广东东莞子课题申报书(初稿)

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1、- 1 -中国教育学会科研规划重点课题 校园文明礼仪教育实验研究子课题申报书子 课题名 称通过感恩教育培养幼儿文明礼仪素养的实践研究课题主持 人 周淑贞 所在单位 广东省东莞市万江区中心幼儿园 填表日期 二九年十二月二十五日 中国教育学会科研规划重点课题校园文明礼仪教育实验研究总课题组制编号- 2 -申申报报者的承者的承诺诺： ： 我（们）保证如实填写本申报书各项内容。如果获准立项，我（们）承诺以本申报书为有约束力的协议，遵守本申报书、子课题管理办法及总课题组的其它有关规定，认真开展子课题的研究、实验与结题工作，取得预期成果。总课题组有权使用本申报书的资料。 申报人（签字）： 周淑贞2009

2、年 12 月 25 日 填 表 说 明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰工整。用 A4 纸打印，于左侧装订成册。二、本申报书一式三份，总课题组、申报单位、申报人各执一份。三、封面右上方编号申报人不填，其它栏目由申报人用中文填写。申报者签字处，不得用打印字代替。 四、本申报书须经子课题所在单位领导审核，签署明确意见，并加盖公章后方可呈报。总课题组秘书处联系办法总课题组秘书处联系办法: :地地 址：北京市海淀区紫竹院路址：北京市海淀区紫竹院路 88 号紫竹花园号紫竹花园 D 座座 1205 室室 邮邮 编：编：100089联联 系系 人：马红霞人：马红霞 老师老师 田田 雨雨

3、老师老师 E-mail: 联系电话：联系电话：010-51905198 51905290 传传 真：真：010-51905268- 3 -总课题组秘书长：王士雷总课题组秘书长：王士雷 老师老师 手手 机：机：13810508221网址：网址：（中小学文明礼仪教育网）（中小学文明礼仪教育网） 一、子课题基本情况一、子课题基本情况课题名称通过感恩教育培养幼儿文明礼仪素养的实践研究主 题 词感恩教育 幼儿 文明礼仪素养 实践研究 主持人姓名周淑贞 性别女 民族汉 出生日期1970 年 12 月 15 日行政职务幼儿园园长 专业 职称幼儿园 高级教师 学 历本科研究 专长幼儿感恩启蒙教育工作单位广东省

4、东莞市 万江区中心幼儿园联系电话22700566 （0769）手机13423243 303通讯地址广东省东莞市万江区中心幼儿园 （万江区万盛花园内）邮政编码523039电子信箱Yuanzhangxin QQ 号921994840传真0769-22271636姓 名出生年月职称研究 专长工作单位 E-mail吴转生1975 年 7 月幼教一级幼儿生活教育东莞市万江中心幼儿园Wanjiangzhong 邓慧敏1979 年 12 月幼教一级幼儿感恩教育东莞市万江中心幼儿园(同上)王晓莺1970 年 4 月幼教一级幼儿生活教育东莞市万江中心幼儿园(同上)刘小燕1981 年 5 月幼教二级幼儿礼仪教育东

5、莞市万江中心幼儿园(同上)徐少华1980 年 8 月幼教二级幼儿音乐教育东莞市万江中心幼儿园(同上)冯国玲1979 年幼教二 级幼儿读经教育东莞市万江中心幼儿园(同上)刘俊如1976 年 8 月幼儿生活教育东莞市万江中心幼儿园(同上)李秀明1982 年 5 月幼教二 级幼儿生活教育东莞市万江中心幼儿园(同上)梁燕仪1979 年 8 月幼儿生活教育东莞市万江中心幼儿园(同上)主 要 参 加 者吴丽珍1982 年 10 月幼儿感恩教育东莞市万江中心幼儿园(同上)顾 问姓 名出生年月职称研究 专长工作单位 E-mail- 4 -毛经文1963.12中教 特级教育 科研东莞市高级中学m19631224

6、163 .com预期成果 EA、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它经费来源及数额经费支出预算：资料费（理论书籍、资料光盘等）10000 元；课题组会议费 10000 元；其他（教师培训费、参观学习费等）10000 元；合计 30000 元。经费来源渠道：由本园保教费支付。预期完成时间2011 年 3 月二、子课题主持人和主要成员近三年来取得的科研成果二、子课题主持人和主要成员近三年来取得的科研成果姓名成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表/出版时间周淑贞浅谈在 幼儿教育工作中的 作用论文广东首届幼儿园园长论坛 论文评比二等奖2008 年 11 月周淑贞弘扬传统文化， 建设和谐校

7、园演示课件广东省幼儿师资培训中心2008 年 6-8 月在 广东省园长高级 研修班、园长上 岗资格培训班演 示和引用冯国玲幼儿园开展中文 读经教育的实践与 探索论文东莞市教育学会论文评比 二等奖2009 年 12 月三、子课题研究方案三、子课题研究方案1、对子课题选题的理论价值和实践价值的论证未成年人思想道德建设是事关国家前途命运的基础工程，引起了党和国家领导人的高度重视。2004 年 2 月，党中央国务院下发了 8 号文件关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，2005 年 4 月，党中央又召开了“全国加强和改进未成年人思想建设”会议，胡锦涛总书记在会上明确指出：“要大力发扬中

8、华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神”，在第四届中国公民道德论坛宣言中郑重提出：“道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。”育人为本，德育为- 6 -先是党和国家的教育方针。道德教育是我们教育工作者最根本的任务，而感恩教育是道德教育的重要组成部分，也是道德教育的首要切入点。近年来，我们的教育由于受西方教育思想、价值观念和生活方式的冲击，比较偏重知识技能的培养，趋于急功近利。我国传统道德教育曾一度被疏忽和冷落，甚至出现了明显的断层。当代青少年感恩缺失已成为一个难以回避的社会现实。目前我国的少年儿童以独生子女居多，他们有如下倾向：以自我为中心，不会体谅他人；只知索取，不知回报；只

9、知攀比，不知责任等等很多吸毒犯罪、网瘾逃学的青少年面对父母亲的伤心哭泣麻木不仁。如：山东嘉祥青年韩磊救出落水者后不幸遇难，而目击者及当地政府在为他申报烈士时，获救者却不肯出来作证；又如：11年资助 178 名贫困孩子使家财散尽身患癌症的“爱心大使”丛飞，在生命垂危时，那些曾受他资助读完大学并有一定经济基础的人，没一个来看望他，那些正在接受他资助的学生及其家长，居然还抱怨丛飞不能继续资助。我园地处珠江三角洲的富裕地区，当地经济的迅猛发展使本地区居民家庭生活的物质条件相对优越，因此许多家庭安于现状，家长缺乏从小严格教育子女的忧患意识和正确的教育方法，对孩子娇宠、溺爱甚至放任自流等。因此，本地区孩子

10、任性自私、傲慢无礼、娇生惯养和感恩冷漠的现象更加严重。我们认为，感恩缺失是导致青少年傲慢无礼的主要因素。通过感恩教育来培养幼儿的文明礼仪素养尤为重要。幼儿期是性格、品行形成的关键期，也是接受感恩启蒙教育最理想的时期。 幼儿园工作规程明确指出幼儿德育的目标是：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯”在幼儿园教育指导纲要（试行） 中，对幼儿的感恩启蒙教育也有很明确的指引：“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

11、 ”因为一个人“知恩”才会“报恩” ，要先引导幼儿了解他人对自己的恩德，然后才能培养起幼儿对他人的尊重，这是感恩启蒙教育的基本规律。“蒙以养正，圣功也”这是中华民族的伟大经典易经里面的一句话。这是圣人的功德。 大学也说：“君子务本。 ”当今世道，教育工作者所务之本应是未成年的思想道德建设，而思想道德建设的重要切入点正是感恩教育。也是我们每一个有良知的幼教工作者的神圣使命和伟大追求！我园根据目前东莞地区幼儿家庭教育的实际情况和幼儿身心发展的特点，提出通过感恩通过感恩教育培养幼儿文明礼仪素养的实践研究的课题，是符合当前幼儿园教育改革发展实际的，课题研究具有很强的针对性。本课题的研究在加强幼儿道德教

12、育，塑造幼儿良好人格素质，提高中华民族的道德素- 7 -质以及弘扬中华传统美德、构建和谐社会方面将发挥重要的作用，具有深层的现实意义。本课题研究遵循幼儿身心发展的规律，探求幼儿感恩启蒙教育的目标、原则、有效途径和方法，具有时代性、针对性和可操作性。通过本课题的研究，力求进一步拓宽幼儿启蒙教育内涵，丰富幼儿园传统美德教育理论，力求为幼儿园开展相关教育实践与研究提供理论支撑。2、对子课题所达目标和研究主要内容的论证（要包含课题的创新性表述）（1） 本子课题所达目标是：我们力求让本课题的研究深受教师和家长的欢迎和支持。所开展的相关活动，力求让孩子们都喜欢参与。我们力求通过喜闻乐见、形式多样的活动，让

13、幼儿及其家长在体验中感受“感恩”给自身及家庭带来的幸福与欢乐，并通过感恩教育培养幼儿良好的文明礼仪素养。萌发幼儿爱祖国、爱人民、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿对人对事恭敬礼貌的态度，养成孝顺、诚实、友爱、勇敢、爱护物品、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的道德品格和行为习惯。力求通过本课题的研究，对和谐家庭、和谐校园乃至和谐社区的创建起到一个很大的推动作用。我们预期，在弘扬和继承中华民族传统美德和优秀传统文化方面，本课题的研究成果将具有普遍的推广和实际应用价值。（2） 本子课题研究的主要内容是：孝敬教育：孝敬父母、尊敬老师、尊重长辈关爱他人：体谅同情、尊重善待他人及动植物，知道应回报他人的

14、帮助责任教育：热爱祖国、热爱大自然，保护环境、回报社会所选课题立意高、起点低、范围广、问题小、视野开阔，能从当代教育发展的总体趋势出发，选取具有代表性的，被普遍关注而又亟待解决的感恩教育问题，选题贴近实际，做到了“真、小、实” ；避免了“假、大、空” 。它的创新性具体表现在以下它的创新性具体表现在以下“三个第一个三个第一个”上：第一上：第一、是全广东省幼儿园系统“第一个第一个”对幼儿进行感恩教育研究的课题。感恩教育在国内一些地区中小学受到了重视，也已取得了一定的成效。但收效并不理想。在幼儿园系统全面深入地开展幼儿感恩启蒙教育实践研究的非常少，目前在广东省内除我园外还没有发现第二家。第二、第二、

15、抓住了小孩子系统学习的“第一第一个个”学段。幼儿期是性格、品行形成的关键期，也是接受感恩启蒙教育最理想的时期。“知恩”才会“报恩” ，要先引导幼儿了解他人对自己的恩德，然后才能培养起幼儿对他人的尊重。幼儿园是人生进入系统学习的第一个学段，也是感恩教育的最佳时期。第三、第三、是东莞市“第一个第一个”还在课题申报阶段就引起了媒体广泛关注的研究课题。课- 8 -题申报前，我园对感恩教育已进行了一些具体做法上的探索，引起了媒体的广泛关注。周淑贞的感恩教育论文弘扬传统文化，建设和谐校园浅谈在幼儿教育中的作用被推荐在广东省幼儿园园长高级研修培训班结业典礼上宣读并进行课件演示，之后，该课件又被广东幼儿师资培训中心的后期园长上岗资格培训班多次引用；2008 年 8 月，以幼儿感恩教育为主题的首届“礼乐伴我行”亲子音乐会被东莞电视台报道，音乐会的活动过程后被深圳弟子规公益网引用，该音乐会现场视频还被优酷网转载；“首届亲子读书节” ，被东莞青少年网转载；集体庆祝母亲节活动， 南方都市报刊登了题为三鞠躬谢母恩的文章，对我园的幼儿感恩教育进行了报道，东莞市妇女联合会 莞邑妇女网转载了该项活动，并以一篇题为阳光亲情活动感动母亲的文章作了进一步介绍。媒体的广泛关注和轰动式的社会影响及良好的社会效益，已为课题组进一步研究奠定了良好的基础。3、对子课题实施步骤设计和保障条件的论证子课题实施步骤设计及分工本课