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1、小学英语单词教学心得 小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年 龄小， 好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起 英 语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分 调动学生的学 习积 极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发 他们 的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、英语单词教学的五个步骤 1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上 正确 地感受某个单词的读音。 2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单 词是 表示具体的事物，抽象的甚少 。这样教师
2、就可以通过实物、卡片或了了几 笔的 简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感 受。如学习 用品、 交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象 sun,moon,star 等 单词，教师可 用简笔画帮助教学，既生动，又形象。 3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼 读， 掌握单词是由哪些字母组合而 成的。 4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音 和构 成已基本上在学生大脑中形成 。这时要求学生想一想所学单词读音和字母 组合， 主要是加深印象，让学生记牢。 5.让学生说出和写出单词， 目的是检验学 生的 掌握情况。教师拿
3、出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上 写出 来。如教师 拿出苹果，学生观其形，就拼写出 a-p-p-l-e 以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算 系统 地完成了一个新单词的教学。 二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳 感， 会使学生感到厌烦，课堂教学 气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。 于是， 我在教单词时，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。要求每个学生自制 一 朵大红花。教师教每个单词都只用 3分钟，那就是让学生听 30秒，看30秒， 读 1分钟，写1分钟。然后就听写所学单
4、词，看谁的记忆力强。教师备有一本记 录本，一次通过的，记忆力为 100%，誉为“记忆力 强者“，自己拿出大红花 戴 在胸前。有时教师还可备些小的奖品。 3分钟不能通过，再重新背一遍。两 次通 过者 ，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为 60%。这样，调动了学生 学习 的积极性。个个都争做 “记忆力强者 “。有的同学因记忆力较差，就在教师 教 新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提 高。 三、注意关心差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必然会产生个别 “记忆力弱者“，他们会有种自卑 感。 教师应正面引导，对他们要有 耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的 同学 多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮 互学 的良好的英语 学习氛围。
