、英文 ppt 讲稿及英文习题解答。51-51-5 获奖 情况近两年获奖情况 1.2012 年云师大第七届教学成果二等奖， “物理学专业本科毕业论文的 改
7、革探索与实践”。成果主要完成人：刘应开，郑永刚，刘刚，何文 学，和伟，刘微，毛慰明，陈忠勇。62. 教学队伍情况姓名性别 出生年月 专业技术职务 学科专业 在教学中承担的工作毛慰明男1980.01讲师物理与电子Matlab/simulink 仿真金 争男1962.07副教授物理与电子硬件实验杨为民男1959.04副教授物理与电子作业指导及答疑李庆华女1961.07副教授外语学院英文指导2-12-1 人员 构成 （含 外聘 教师）钟 绪男1961.11高级架构师计算机讲座2-22-2 主讲 教师 情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来 授课、教学研究情况）1. 毛慰明毛
8、慰明，云南师范大学，物电与电子信息学院，讲师。分别于 2003 年和 2006 年毕业于云南师范大学物电学院，获理学学士和硕士学位；2010 年毕业于中国科学院国家天文台，获博士学位。主讲和参与的课程有：普通物理，嵌入式系统，Matlab/simulink 通信仿真。曾获2012 年云师大第七届“光学教学改革与实践”教学成果二等奖。代表性论文： Wei-MingWei-Ming MaoMao, Chen Hu, Jian-Ming Wang, Gang Zhao, Shu Zhang，Fe K line profile in AGNs: average shape and red shift
9、dependence，2010，RA&A,Vol.10，905914 MAOMAO WeiMingWeiMing, HU Chen, WANG JianMin, BIAN WeiHao, ZHANG Shu & ZHAO Gang，Narrow line Seyfert 1 galaxies: where are the broad line regions，2010，Sci China Ser G-Phys Mech Astron，Vol.53(12):2307-2311 Wang Jian-Min，Chen Yan-Mei，Hu Chen，MaoMao Wei-MingWei-Ming，e
10、t al., Active Galactic Nuclei With Double-Peaked Narrow Lines: Are They Dual Active Galactic Nuclei，2009，ApJ, 705, L76-L80 Zhang En-Peng, Bian Wei-Hao, Hu Chen, MaoMao Wei-MingWei-Ming, et al.，Feedback of Active Galactic Nuclei in Seyfert 2 Galaxies，2008，ChJAA，Vol.8, No.5,5375462. 金争金争，云南师范大学，物电与电子信
11、息学院，副教授。分别于 1982 年7和 1990 年毕业于云南大学物理系，获理学学士和硕士学位；2009 年毕业于云南大学，获博士学位。主讲和参与的课程有：普通物理，通信原理实验等。 代表性论文： Z. Jing, Z. J. Jiang, & L. Zhang , 2008, High energy nonthermal radiation from putative Geminga-like gamma-ray pulsars, A&A,482 3(2008)879-8823. 杨为民杨为民，云南师范大学，物电与电子信息学院，副教授。于 1982 年毕业于云南大学物理系，获理学学士；19
12、87 年在云南师范大学物理系研究生毕业。1992 年在英国诺丁汉大学进修教师培训课程 1 年。主讲和参与的课程有：量子力学，光学，通信原理课程辅导等。曾获 2012 年云师大第七届“光学教学改革与实践”教学成果二等奖。 代表性教学论文： 金美娜，杨为民,影响云南少数民族中学生物理学习因素的调查与分析,中学物理，2012 杨贵，杨为民，高中物理单元教学设计框架的构建及其实施探讨，物理教学探讨，2014.4. 李庆华李庆华，彝族，云南师范大学外国语学院副教授。1983 年毕业于云南师范大学外语系，最后学历：云南大学文学院中国语言文学硕士研究生班（2007） ；2000 年赴美国奥多明大学作访问学者
13、一年；1991 年分别获“韩素音青年翻译大奖” 和“全国文学翻译大奖”优秀奖；参编英语教材二部、发表英语语言、文学论文多篇，其中“论福克纳喧哗与骚动的叙事视角”一文由“人大复印资料社会科学版”存目（1997，4） 。5. 钟绪钟绪，美国马里兰大学计算机工程博士。美国 CNET 公司首席架构师，具有二十年大型软件系统架构设计，项目管理，编程经验。增在美国Sun,Cisco 等公司多年。开发过大型电子商务，ERP，CRM，银行业务系统等软件。893课程描述3-13-1 本课程教学理念与目标通信原理课程是高等院校电子科学、电子信息与通信类等学科专业为本科生所开设的一门关键性的专业基础课程之一。目前最
14、新的通信技术的主要发源点都集中在英语国家，因此必须展开通信原理双语教学工作。本课程就是用英语作为教学媒介之一进行通信原理的教学，融学科知识与外语能力培养为一体，为学生创造良好的国际化学习环境和科技外语实践环境。另外，云南师范大学地处西部落后地区，但与向南亚、东南亚国家的学术及教学交流日益增加，为了适应这一形势的发展，开展专业课程的英语教学就成了我校的原动力。通过该课程的双语教学示范建设， 开发一套良好的多媒体英文教学课件(PowerPoint 电子教案)；制定切实可行的双语教学大纲；探索适合我省双语教学的有效方法和教学手段；打造一只具有教师和工程师能力的“双师型”教师队伍。对学生而言，在语言层
15、面，使学生逐步掌握通信领域的英语专用术语与语句，独特的语言结构与表达法，听懂该课程英语授课，读懂该课程英语学习资料，进而能用英语就该学科的问题进行口头交流与书面交流；在知识层面，帮助学生能够以汉语与英语两种媒体，进行课程的学习、思考和研究，从多角度认识所学的知识体系，为外语实践能力提升创造良好的实践环境，为学生提供更多接触国际化背景下专业研究领域知识体系的机会；在思维层面，培养学生利用国际化思维模式理解问题和分析问题的能力，从而为迎接日益激烈的国际化竞争做好能力储备。3-23-2 教学内容选择与安排授课采用多媒体与板书相结合的课堂教学方式进行，语言采用中英双语。课堂教学主要包括以下 14 个方面。本课程计 4 学分，共 68 学时, 学时分配如下表所示。另外，还配有 34 学时的通信原理实验教学，与通
