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1、20102011 学年度第二学期初一语文备课组工作计划一、指导思想一、指导思想以素质教育精神为指针，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，认真贯彻我校教育教学改革有关精神，加强课堂教学研究，深化语文教学改革，转变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，努力构建有效课堂。抓好教学常规管理，使语文教学工作有序地铺展开来。探索知识传授与能力培养的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，不断提升语文教学质量。二、工作目标：二、工作目标：严格备课组工作的过程管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批
2、改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。充分了解学生心理及生理特点，定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为以后的语文学习打下坚实的基础。三、工作重点：三、工作重点：阅读文学作品，注意情感体验，增强文化内涵，提高人文素养，全面提高学生的整体语文素养。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。四、工作措施：四、工作措施：1、加强学习，切实提高备课组教师的业务素质。钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语
3、文新课标，经常对照，加以改进。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。2、努力提高集体备课活动的实效和质量。备课组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过交流探讨，推动课堂落实素质教育进程。力求每次备课能解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思。3、加强集体备课的管理。依照学校安排，每周二的晚自习第二节课为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿， 详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。要做
4、到既备教材、又备学生、备教法。在备课资源共享的基础上，备课组的其他成员也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。另外，本学期，语文备课组将继续使用导学案进行教学，同时也要充分利用现代信息技术，提高语文课堂效率。4、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在教务处的指导下，认真学习新的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。5、
5、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。开展形式多样、丰富多彩的语文学习活动。如：演讲比赛、作文竞赛、书法比赛等。组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。开展课前 5 分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编等活动；开展课外阅读反馈、每日成语接轮等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。 五、集体备课安排五、集体备课安排教材各单元中心发言分工情况周次单元课题中心发言人1一童年的朋友 高尔基沈习将2一一面 阿累 杨静2一我的老师 魏巍周江艳3一展示华夏文化的魅力 余玮陈志孚3一赵普 宋史智爱莲4一诵读欣赏于磊4二从百草园到三味书屋 鲁迅沈习将5二月迹 贾平凹
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