《四上品社 第五单元 主题三 灾害无情人有情 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上品社 第五单元 主题三 灾害无情人有情 教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第五单元 大自然发怒的时候主题三 灾害无情人有情编委：武传珍 王振芹 使用人： 时间： 教材简析： 灾害无情，它毁坏我们的家园，夺走人们的生命，它是可怕的。人有“情”，这种“情包括三个方面的可贵精神和情感:在灾难中人们互相团结，互相帮助，万总一心；在灾难发生后，一方有难，八方支援，人们想再去伸出援助之手，抢救生命和财产，帮助他们重建家园；灾区的人民页没有等待，而是用辛勤的汗水，用勤劳的双手努力创造美好的新生活。教学目标：1、了解人们在灾害面前团结一致，万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例。懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。2、向救灾英雄学习，体会到危难中团结互助精神的可贵。
2、教学重点难点： 让学生体会人们在危难中团结互助精神的可贵，体会人间自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。资料及资源网的运用：教参书 教育局资源网教具学具的准备：1、搜集在危难中人们万众一心，共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。2、灾难中人民团结互助及灾后重建的图片、照片、故事等人们支援灾区所做出的贡献。3、了解一些人们支援灾区所做的贡献。课时安排： 一课时教学过程： 一、课前体验一、课前体验, ,初步感悟初步感悟1、课件播放人们面对各种自然灾害奋勇抗战的（视频或图片），看了刚才的画面你想说什么？学生自由说2、小结：在自然灾害面前，我们手拉手，心连心，拧成一股绳，就能战胜灾害。二、课中体验二
3、、课中体验, ,深化感悟深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（一）引入话题，唤醒生活教学问题教学问题解决最佳方案解决最佳方案 2过渡：自然灾害是无情的，但人们在灾害面前手拉手，铸起了钢铁长城，我们不会忘记洪水、雪灾、地震、泥石流、山洪带给我们的灾难，我们更不会忘记这一幕幕感人的场景，现在我们一起学习灾害无情人有情 ，板出课题。（二）合作学习，体验生活（二）合作学习，体验生活活动一：九八洪水中的故事;1、课件展示教科书 82 页，九八洪水抗灾中的图片。2、提问：看了这三幅画面，你想说什么？3、小结：水是生命之源，它哺育了生生不息的人类，水也是妖魔猛兽，它也给人类带来了数不尽的灾难和痛苦，1998 年
4、流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大江、大河隐去了温柔美丽的笑靥，露出了凶猛恐怖的狰狞面孔，但人们在洪灾面前充分显示了军民团结铸长城，灾害无情人有情。活动二：泥石流的故事：1、教师讲述有关 2002 年发生在重庆的抗击泥石流中的故事。2、结合教科书 82 页图片，说说自己体会到了什么？老师及时点评。活动三：人间自有真情在1、学生阅读教科书 83 也画面，说说读懂了什么？2、你还知道哪些灾难中感人的故事？有什么感想？3、教师讲述发生在地震灾害中的迈克和他父亲的故事 ，体会家人的关爱。4、小结：看了这场怵目惊心的场景，听了这些感人至深的故事，我们有了这么多感想，现在请同学们完成空白作品框活动四：军
5、民一心1、播放惊涛骇浪 、 唐山大地震 2012 、 龙卷风片断，同桌说说自己的感受。 （有选择的选择影片）2、播放歌曲为了谁 ，听了之后，你想说什么？指名说3、小结：解放军战士在救援灾民时，冒着生命危险，虽然互不想识，但却把灾民当成了自己的父母、兄弟姐妹来救助他们，可见军民团结一家亲，最终取得了一个又一个抗震救灾3的伟大胜利，共同铸起钢铁长城，保证了人民生活的和谐幸福安康。（三）深化感悟，引导生活（三）深化感悟，引导生活活动五：灾后帮助1、过渡：在灾害面前我们万众一心，然而灾后灾区人民还会面临更多的困难.想像一下他们会遇到什么样的困难？2、小组之间结合搜集的资料和教科书 84 页内容，讨论“
6、灾害发生后，灾区人民需要哪些帮助？3、交流：国家和社会给了再去哪些帮助？我们能为灾区人民做些什么？4、课件展示国家和社会对灾区人们的帮助如;向灾区运送物资、社会各界踊跃捐款活动等等。活动六：灾区大变样1、课件播放灾前、灾后唐山、汶川景象2、提问：看了这些画面，你想说什么？是什么原因让灾区变了样？3、小组讨论4、小组班内汇报5、小结：这与中国共产党领导的英明伟大，社会主义制度的优越性，全国人民的支援，灾区人民付出的艰辛汗水是分不开的，灾害中团结互助，众志诚成，人间真情永在。活动七：理解 P85 图案的意思指名说说小结：灾难面前只要手拉手，奉献爱心，就没有战胜不了的困难。三、课后践行三、课后践行,
7、 ,内化感悟内化感悟1、参加一次支援灾区的募捐活动或与灾区小朋友结成“手拉手”活动。2、利用查阅报刊、浏览网络等手段，收集抗灾英雄事迹，在班内宣传栏展出，3、将感人的故事，排练成小品演一演，写出观后感板书设计： 灾害无情人有情灾害无情人有情4手拉手，心连心战胜困难帮助、奋斗重建家园作业设计：一、读故事，谈感想长沙学生王达佳从小就有一颗爱心，小学三年级，她就上街义卖报纸、气球、果汗等，为“希望工程”筹款等，2008 年，冰灾期间，王达佳义卖自制贺卡筹款 1008 元，资助了浏阳市田家炳实验中学 12 名贫困生，汶川地震后，她出版并义卖自己的作品集成长，从感恩出发 ，为灾区筹款 15 万元。二、下面同学的做法对吗？说说你的理由1、小明说：“灾区救助是大人的事，与我们小学生无关，我们只要把学习搞好就行。 ”2、小勇说：“在给灾区捐款活动中，小兰捐了 100 元，小红捐了1 元，这说明小兰比小红有爱心” 。3、小慧说“尽管自然灾难危害大，但其发生的几率很小，我们不用学习自救知识” ，她说的对吗？你认为应该怎样做？三、我是小法官1、被山洪困在山中应及时与当地防汛部门取得联系，寻求救助。 （ ）2、在大树下躲避雷雨（ ）3、泥石流来临时，要向与泥石流垂直方面的两边山坡高处跑（ ）四、简答：1、我们小学生能为灾区做什么？请写下来。2、教科书 84 页，图案的含义是什么？5教学反思：
