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1、表二：东莞市20 13 20 14 学年第 一 学期小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表 高埗 镇（街、校）_英华学校_（公/民）办：民办 四 年级 数学 学科 题次一二三四五六七八九十十一十二应得分100025025016004001500实得分8091971841331.53491095.5得分率80.978.873.683.2287.2573.03各题主要错例及原因分析第一题（填空题）：大部分学生做错的题集中在第6、8题。在第6题中，学生没有注意到速度的单位。第8题中的52（ ）358，很多学生的答案是7，方法应该是5250，507=350，但5271200，不符合，再用6试乘以52，结
2、果应该是6.第二题（选择题）：第14、12题错的概率最大，第14题学生容易认为用放大镜看角，角就会变大；第10题不理解商不变的规律，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。第三题（判断题）：做错的做多的是第20题，对课本的基本概念记不清。第四题（计算题）：口算和估算大部分学生会做，失分严重的地方在竖式计算，粗心口诀背错，或在计算过程中忘记加进位上的数或减去退位上的数。第五题（动手操作）：第28题，大部分学生会画图，但计算所画的图形的没注意细节，例如没有标明角的各部分名称、没有标明垂直符号。 第六题（解决问题）：第29、30、31题错的做多。第29题很多学生不理解题意；第30题是学生没有理
3、清题意应先求出买化肥用去了多少钱。第31题，学生不会灵活运用长方形的面积公式。对试卷的评价与建议数学试卷分为填空题，判断题，选择题、计算题，操作题，解决问题，共六道大题。概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。其中对知识的正确理解是本次考察的重点。（二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空题、计算题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。（三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。今后教学的改进意见1 1 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。备注 附：1.各大题的得分率（）=本题的实际总得分本题的总分。2.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三六年级85分以上。2
