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1、用心 爱心 专心1外研版（三起）六年级英语下册教学案外研版（三起）六年级英语下册教学案 Module10Module10 UnitUnit 1 1 WeWe areare goinggoing toto speakspeak Chinese.Chinese.一、教学目标：一、教学目标：1学习语句：We are going to speck Chinese.Are you going to go to middle school this September?Yes. Im really excited.2能口头运用 Are you going to go to middle school th
2、is September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。3识别单词：middle school, study, practice, worry书写单词：school二、重难点：二、重难点： 1能口头运用 Are you going to go to middle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。2识别单词：middle school, study, practice, worry书写单词：school功能：用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。三、预习学案三、预习学案1热身复习教师与学生热情问候。然后与学生谈论他们这个周末的计
3、划。例如：A: What are you going to do ?B: I am going to 2任务呈现与课文导入（1）教师可以和学生谈论一下他们在中学所要学习的科目。并把相关单词进行板书，然后请学生通过朗读来复习这些有关学科名称的单词。（2）教师告诉学生：“Sam, Daming 和 Amy 也即将进入中学，我们现在来听听他们所讨论的中学生活。 ”四、导学案四、导学案1呈现第一单元活动 1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词 middle
4、school, study, practice, worry，并能书写单词 school。用心 爱心 专心23再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“going to ”的句子，帮助学生回顾“be going to”的结构表示将要发生的动作。然后针对课文中的难点进行讲解，也可以让学生就自己理解有困难的地方进行提问。当然也可以请程度较好的学生进行讲解。4重点练习“be going to”的用法。请学生使用这个句型结构来造句。5播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6请学生两人一组，完成 SB 第一单元活动 2 的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。五、任务完成五、任务完成1完成 SB 第一单元活动 3。先请学生看活动 3 中的范例，然后教师请学生来谈谈他们这个暑假的计划或者询问别人的暑假计划。教师注意进行及时鼓励和指导。2请学生回忆自己的类似经历，然后用同样的句式来表达。六、课后作业六、课后作业1完成 AB 第一单元练习 1 和 2。请学生根据答案来选择问题。2完成 AB 第一单元练习 2。3完成 AB 第一单元练习 3。请学生根据自己的实际情况来回答问题。
