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1、九年级（下）语文第四单元学案1313、威尼斯商人、威尼斯商人( (节选节选) ) 第一课时第一课时【教师寄语】现实生活中，我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相，真正人才不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。【学习目标学习目标】：1积累词语，掌握“恻隐、万恶不赦”等词的词义，并学会运用。2了解剧本知识，认识莎士比亚及其创作情况。3鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。【学习重点学习重点】：了解作者及其创作，掌握戏剧的一些基本常识。【教学要点教学要点】：资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉
2、剧情，把握戏剧冲突。一、一、 剧情导入：剧情导入：威尼斯商人是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。节选部分是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏。戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。二、资料助读：二、资料助读：1学生以小组为单位交流课前收集的相关资料。2
3、教师选有价值的资料板示，全班共享。莎士比亚（15641616）欧洲文艺复兴时期 （国籍）伟大的 家和诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。他生于富商家庭，13岁父亲经商破产，家道中落，莎士比亚不得不中途辍学，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演。代表作有历史剧 、 ；喜剧 、 、 ；悲剧 、 、 、 、 。他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。 3、不解背景威尼斯商人是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一
4、时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。三、初读课文，整体感知：三、初读课文，整体感知：1学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。给下边字词注意：恻( ) 豁( ) 癖( ) 凛( ) 腌赞( ) 稽( ) 庖( ) 霖( ) 契( ) 铭( ) 砥( ) 爵( ) 磅( ) 怜悯( ) 袒(tn) 诉讼( ) 刽子手( )2整体感知课文内容 简述剧情：四、练习巩固，拓展延伸四、练习巩固，拓展延伸1、解释词语 钧裁: 万恶不赦: 遍稽群籍: 折衷是非: 中流砥柱： 2、戏剧基础知识积累(1)戏剧概念：戏剧是一种综合的舞台艺术，它
5、借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。（2）分类：按 表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。按 划分：多幕剧、独幕剧。 划分：历史剧、现代剧。按 划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。 （3）关于剧本剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。 作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性。特点是必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突）有开端、发展、高潮、结局。有时前面有序幕，后面有尾声。语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简炼明确，响亮动听。动作必须符合人物身份和性格。有舞台说明，位置每一
6、幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容人物表；时间、地点；服装、道具；人物的表情、动作、上下场等。作用帮助刻画人物性格、展开故事情节。五、布置作业：五、布置作业：1全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。2课外阅读威尼斯商人全剧。九年级（下）语文第四单元学案1313、威尼斯商人、威尼斯商人( (节选节选) ) 第二课时第二课时 学习目标学习目标 ：1鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 学习重点学习重点 ：把握紧张激烈的戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。 学习过程学习过程 一、精读课文，把握戏剧冲突
7、：一、精读课文，把握戏剧冲突：1请三位学生复述故事情节，其余同学点评。教师提示评点要求：复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。讲清每个环节的主要人物的活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。2选一位学生概括剧情内容，明确矛盾冲突。其余同学补充或评价。明确：这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。二、体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征二、体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征请学生谈谈自己对剧中人物的认识，并用文中相应的片断加以印证。提问1：根据提示，接合课文，请谈谈你对夏洛克这
8、一形象的认识。1、我对夏洛克的整体印象是： 2、夏洛克的性格具体表现在：能言善辩：老于世故：惟利是图：冷酷狡诈：提问2：既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷，为什么置双倍的偿还于不顾，而偏执于一块“腐烂的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突?提问3：以“提问1”的形式，请说说你心中的鲍西娅。提问4：你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价?三、课内语段精读三、课内语段精读阅读“夏 洛 克：博学多才的法官！判得好！来，预备！快快跑下来，请公爵开恩吧。”完成下列练习。1、鲍西娅在什么情况下出场的？2、鲍西姬怎样解决这场冲突的？可看出她怎样的性格特点？3、从本段文字来看，夏洛克是怎样一个人？4
9、、学了这篇课文，你觉得最大的收获是什么？四、巩固练习四、巩固练习1阅读课文，理清下列人物之间的关系：安东尼奥与巴萨尼奥是_关系，巴萨尼奥与鲍西娅是_关系，鲍西娅与尼莉莎是_关系，尼莉莎与葛莱西安诺是_关系，安东尼奥与夏洛克是_关系。2威尼斯商人是_国杰出戏剧家_创作的一出著名_剧，它也是一出_幕剧。3、判断下面的台词应出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。4“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”（ ）5“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。”（ ）6“不要因为你将要失去一个朋友而懊
10、恨，替你还债的人是死而无怨的。”（ ）7“我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。”（ ）五、布置作业五、布置作业完成课后练习题一、二九年级（下）语文第四单元学案1313、威尼斯商人、威尼斯商人( (节选节选) ) 第三课时第三课时 学习目标学习目标 ：1、体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。2体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。 学习重点学习重点 ：体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点。 学习过程学习过程 ：一、品味文章的语言之美一、品味文章的语言之美1选择自己最喜欢的一个段落朗读，读后请说明：
11、你所朗读的段落在语言运用上有何特点?学生交流。举例一：举例二：2教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。研究英国文学的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”“大胆的创新者”，他“如饥似渴地用刚从说话人口上热腾腾地摘来的各种新鲜词汇和形象”，同时他本人也大胆创造新的表现方式，在他的剧作中，妙言佳句比比皆是。品味莎剧语言，犹如品味琼浆玉液，让人沉醉，使人入迷。3、仿写句子，学习语言表达技巧。请仿照下面这个句子，以所给的词语开头，说一段话。例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎
12、一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。仿句：承诺 。二、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧二、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧1教师提示：该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?提示学生主要从以下几个方面自由发言。（记录要发言要点）生1：这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性：生2：剧中巧用夸张：生3：剧中巧用穿插：生4：剧中巧用对比：生5：剧中运用欲擒故纵、欲抑先扬的表达技巧，使剧情波澜起伏、摇曳多姿。2请大家自
13、选角度，自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论。角度应小，内容应精当，切忌泛泛空谈。可以评论戏剧个性化的语言，也可以评论其中某个人物，还可以评析剧本所运用的戏剧技巧。教师应鼓励学生求异创新，发表独到的见解。“夏洛克法庭阴谋的牺牲品”“鲍西娅巧舌如簧的诡辩者”，只要言之成理则可。四、拓展延伸四、拓展延伸欧洲文学长廊中的四个经典人物形象，以吝啬而著称。将吝啬贪婪发挥到了极致。由于对利益的追逐，是他们丧失理智、人性，并将愚蠢、下作、卑鄙无耻等人心的黑暗面表现得淋漓尽致。 这四位吝啬鬼，年龄相仿，脾气相似，有共性，又有各自鲜明的个性特征。他们分别是英国莎士比亚喜剧威尼斯商人中的 ， 法国莫里哀喜剧悭吝人（
14、吝啬鬼）里的 法国巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的 ，俄国果戈理小说死魂灵里的 简言之。五、布置作业五、布置作业1完成课上的戏剧评论写作练习。2课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处?九年级（下）语文第四单元学案1414 变变 脸脸【教师寄语教师寄语】：打开风吧， 我所有的祝福都已经随风启程 那猎猎的风声是我对你们最美好的祝愿。【学习目标学习目标】：1积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2了解魏明伦及变脸的剧情。 3了解川剧的一般特点。【学习重点学习重点】: 了解变脸的剧情一、预习导入一、预习导入1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。打鼾（ ） 阴霾（ ） y（ ）然自得 睡眼惺 sng（
