《古代诗歌与散文学习资料 - 萧山电大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌与散文学习资料 - 萧山电大（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1古代诗歌与散文复习资料本课程的教学目的，是在学生已掌握中国古代文学相关知识的基础上，通过研读有代表性的诗歌及散 文，进一步了解中国古代文学的特色，以加深学生对的文学史的理解，提高学生独立分析诗歌与散文的思想 性与艺术性的能力，以便促进学生鉴赏文学作品的能力的提升。 本课程的主要内容：按中国古代文学的发展脉络，重点讲授中国古代文学史上比较重要的诗人、诗歌作品及 流派，同时兼顾不同时期的优秀散文作品。中国古代诗歌专题主要讲述诗经、楚辞、唐诗、宋诗和元曲中的 名家名作，散文专题主要依据时代发展的次序，从先秦时直至明清的散文，侧重于掌握先秦的诸子散文、汉 代的史传散文、六朝散文及唐宋古文运动，明代主
2、要代表是小品文，清代主要的流派是桐城派，同时兼顾名 家名作。 学内容与教学要求学内容与教学要求专题一专题一 诗经诗经了解：诗经的原名、编纂流传、思想内容及艺术成就，另有历代对其注解。重点掌握：诗经的艺 术成就。 专题二专题二 楚辞楚辞了解：楚辞产生的时代、地域、编纂、主要内容以及代表作家作品。掌握：屈原及其代表作离骚 。 专题三专题三 建安风骨建安风骨了解：建安时期作家群的诗歌创作特点及创作概况。 “建安风骨”的内涵，它所形成的社会原因与时代风气及个人创作之间的关系。了解其中的代表作家“三曹” 。掌握：建安风骨的内涵， “三曹”的代表作及其艺术特 色。以及在中国古代文学史上的地位和影响。 专题
3、四专题四 唐诗唐诗了解：了解唐诗的发展脉络和分期，唐代诗歌的主要流派及代表作家作品，唐诗繁荣的原因及其与社会时代变迁之间的关系，唐诗在中国古代诗歌发展史的地位和影响。重点掌握：唐代诗歌的主要流派及名家名作。 专题五专题五 宋词宋词了解：了解宋的发展脉络和分期，宋词的主要流派及代表作家作品，宋词繁荣的原因及其与社会时代变迁之间的关系，宋词在中国古代诗歌发展史的地位和影响。重点掌握：宋词的主要流派及名家名作 专题六专题六 元曲元曲了解：了解元曲的产生原因与社会发展的关系，它的发展脉络和分期，元曲繁荣的原因及其与社会时代变迁之间的关系，元曲在中国古代诗歌发展史的地位和影响。掌握：元曲的名家名作，主要
4、是元曲四大家。 专题七专题七 先秦诸子散文先秦诸子散文了解：先秦诸子散文产生的时代背景以及繁荣的原因，它的发展与分期，不同时期的代表作品以及艺术风格。掌握：孟子、庄子和韩非子的散文艺术成就。 专题八专题八 两汉散文两汉散文了解：两汉散文的发展概况以及与社会发展之间的关系，代表性作家的主要作品。掌 握：贾谊政论文、司马迁与班固的历史散文。 专题九专题九 六朝散文六朝散文了解：了解六朝不同时期散文的变迁与社会发展之间的关系性，同时也要注意南北文风之间的差异，另外还有文论的高度繁荣，代表作家的名作。掌握：陶渊明的散文。 专题十专题十 唐宋散文唐宋散文了解：了解唐宋不同时期散文的变迁与社会发展之间的关
5、系性，同时也要注意唐宋文风之间的差异，代表作家唐宋八大家的名作。掌握：“唐宋八大家”及其名作 专题十一专题十一 明代散文明代散文了解：了解明朝不同时期散文的变迁与社会发展之间的关系性，理解明代散文的衰落的原因，代表作家的名作。掌握：晚明小品文 专题十二专题十二 清朝散文清朝散文了解：了解清朝不同时期散文的变迁与社会发展之间的关系性，另外还有清朝散文的再度繁荣，与中国历代散文之间的关联性，代表作家的名作。掌握：桐城派散文掌握诗经的概念；风雅颂；赋比兴；诗经的创作风格等 掌握楚辞的概念；楚辞的特点；屈原的作品情况；分析屈原的思想情感和创作风格。必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作
6、风格）：必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：01.诗经周南关雎 02.诗经秦 风蒹葭（背诵）03.诗经小雅采薇（背诵最后一章） 04.楚词九歌山鬼 05.楚词九 歌国殇（背诵最后六句） 两汉魏晋南北朝诗歌两汉魏晋南北朝诗歌 掌握汉乐府的概念； 掌握古诗十九首的概念；掌握其基本主题 掌握建安文学的特点 2掌握曹操的诗歌风格 掌握陶渊明的创作风格和对后世的影响 必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）： 01.陌上桑 02.行行重行行 03.曹操 观沧海（背诵） 04.曹操 龟虽寿（背诵）0
7、5.曹操 短歌行 06.曹植 白 马篇 07.嵇康 赠秀才从军（其二）08.阮籍 咏怀诗（夜中不能寐） 09.左思 咏史其二（郁郁涧底松）10. 陶渊明 归园田居其一（少无适俗韵）（背诵）11 陶渊明 饮酒其二（结庐在人境）（背诵）12.西洲曲 隋隋 唐五代诗歌唐五代诗歌 掌握初唐四杰、盛唐气象、山水田园诗派、边塞诗派、新乐府运动的概念 掌握唐诗繁荣的标志 分析李白诗歌创作的风格 分析杜甫诗歌创作的风格 必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：01.王勃 送 杜少府之任蜀州（背诵）02.陈子昂 登幽州台歌 03
8、.张若虚 春江花月夜 04.孟浩然 过故人庄 05.王维 山居 秋暝（背诵）06.王维 送元二使安西 07.王之涣 凉州词（背诵） 08.王翰 凉州词 09.高适 别董大（背诵 10.高适 燕歌行 11.岑参 白雪歌送武判官归京 12.崔颢 黄鹤楼 13.李白 将进酒（背诵）14.李白 送孟浩然 之广陵（背诵）15.李白 登金陵凤凰台（背诵）16.宣州谢朓楼饯别校书叔云 17.杜甫 旅夜书怀（背诵）18. 杜甫 蜀相 19.杜甫 春望（背诵）20.杜甫 登高（背诵）21.韦应物 滁州西涧 22.刘禹锡 西塞山怀古 23.韩 愈 左迁至蓝关示侄孙湘 24.柳宗元 登柳州城楼 25.白居易 长恨歌
9、 26.李贺 雁门太守行 27.杜牧 泊秦淮 28. 相见时难别也难（背诵）29.李商隐 锦瑟 30.李煜 虞美人春花秋月何时了（背诵） 宋辽金诗歌宋辽金诗歌 掌握婉约词、豪放词的概念 分析苏轼词的创作的风格 分析李清照词的创作的风格 分析辛弃疾词的创作的风格 必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）： 01.范仲淹 渔家傲塞下秋来风景异 02.柳永 雨霖铃寒蝉凄切（背诵）03.王安石 桂枝香金陵怀古 04. 苏轼 江城子 密州出猎（背诵）05.苏轼 水调歌头明月几时有（背诵）06.苏轼 念奴娇赤壁怀古（背诵）
10、07.秦观 鹊桥仙纤云弄巧 08.李清照 声声慢寻寻觅觅（背诵）09.岳飞 满江红怒发冲冠（背诵）10. 陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 11.朱熹 观书有感（半亩方塘一鉴开）（背诵）12.辛弃疾 破阵子（背诵） 13.辛弃疾 摸鱼儿更能消几番风雨（背诵）14.辛弃疾 水龙吟登建康赏心亭 15.姜夔 扬州慢淮左 名都 元明清诗歌元明清诗歌掌握散曲的概念 必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）：必读篇目（分析作品的基本内涵、情感特点、艺术手法、创作风格）： 01. 马致远 天净沙秋思（背诵）02白朴 沉醉东风渔夫 03张养浩 山坡羊潼关怀古 04高启 登 金陵雨花台望大江 0
11、5王士禛 真州绝句（背诵）06朱彝尊 桂殿秋（思往事）07张惠言 木兰花慢 杨花 08龚自珍 已亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（背诵） 考试手段考试手段采用笔试的形式。 考试方式考试方式采用开卷方式。 考试时限考试时限时间长度为 120 分钟。 特殊说明特殊说明可以携带文字教材。三、终结性考试试题类型及解答要求与示例三、终结性考试试题类型及解答要求与示例 考题类型主要有填空、选择、简答、论述等，前面两类题目为知识型或称客观性问题，主要用以考察学 生对知识掌握的程度，或者说对教材熟悉的程度，此类题目将占卷面总分的 20左右；后面两类题目为能力 型或称主观性问题，主要用以考察学生应用所学知识分析问题、解
12、决问题的能力，考察学生的综合思考能力。 后面两类题目将占卷面总分的 80左右。 一、填空（每空 1 分） 1 秋兴八首是唐代诗人_最为著名的七律组诗。 2姚鼐是清代著名的古文流派_的代表人物。3二、选择（每题一分） 1苏轼的赤壁赋在文体上属于_。A 大赋 B 骚赋 C 文赋 D 骈赋 2晚唐词人_被尊为“花间鼻祖” ，他对词体的定型做出了巨大的贡献。 A 温庭筠 B 韦庄 C 李商隐 D 李煜 三、简题（每题 10 分） 1简述汉代乐府对后世诗歌创作的影响。 2.杜甫新题乐府反映了哪些内容？试举例说明。 . 四、论述（每题 20 分） 1试结合作品分析周邦彦词的艺术成就。 2从诗经到离骚比兴有
13、哪些发展变化？比兴对后世的诗词创作有哪些影响？ 参考答案及评分标准 一、填空（每空 1 分） 1 杜甫 2桐城派 二、选择（每题一分） 1C 2A 三、简题（每题 10 分） 1简述汉代乐府对后世诗歌创作的影响。 答案要点：(1)开创了中国古典诗歌史上“感于哀乐，缘事而发”的乐府传统。2、创造了新的诗歌形式， 即杂言体和五言诗。3、艺术手法，特别是汉乐府民歌叙事诗的写作技巧，影响也非常大。2. 杜甫新题乐府反映了哪些内容？试举例说明。 答案要点：1、揭露统治者的穷兵黩武，如兵车行 。2、揭露统治者的骄奢淫逸和对百姓的欺压，如 丽人行 。3、揭露社会动乱对百姓的伤害，如“三吏” 、 “三别” 。
14、四、论述（每题 20 分）1试结合作品分析周邦彦词的艺术成就。 答案要点： （1）善于化用典故和融化前人诗句，形成典雅的语言风格。 （2）完善了慢词长调的章法结 构。打乱时空顺序，时间上顺叙、倒叙、插叙交相使用，空间上回环往复，将开合变化、离合顺逆等笔法引 入长调创作中，使其章法结构得到了极大的发展和提高。 （3）注重词调的声情与宫调的音色协调一致。严格 平、上、去、入四声的用法，并且更多变化，使语言字音的高低与曲调旋律的变化密切配合。 （4）善于用比 兴寄托的手法间接抒发身世之感和兴亡之叹，为南宋词咏物重寄托开无数法门。2从诗经到离骚比兴有哪些发展变化？比兴对后世的诗词创作有哪些影响？ 答案
15、要点：（1）比、兴是诗经常用的艺术手法。比是打比方；兴则是以物发端，借他物引起所咏 之词。 （2） 离骚发展了诗经的比兴，开创了香草美人的传统。即以香草象征高洁的品格， “男女之情” 隐喻“君臣之义” 。 （3） 诗经和离骚为中国文学确立了重比兴的传统，就是说文学作品的形象必须要 有寄托，要讽喻政治，批判现实。 （4）曹植、杜甫、李商隐等人的诗，周邦彦、辛弃疾等人的词都擅长运用 比兴手法。四、课程考核内容四、课程考核内容 为提高复习的效率，应在全面复习的基础上突出重点，在重要的问题上多下功夫。同时，课程内容本身4也确有一般和重点之别，需要给予不同程度或不同方式的把握。 下面就以文字教材的章节为序，对本门课程的教学内容和考核要求作一个简单的提示。第一章第一章 诗诗 、 骚骚传统传统第一节第一节 诗经诗经 诗经的结集与流传 风、雅、颂 赋、比、兴 从诗经到嵇康的四言诗 诗经确立了中国古典诗歌关注现实人生的传统第二节第二节 屈原屈原离骚离骚及其他及其他屈原的生平与创作 离骚的抒情主人公 离骚的比兴与象征 从离骚到骚体赋 九章与九歌 宋玉的九辨与悲秋 其他署名宋玉的作品
