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1、蚯蚓蚯蚓 实验 1： 实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。 实验材料：长纸盒 湿土 干土 蚯蚓 实验方法：纸盒里一边放湿土，一边放干土。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。 实验现象：蚯蚓爬向湿土那边。 实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。 实验 2： 实验目的：验证蚯蚓是否喜欢生活在阴暗的环境中。 实验材料：长纸盒、湿土、纸板、蚯蚓 实验方法：纸盒里放湿土，一侧用纸板遮盖。把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。 实验现象：蚯蚓爬向纸板遮盖那边。 实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。 土壤的保土壤的保护护 实验目的:探究水土流失的原因。 实验材料：土壤（2 盘） 草皮 水 脸盆 实验方
2、法：1、两盘土壤一盘上放草皮，一盘不放，分别斜放在脸盆里，2、分别向两盘土壤上浇相同量的水，观察水土流失情况。 实验现象：有草皮的土流失的少，没草皮的土流失的多。 实验结论：植物可以保护土壤，减少水土流失。浮与沉浮与沉 实验 1：探究物体在水中的沉浮状态。 实验材料：钢尺 泡沫 木头 石块 乒乓球 实验方法：将所有材料轻轻放入水中观察。 实验现象：材料现象浮沉钢尺 泡沫木头石块乒乓球实验 2：探究改变物体浮沉状态的方法。 实验材料：带盖塑料瓶 水槽 水 沙子 实验方法：先把带盖塑料瓶轻轻放入水中，放入水中观察；往瓶子里装满沙子，放入水中观察。 实验现象：装入沙子之后带盖塑料瓶就沉入水中了。 实
3、验结论：改变物体的重量可以改变物体在水中的沉浮状态。 实验 3：探究改变物体浮沉状态的方法。 实验材料：橡皮泥 水槽 水 实验方法：把橡皮泥直接放入水中，观察把橡皮泥的沉浮状态；把橡皮泥捏成船形，放入水中观察它的沉浮状态。 实验现象：橡皮泥浮在水面上了。 实验结论：改变物体的形状可以改变物体的沉浮状态。 流流动动的水的水 实验目的:探究使小水轮转得快的原因。 实验材料：制作好的小水轮 水 水瓶 实验方法：水流量一定，分别在水轮上方 5 厘米和 10 厘米的高度向水轮倒水。实验现象：水位高时水轮转得快。 实验结论：提高水位可以使小水轮转得快。 认识认识空气空气 实验目的:实验验证空气是否占据空间
4、。 实验材料：烧杯 纸团 水槽 水 实验方法：烧杯内底部粘一干纸团，将烧杯口朝下，垂直压入水中，没过纸团位置。 实验现象：拿出烧杯后，杯底纸团还是干的。 实验结论：空气占据空间。 纸飞纸飞翼翼 实验目的:验证飞翼留空时间长短与（飞翼面积大小）有关。 实验材料：相同大小、质量的纸 2 张， 实验方法：制作两个飞翼大小不同的飞翼，在相同高度进行测试，观察。 实验现象：飞翼面积大的留空时间长。 实验结论：飞翼留空时间长短与飞翼面积大小有关。小学四年小学四年级级科学科学实验总结实验总结地球引力地球引力实验实验 实验目的：能通过实验证明地球引力的存在。实验材料：乒乓球实验方法：手握乒乓球，松开手后观察。
5、实验记录：乒乓球自然下落。实验结论：乒乓球下落是因为受到地球引力的作用。让让小球小球动动起来起来实验实验实验目的实验方法小球运动情况用的力用扇子扇小球动风力用手推小球动推力把大头针插进小球拉小球动拉力让小球动起来用手弹小球动弹力实验结论：风力、推力、拉力、弹力可以使小球由静止变为运动。让让运运动动的物体停下来的物体停下来实验实验实验目的实验方法小球运动情况用的力用手压小球停止压力用书挡小球停止阻力让运动的小球停起来在前面放一块毛巾停止摩擦力实验结论：压力、阻力等可以使小球由运动变为静止。昼夜的形成昼夜的形成实验实验 实验目的:探究昼夜现象的成因。 实验材料:地球 灯泡 小纸人 胶水 实验方法:1.将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好。2.面对地球仪，使它自西向东旋转（逆时针方向）在上海位置贴上小纸人。3.在正对地球仪 1 米左右的地方打开灯泡确定地球仪上的白天部分和黑夜部分。 实验记录:小人转到朝向灯泡时就亮，背对灯泡时就暗。 实验结论:在自转过程中，地球的某一地点转到朝向太阳的时候就是白昼；当这一地点转到 背对太阳时，就变成了黑夜。正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。
