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1、在升旗仪式中感受学生常规教育在升旗仪式中感受学生常规教育（内蒙古）刘正治今天我们参加了学校的升旗仪式， 这次升旗的学生是“国旗班”中六年级女生。清林小学有很多特色班，如茶艺班等，国旗班就是其中的一个。通过升旗仪式，我感受到学校各项工作的常态化与时效性，以及对学生的常规教育的成功。队伍进场：全体学生穿校服、戴红领巾。铃声响，教室里的各班队伍在进行曲声中迈着整齐的步伐到操场（班主任走在该班队伍的前面，副班主任在队伍后面），按规定位置面对旗杆站好。环节领导面对学生站在主席台上，其他教师面对学生按规定位置站好，以身作则起模范作用。升旗手及仪仗队共 12 人，事前站在准备出旗的位置上。升旗仪式开始后，全
2、体肃立、出旗。当值旗手肩扛国旗，旗面不展开，旗角不拖地。两名升旗手，在旗手两侧。以整齐步伐（正步）走向旗杆，当排头的学生到与旗杆相齐时，步伐换为踏步前进。走到旗杆前，两名旗手迅速把国旗系在旗杆的绳子上，升旗手把国旗展开，并用右手握住国旗的的后端防止旗角拖地。升旗：奏国歌，升国旗。所有人都面向国旗，少先队员行队礼，师生行注目礼，少先队穿着仪仗队服装的不用脱帽，但同样行队礼。唱国歌：由一教师指挥，包括校长等全体师生齐唱国歌一遍，歌声嘹亮。升旗仪式后，主要进行了三项内容：1、何校长讲话：迎大运、讲文明、学礼仪，号召全体师生讲文明学礼仪；2、学生代表讲话：“迎大运、讲文明、学礼仪，从我做起”倡议书；3
3、、六年级学生集体朗诵论语劝学。4、对在读书月中涌现出的“阅读之星”“书香家庭”进行表彰奖励，同时对刚刚获得市、区级奖励的胡红梅等老师、学生进行表彰奖励(由张校长和四位副校长颁奖)。结束：学校体育教师整队，并评价各班纪律；由正副班主任带回教室。要求：1、唱校歌安排在升旗礼后进行；2、升旗仪式进行中，迟到的学生，一般安排在各班队伍的后面。但在“出旗、升旗、唱国歌”三个环节中迟到的学生要原地站立，按规定“肃立、敬礼、唱国歌”，直至上述三个环节结束，方可走到该班队伍后面站立；3、升旗仪式进行中，外来人员一律要停止走动，并面向国旗肃立，行注目礼，仪式结束后方可走动。整个活动过程除了掌声外安静有序，这是一
4、种文化的体现，更是一种精神风貌的体现。接着参加了学校行政会议，会上除了对上周工作的总结和对本周工作的安排外，主要讨论了科技节的活动计划书的内容与活动安排和下周到学校参观考察的代表团具体安排。会后，各部门负责人忙于布置落实工作任务，可谓雷厉风行。在这些活动中，除了感受到学校从上到下对待工作的务实、朴实、扎实态度外，更多地是深深地反思：我们的工作中缺失的不是工作能力，而是对待工作的一种态度，一份责任，一种精神。在清林小学、清林小学没有上下班签到制度，更没有指纹仪、人脸扫描仪，这说明在一个充满爱岗敬业、团结协作、自尊平等的团队中，职业操守是默契相同的，是不需要约束的，这又是一种境界，一种高尚的境界。
