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当前有一个普遍现象:教室的桌子全都要重新拼一遍,有时两两相拼,有时三张桌子 相拼,学生依次坐好,这就是合作学习开始的前奏。再看,不管问题有没有被讨论的价值, 教师一声令下,学生必须迅速加入学习小组,投入热烈的讨论之中。观察几个小组:有的 是优生在唱独角戏,其余学生当听众;有的小组的学生把此时作为玩耍的最好时机预 定的时间到了,即使学生正处于激烈的思想交锋时刻,正处于欲罢不能的探究状态,教师 一个手势,合作学习便戛然而止,每位学生迅速返回,端坐其位,准备汇报