洗马高级中学教师“课内比教学”活动【讲课】评价标准(教师版)

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1、- 1 -附件1-1： 洗马高级中学教师洗马高级中学教师“课内比教学课内比教学”活动活动【讲课讲课】评价标准（教师版）评价标准（教师版）学 校班 级执教人授课内容时 间评 价 指 标评 价 得 分B1“三维”目标明确，立足学生发展。A1 10 分教 学 目 标B2 目标具体分层，符合学生实际。B3 知识内容明确，文本解读准确。B4 信息思维量大，训练容量适中。B5 课型特点突出，重点难点突破。A2 20 分教 学 内 容 B6 重视基础积累，注重资源开发。B7 遵循学科规律，把握文本特点。B8 立体式多媒体，促进互动交流。B9 开放活跃快乐，民主平等融洽。A3 20 分教 学 方 式B10 启

2、发点拨到位，手段方法优化。B11 形动心动神动，全员全程参与。B12 主动合作探究，思维活跃严谨。B13 大胆质疑问难，勇于争辩求异。A4 20 分学 习 方 式 B14 学习方法恰当，学习习惯良好。B15 预习自学充分，做到教学相长。B16 教学思路明晰，过程生动流畅。B17 重视学习过程，贯穿学法指导。A5 20 分教 学 过 程 B18 激情赏心益智，课堂生成精彩。B19 双基训练到位，当堂落实达标。A6 10 分教 学 效 果B20 耗时低效益高，负担轻质量好。总分总评 与 反思评审 教师- 2 -附件1-2： 洗马高级中学教师洗马高级中学教师“课内比教学课内比教学”活动活动【讲课讲课

3、】评价标准（学生版）评价标准（学生版）授课教师学科年级班级授课内容等级描述项目ABC选项该教师的总体教学 水平如何？很高高一般本节课对你的吸引 力怎样？很强有吸引力没有吸引力你感受到的课堂氛 围如何？活跃、民主一般沉闷你自主学习与合作 交流情况怎样？多样、高效一般方式单一这节课的内容你掌 握了多少？全部大部分小部分（注：A、B、C 各等级赋分依次为20 分、16 分、12 分，最后总得分以20%计入讲课得分。 ）- 3 -附件1-3：洗马高中教师洗马高中教师“课内比教学课内比教学”活动课堂观察维度活动课堂观察维度观察 维度视角观察点举例准备课前准备了什么？有多少学生作了准备？怎样准备的？ 学优

4、生、学困生的准备习惯怎样？ 任务完成得怎样（数量/深度/正确率）？倾听有多少学生倾听老师的讲课？倾听多少时间？ 有多少学生倾听同学的发言？ 倾听时，学生由哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？互动有那些互动/合作行为？有那些行为直接针对目标的达成？ 参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、结果怎样？ 参与（小组/全班）讨论的人数、时间、对象、过程、结果怎样？自主自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况？ 自主学习形式（探究/阅读/思考/练习）有哪些？各有多少人？ 自主学习有序吗？学优生、学困生情况怎样？维维 度度 一一学学 生生 学学 习习达成学生清楚这节课的学习目标吗？多少人清楚？

5、 课中哪些证据（观点/作业/表情/板演/演示）证明目标的达成？ 课后抽测有多少人达成目标？发现了哪些问题？环节教学环节怎样构成（依据/逻辑关系/时间分配）的？ 教学环节是怎样围绕目标展开的？怎样促进学生学习的？ 有哪些证据（活动/衔接/创意）证明该教学设计是有特色的？呈示讲解效度（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）怎样？ 板书、媒体呈现了什么？怎样促进学生学习的？ 动作（实验/制作/示范动作）呈现了什么？怎样呈现的？对话提问的时机、对象、次数和问题的类型、结构、认知难度怎样？ 候答时间多少？理答方式、内容怎样？有哪些辅助方式？ 有哪些话题？话题与学习目标的关系怎样？指导怎样指导学生

6、自主学习（读图/读文/作业/活动）？结果怎样？ 怎样指导学生合作学习（分工/讨论/活动/作业）？结果怎样？ 怎样指导学生探究学习（实验/课题研究/作业）？结果怎样？维维 度度 二二教教 师师 教教 学学机智教学设计有哪些调整？结果怎样？ 如何处理来自学生或情境的突发事件？结果怎样？ 呈现哪些非言语行为（表情/移动/体态语/沉默）？结果怎样？- 4 -观察 维度视角观察点举例目标预设的学习目标是怎样呈现的？目标是根据什么（课程标准/学生/教 材）预设的？适合该班学生的水平吗？ 课堂有无生成新的学习目标？怎样处理新生成的目标的？内容怎样处理教材的？采用了哪些策略（增/删/换/合/立）？ 怎样凸显本

7、学科的特点、思想、核心技能以及逻辑关系？ 容量适合该班学生吗？如何满足不同学生的需求？实施预设哪些方法（讲授/讨论/活动/探究/互动）？与学习目标适合度？怎 样体现本学科特点？有没有关注学习方法的指导？ 创设什么样的情境？结果怎样？评价检测学习目标所采用的主要评价方式有哪些？ 如何获取教/学过程中的评价信息（回答/作业/表情）？ 如何利用所获得的评价信息（解释/反馈/改进建议）？维维 度度 三三课课 程程 性性 质质资源预设哪些资源（师生/文本/实物与模型/实验/多媒体），怎样利用？生 成哪些资源（错误/回答/作业/作品）？怎样利用？ 向学生推荐哪些课外资源？可得到程度怎样？思考怎样以问题驱动

8、教学？怎样指导学生独立思考？怎样对待学生思考 中的错误？ 学生思考的习惯（时间/回答/提问/作业/笔记/人数）怎样？ 课堂/班级规则中有哪些条目体现或支持学生的思考行为？民主课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎样的？怎样处理不同意见？学生课堂参与情况（人数/时间/结构/程度/感受）是怎样的？ 师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）怎样？ 课堂/班级规则中有哪些条目体现或支持学生的创新行为？创新教学设计、情境创设与资源利用怎样体现创新的？ 课堂有哪些奇思妙想？教师如何激发和保护？ 课堂环境布置怎样体现创新的？ 维维 度度 四四课课 堂堂 文文 化化关爱学习目标怎样面向全体学生？怎样关注

9、不同学生的需求？ 怎样关注特殊（学习困难/残障/疾病）学生的学习需求？ 课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）、行为（叫答机会/座位安排）怎 样？- 5 -附件1-4：洗马高中教师洗马高中教师“课内比教学课内比教学”【”【观课观课】【】【议课议课】记录与评价表记录与评价表执教者 年级班级 日期 教学课题观课者 维度视角课堂观察点描述观察结果分析及教学建议观察点 1：观察点 2：观课 记录（观课教师填写）观察点 3：- 6 -评价指标得分评价指标得分1、全程参与观课（10 分）1、全程参与议课（10 分）2、观察点全面（15 分）2、议课点与观课点一致（15分）3、观察点描述准确、翔实（50分

10、）3、结果分析客观、准确（50分）4、有观察结果分析（15 分）4、教学建议科学（15 分）5、有教学建议（10 分）5、议课体现新课程理念（10分）质量评价（评审教师填写） 得分： 评审教师：得分： 评审教师：附件1-5： 洗马高中教师洗马高中教师“课内比教学课内比教学”活动说课评价标准活动说课评价标准说课教师学科说课年级说课内容日期项目评分要点分值得分1、依据课程标准，准确、透彻分析教材，对教学内容 在教材中的地位与作用理解正确，创造性地处理和利用 教材，内容处理恰当，符合教学实际。42、教学目标明确、具体、恰当，符合课标要求和学生 实际，并能说出依据，说出各个环节落实什么教学目标， 如何

11、落实。4说 教 材 （12 分）3、说出重、难点及确定的依据，教学重难点把握准确。4说 学 情 （8 分）分析学生原有的认知基础：即学生学习该内容时所具备的 与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定的 新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。明 确学生可能遇到的难点。8说 教1、教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教， 符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求。5- 7 -2、所选教法和教学媒体能充分调动学生学习的积极 性和主动性，能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、 主动参与学习过程。53、说出培养学生能力和学科素养的措施和方法，说 出促进学生情感态度价值观

12、发展的方法。54、教学设计中有学法内容，学法与教法能相互配合。 选用的学法理论依据清楚、明确。说明了在本节课中具体 指导学生掌握哪种学习方法，怎样指导。5法 和 学 法 （25 分）5、学法要体现学生动手、动脑、动口、善于思考；体 现对学生学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力 的提高。51、教学思路清楚、层次分明、结构严紧。整体设计新 颖、合理，有理论性；能真切落实设计意图。102、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节的设 计合理，说出了重要教学环节的安排和作用，重要环节间 的联系、过渡和学生的认知规律。103、教学过程中的各个环节明显。讲课和练习时间安 排合理。能说明各种练习对新知识

13、与方法的学习、学生能 力培养的作用；说明了归纳总结的构思与作用。10说 教 学 过 程 （35 分） 4、尊重学生，说明了教学评价、反馈的具体措施；注 重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。5说预期 效果 （5 分）课前说课，说教学目标可能达成情况，教学效果预期。51、普通话准确，语言规范、简练、生动、流畅、逻辑性 强，具有感召力。教师的仪表端庄，教态自然大方。52、板书设计合理、简洁；粉笔字（简笔画）正确、美观43、说课中各内容时间分配得当，说课在 15 分钟内完 成。2基 本 功 （15 分）4、整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构严谨，层 次分明，能熟练使用教学媒体。4评委备

14、注总 分 100- 8 - 9 -附件1-6： 黄冈市中小学教师黄冈市中小学教师“课内比教学课内比教学”教师比武活动记载表教师比武活动记载表学 校教师姓名性 别年 龄教 龄职 务职 称任教学科教学比武情况记载项 目时 间班级课题名称参与教师人数得分评审组长签名说课 （15 分） 讲课 （50 分）观课 （15 分）议课 （20 分）- 10 -在各级比武中获奖情况总分- 11 -附件附件 2-1： 洗马高级中学洗马高级中学家访手记班级： 填表人：城市 县镇 农村 学生姓名家庭现住址具体位置：家长姓名联系电话家访时间家庭成员构成： 监护人： 学生家庭情况家庭收入情况：学生在家学习生活情况家长希望

15、老师对学生进行教育与引导的意见及建议家访效果 家访教师心得体会教师签名： 年 月 日注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容另附页，写成家访- 12 -案例，参加全校优秀家访案例的评选。附件附件 2-2： 洗马高级中学学生家长意见建议反馈单日期： 学生姓名班级班主任家长姓名工作单位及电话家长对办校的意见建议校办阅处意见- 13 -建议整改落实情况部门主管签名 年 月 日附件 2-3： 洗马高级中学洗马高级中学“课外访万家课外访万家”考核标准考核标准班级： 教师： 考核时间： 序考核指标内容分值考评得分1有“课外访万家”工作计划102有学生地址、联系电话、家庭情况等相关信息103葛洲坝中学家访手记填写情况254家访案例完成情况155家访总结完成情况106有必要的回访107对家长提出的意见及时反馈108建立了学生家访档案10- 14 -