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1、学科：写字 四 年 级 第 2 周共案备课人授课人授课时间授课题目第一课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（一）学习目标1.使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。 2.使学生养成良好的写字习惯。 3.激发学生的写字兴趣。教学重点：让学生记住左偏旁“形窄让右”，本节课的“竖”都是“垂露竖”。 教学难点：认真观察，认真书写。目标分析突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备（文房四宝）实物投影、教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）、 导入激趣（3 分钟） 同学们，经过上一个学期的学 习，我们把最基本的笔画都学完 了，这个学期我们一起来学习由 基本笔画组成的偏旁部首，你能 说
2、一说左偏旁都有哪些吗？这 节课我们就来学习其中的四个 （教师板书，学生说） 、 自主观察，突破难点（8 分钟）1、 请同学们看老师所写的这四 个左偏旁，他们都有什么特点？2、 自己思考然后在小组中交流一下 3、 指生汇报 4、 教师书写带有这四个偏旁部 首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特 点？ 5、 学生汇报教师总结板书： 、1、左偏旁形窄让右。 、2、主笔都为“垂露竖”。 、 师范写，学生观察（5 分钟） 1、 教师在带有田字格的小黑板 上范写本课的例字，学生观察。2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来， 说一说为什么不能这样写。激情导入，激发学生的学习
3、兴趣通过观察培养学生的观察 能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考 的好习惯让学生通过给老师纠错加 深他们的印象，并且使学生 的学习兴趣更高涨四、自主练习（16 分钟） 1、学生在写字书上自己书写。 2、教师巡视指导。 五、讲评（6 分钟） 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品 2、全班讲评，教师把推荐上来的 好的作品通过实物投影呈现给同 学们看，并给予表扬。 六、教师小结（2 分钟）通过讲评激发学生写好字 的动力课后延伸板书生成： 第一课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（一） 位 你 左偏旁形窄让右。 很 往 主笔都为“垂露竖”课后链接：学科：写字 四 年 级 第
4、 4 周共案备课人授课人授课时间授课题目第二课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（二）学习目标4.使学生会正确书写“木字旁、禾字旁、米字旁等”。 5.使学生养成良好的写字习惯。 6.激发学生对毛笔书法的兴趣。教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线。 教学难点：撇在横竖交差点起笔，收笔比短横起笔偏左。目标分析突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备文房四宝、实物投影教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、复习导入（5 分钟） 1、同学们，同学们上一节课我们 都学习了那几个左旁？在书写时 应该注意什么问题？ 2、导入，今天我们接着再来学习 四个左偏旁，看看这四个左偏旁 与上一节课学的有什
5、么不同。 二、自主观察，突破难点（8 分钟） 1、请同学们看老师所写的这四个 左偏旁，他们都有什么特点？ 2、自己思考然后再小组中交流一下 3、指生汇报 4、教师书写带有这四个偏旁部首 的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？ 5、学生汇报教师总结板书： 都有（1）横、竖、撇、点四个笔画。 （2）左窄右宽。 、 师范写，学生观察（5 分钟） 1、教师在带有田字格的小黑板上 范写本课的例字，学生观察。 2、对老师的书写提出质疑，是否 有写的不合适的地方，指出来，说 一说为什么不能这样写。 四、自主练习（15 分钟） 1、学生在写字书上自己书写。 2、教师巡视指导。 五、讲评（5 分钟
6、）激情导入，激发学生的学习 兴趣通过观察培养学生的观察 能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善思考 的好习惯让学生通过给老师纠错加 深他们的印象，并且使学生 的学习兴趣更高涨1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品 2、全班讲评，教师把推荐上来的 好的作品通过实物投影呈现给同 学们看，并给予表扬。 六、教师小结（2 分钟）通过讲评激发学生写好字 的动力课后延伸板书生成： 第二课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（二） 校 桃 （1）横、竖、撇、点四个笔画。 秋 种 （2）左窄右宽。课后链接：学科：写字 四 年 级 第 6 周共案备课人授课人授课时间授课题目第三课 毛笔字偏旁部
7、首的写法 左偏旁（三）学习目标7.使学生会正确书写“工字旁、王字旁、土字旁等”。 8.使学生养成良好的写字习惯。 9.激发学生对毛笔字的兴趣。教学重点：书写时短横上斜，靠近竖中线，提与横画斜度一致。 教学难点：左半部分笔画要紧凑一些。目标分析突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备文房四宝、实物投影教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、复习导入（5 分钟） 1、同学们，同学们上一节课我 们都学习了那几个左旁？在 书写时应该注意什么问题？2、 导入，今天我们接着再来 学习四个左偏旁，看看这 四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。 二、自主观察，突破难点（8 分钟） 1、请同学们看
8、老师所写的这四个 左偏旁，他们都有什么特点？ 2、自己思考然后在小组中交流一下 3、指生汇报 4、教师书写带有这四个偏旁部首 的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？ 5、学生汇报教师总结板书： 都有（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。 （2）左伸右缩。 、 师范写，学生观察（5 分钟） 1、教师在带有田字格的小黑板上 范写本课的例字，学生观察。 2、对老师的书写提出质疑，是否 有写的不合适的地方，指出来，说 一说为什么不能这样写。 四、自主练习（15 分钟）激情导入，激发学生的学习 兴趣通过观察培养学生的观察 能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生养成爱观察，善
9、思考 的好习惯让学生通过给老师纠错加 深他们的印象，并且使学生 的学习兴趣更高涨1、学生在写字书上自己书写。 2、教师巡视指导。 五、讲评（5 分钟） 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品 2、全班讲评，教师把推荐上来的 好的作品通过实物投影呈现给同 学们看，并给予表扬。 六、教师小结（2 分钟）通过讲评激发学生写好字 的动力课后延伸板书生成： 第三课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（三） 功 巧 （1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。 埋 坡 （2）左伸右缩。玩 球鲜 鲤课后链接：学科：写字 四 年 级 第 8 周共案备课人授课人授课时间授课题目第四课 毛笔字偏旁部首的写法
10、 左偏旁（四）学习目标10. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。 11. 使学生养成良好的写字习惯。 12. 激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：书写时提画要偏左提笔，收笔让右。 教学难点：注意提的方向和长短的变化。目标分析突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备文房四宝、实物投影教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、复习导入（5 分钟） 1、同学们，同学们上一节课我 们都学习了哪几个左旁？在 书写时应该注意什么问题？ 2、 导入，今天我们接着再来 学习四个左偏旁，看看这 四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。 二、自主观察，突破难点（8 分钟） 1、请同学
11、们看老师所写的这四个 左偏旁，他们都有什么特点？ 2、自己思考然后在小组中交流一下 3、指生汇报 4、教师书写带有这四个偏旁部首 的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？ 5、学生汇报教师总结板书：都有（1）末笔都是提。（2）提画偏左，收笔让右 （3）左伸右缩。 、 师范写，学生观察（5 分钟） 1、教师在带有田字格的小黑板上 范写本课的例字，学生观察。 2、对老师的书写提出质疑，是否 有写的不合适的地方，指出来，说 一说为什么不能这样写。 四、自主练习（15 分钟） 1、学生在写字书上自己书写。激情导入，激发学生的学习 兴趣通过观察培养学生的观察 能力，通过合作培养学生的交流合作
12、能力使学生养成爱观察，善思考 的好习惯让学生通过给老师纠错加 深他们的印象，并且使学生 的学习兴趣更高涨2、教师巡视指导。 五、讲评（5 分钟） 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品 2、全班讲评，教师把推荐上来的 好的作品通过实物投影呈现给同 学们看，并给予表扬。 六、教师小结（2 分钟）通过讲评激发学生写好字 的动力课后延伸板书生成： 第四课 铅笔字偏旁部首的写法 左偏旁（四） 冰 净 （1）末笔都是提。 组 终 （2）提画偏左，收笔让右活 法 （3）左伸右缩。路 泡课后链接：学科：写字 四 年 级 第 10 周共案备课人授课人授课时间授课题目第五课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（
13、五）学习目标13. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。 14. 使学生养成良好的写字习惯。 15. 激发学生对中华民族书法的喜爱之情。教学重点：书写时提画要偏左提笔，收笔让右。 教学难点：注意提的方向和长短的变化。目标分析突破难点的主要方法：教师讲解学生认真观察。课前准备文房四宝、实物投影教与学设计（共案）目标落实教学生成（个案）一、复习导入（5 分钟） 1、同学们，同学们上一节课我 们都学习了哪几个左旁？在 书写时应该注意什么问题？ 2、 导入，今天我们接着再来 学习四个左偏旁，看看这 四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。 二、自主观察，突破难点（8 分钟） 1、请同学们看老师所
14、写的这四个 左偏旁，他们都有什么特点？ 2、自己思考然后在小组中交流一下 3、指生汇报 4、教师书写带有这四个偏旁部首 的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？ 5、学生汇报教师总结板书：都有（1）末笔都是提。（2）提画偏左，收笔让右 （3）左伸右缩。 、 师范写，学生观察（5 分钟） 1、教师在带有田字格的小黑板上 范写本课的例字，学生观察。 2、对老师的书写提出质疑，是否 有写的不合适的地方，指出来，说 一说为什么不能这样写。 四、自主练习（15 分钟） 1、学生在写字书上自己书写。激情导入，激发学生的学习 兴趣通过观察培养学生的观察 能力，通过合作培养学生的交流合作能力使学生
15、养成爱观察，善思考 的好习惯让学生通过给老师纠错加 深他们的印象，并且使学生 的学习兴趣更高涨2、教师巡视指导。 五、讲评（5 分钟） 1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品 2、全班讲评，教师把推荐上来的 好的作品通过实物投影呈现给同 学们看，并给予表扬。 六、教师小结（2 分钟）通过讲评激发学生写好字 的动力课后延伸板书生成： 第五课 铅笔字偏旁部首的写法 左偏旁（五） 冰 净 （1）末笔都是提。 组 终 （2）提画偏左，收笔让右活 法 （3）左伸右缩。路 泡课后链接：学科：写字 四 年 级 第 12 周共案备课人授课人授课时间授课题目第六课 毛笔字偏旁部首的写法 左偏旁（六）学习目标16. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。 17. 使学生养成良好的写字习惯。 18. 激发学生
