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1、小学英语教学计划小学英语教学计划为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的内容，特作以下计划。 一 学生分析 本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。小学 三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善 模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜 欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚 未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆 力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动， 这
2、些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展 的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例 如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把 激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。 二 教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利 于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到 新课程标准最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。教科书全 部采
3、用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、 爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻 乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。采取方法多样， 生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学 路子。2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。3.练习形式多种 多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合， 单项和综合练习结合。4.设计任务型活动（task-based activities),开放空间，激活学生的思维，
4、 培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让 学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累 相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提 示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维(convergent thinking),更 有利于发展他们地求异思维(divergent thinking ).另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为 主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够 的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开
5、展两人小组、多人小组、 成行、成排、半班等多种形式的活动。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不 同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。 三 教学目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的 自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交 流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、 语 调，以培养语感。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
6、。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四 教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用， 从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4根据学
7、生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用 直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 5在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去， 调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 五 时间安排 （略）新路径英语三年级起第七册教材分析新路径英语三年级起第七册教材分析 新路径英语三年级起始第七册共三个单元，每三课为一个单元，围绕同一话题的相关内容 展开： 一、Unit 1. School life.Lesson 1.Im new here. Lesson 2. What a nice school! Less
8、on 3. Happy Teachers Day 这个单元围绕 school life 这个话题展开 .让学生学会用简单的英语口语帮助新来的学生认识 学校并且学会感谢老师。 二、Unit 2. Making friends. Lesson 4. Paying a visit. Lesson 5. Making yourself at home. Lesson 6. What a mess! 这个单元谈论交朋友，邀请朋友到家里，以及一起做力所能及的事情。 三、Unit 3 . Festivals. Lesson 7. Happy halloween Lesson 8. Thanksgiving
9、Day Lesson 9. Merry Christmas. 这个单元主要谈论节日，要求学生了解西方国家的节日的有关知识。并要求知道中国的节 日的一些知识。每课由四个板块 Lets talk, Lets learn, Lets try 和 Lets practise 构成。 Lets talk 部分为有语境的新语言项目介绍，是每课的四大“重心”之一，旨在让学生接触新 的话题和语言材料，培养学生正确的听、说、读的习惯和方法。 Listen and read. 听力活动，学生边听边读。 Listen and repeat. 学生再听，并跟读学习。Work in pairs. 进行双人或小组活动。
10、Act it out. 表演。 Lets learn 部分主要是结合课文对核心对话进行练习，同时在新句型的基础上进行词汇的 学习，初步写作是该部分的重要内容，也是第五至八册的一项新内容。 Work in pairs. 此部分是本课的语法与功能重点，旨在解决本课的重点句型，同时复习前四 册所学单词，指导教师用“新句型套旧单词”的方法进行教学。 Listen, point and say. Then ask and answer. 此部分为本单元的重点词汇，指导教师用“旧句型 套新单词”进行教学，同时指导儿童将单词融入句型中进行学习与记忆。 Learn to write.此部分为基础写作训练，是每
11、课的重点，旨在培养儿童良好的书写习惯和初 步的写作能力，为儿童的继续学习奠定良好的基础。 Lets try 该板块围绕对话中的主要内容展开练习，由歌曲、小诗、手工或游戏中的两项组成，通 过多种形式的练习，巩固所学内容，鼓励孩子努力实践，积极运用。 Play a game. 游戏 Listen and sing, then make a similar song. 歌曲 Listen and learn, then make your own rhyme. 小诗 Listen, make and say. 手工 Assessment How well do you work at Unit 1?
12、Put a tick in each appropriate column .该部分以表格的形式，通过学生自评、互评、家长参与评估和教师评价等形式对学生本 单元的学习内容进行全面评估，包括听、说、读、写、唱、玩、演等形式，内容包括对话、 词汇、歌曲、小诗、拼读、故事等。Lets practise此项包括阅读和语音学习两项，是每课的另两个“重心”。 Read and write.此项为阅读活动，是结合课文的一个阅读篇章，是每课语言点的巩固与拓展，旨在培养学生的初步阅读的习惯和能力。活动形式有欣赏、连线、画图、着色、猜谜语、加标题、回答问题、信息传递、推理、观点阐述等。 Look, listen
13、and say. 此项为语音学习与操练，旨在培养学生掌握自然拼读的能力。 活动形式有：Look, listen and say; Read and match; Listen and tick; Tongue twister; Listen and write,Learn and write 等。新路径英语四年级上册英语教学计划新路径英语四年级上册英语教学计划 新路径英语教材分析 一、教学目标 总体目标：通过学习，能听懂会说六十个单词和二十个短语句子。培养学生听、说、读、 写的能力。鼓励学生大胆开口，联系生活实际创设情景，勇于参与。激发学生学习英语的 兴趣，养成良好的学习习惯。 三维目标： （
14、一）知识与技能目标 1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。 2、正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。 4、听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。 5、所学的交际用语进行交际。 （二）过程与方法目标 1、通过听录音、教师领读、学生自读等形式，读准单词的发音和句子的语调。 2、流利、有感情地朗读会话，鼓励学生能够大胆开口说，并联系自己的生活实际，创设情 景，勇于参与表演。 （三） 、情感、态度、价值观目标 1、通过学习课本安排的游戏、歌曲、小韵文、绕口令等，充分调动学生的学习积极性，提 高学习兴趣。 2、成良好
15、的文明礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际策略，利于学生树立正确思想，全面 提高综合素质。 3、解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的一 风俗习惯。 二、生基本情况分析： 本学期我担任四年级的英语课，本年级学生年龄在 8-10 之间，他们身心健康，活泼可爱， 接受知识的能力强。由于英语是新开设的学科，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习 积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点， 多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中 陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。大多数同学上课能认真听讲，作 业能及时完成，能大胆积
16、极的回答老师提出的问题。还有部分同学大脑比较灵活，但缺乏 吃苦耐劳的精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩一般。还 有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩差。针对以上情况， 在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅 导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教 学质量。 三、教材分析： 本册教材共有 26 课，四个单元。主要从学习一些国家和地区名称、蔬菜、花卉、动物、交 通工具、服装等词汇和句型。还要学习数字到一百。 四、教学研究内容 重点和难点： 重点：1、培养学生的学习兴趣和爱好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基 础。
