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1、大连市第七十六中学大连市第七十六中学 理科教学设计理科教学设计学科：化学 第八单元第 1 课时 授课人： 授课时间： 2012 年 月 日课题8.1 金属与金属材料主备人冯文君课型新授知识与 能力(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质 的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。(3)认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和 钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。过程与 方法通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。教 学 目 标情感态度 价值
2、观(1)、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢 于质疑敢于探究的良好品质。(2)、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量 方面的重大意义和贡献。重点 常见金属的物理性质及物理性质与用途的关系难点 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力教学 关注学生会的：通过阅读教材认识金属的物理性质 相异构想：金属性质的应用教师准备 卷教学准备学生准备 导航教学内容及环节学生活动教师调控设计意图 （含德育渗 透点）自备、 集备补充一、一、课前反馈，明确目标课前反馈，明确目标 环顾你家里的日常生活用品，如水壶、锅、 刀、水龙头等是由什么材料制成的？二、二、独独 立思考
3、，探究展示立思考，探究展示 一、几种重要的金属 1、金属材料包括：纯金属和合金 2、物质性质决定用途如 有金属光泽装饰品、首饰、 延展性抽成丝、压成片、铝箔、琴弦 导电性好-导线、油罐车后铁链 熔点高钨作灯丝思考回答讨论回答， 看书交流导课 引入新课学会知识的 连贯培养学生观2描述总结学生看书观察现象 描述现象 总结规律通过概念学 会分类，会 举例会分析演示引导学生 学以致用察的能力、 总结反馈的 能力培养学生科 学的学习态 度学会分类的 学习方法熔点低保险丝（武德合金） 机械强度大机械零件 导热性铁锅、暖气片 硬度大锤子、剪刀、菜刀 P3 思考 3、物理特性 铜呈紫红色，金呈黄色 常温下汞是
4、液体 导电性最好的是银 熔点最高的是钨，最低的是汞 硬度最大的是铬 看书 P4 资料（考虑因素） 暖气片刷？热水瓶内胆？香烟包装？ 二、合金 合金：由一种金属与其他金属（或非金属） 熔合而成具有金属特性的物质。混合物 铁的合金及用途 生铁含碳量 24.3%，制锅、暖气片 钢含碳量 0.032%，武器、桥梁 含碳量不同 合金与其纯金属相比： 硬度大 熔点低 抗腐蚀性强 P6 常见合金 三、三、评价反思，整理归纳评价反思，整理归纳 写出下列应用是利用金属哪些物理性质 （1）金银首饰、装饰画 （2）铁锤子 （3）暖气片、铁锅 （4） 电灯丝 （5）保险丝 （6）铜制 导线 （7）制切割工具 （8）
5、做武器、桥梁 （9）油罐车后铁链子 四、四、 强化训练，拓展提升强化训练，拓展提升 生铁和钢都是铁的合金。下表对生铁和钢的 成分、性能做了比较。学生做题练 习指导学生 做题指导学生 做题3生铁钢含 碳 量24.3%0.032%性 能硬而脆、 无韧性、可铸、 不可锻轧坚硬而有韧 性、可铸、可锻 轧、可延展根据表中提供的信息，回答下列问题： （1）与生铁比较，钢有什么优良性能？ （答出一条即可） （2）写出钢的一条用途。 （3）比较生铁和钢的成分，说明生铁与钢 在性能上有较大差异的主要原因。 1.我们看到过高大的铁甲支撑着一根根高压 电缆，这些电缆主要由铝制成。 通过对上述材料的分析， （1）说明高压电缆 用铝制而不用铜制的原因。 （2）铝在常温下就能与氧气反应，但铝制 的高压电缆却很耐腐蚀。说明其原因。 五、五、总结反馈，布置作业总结反馈，布置作业 物质性质决定与用途 合金的特征 必做：卷 选做：导航学生做题练 习并找规律学会把学会 的知识融会 到题中板书 设计课题 1 金属与金属材料 一几种重要的金属 二、合金围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思 课后 反思
