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1、线条的魅力执教：胡芳一、教学目标：知识与技能：通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线种类及其变化。如长、短、粗、细、疏、密等不同线的变化，感受线的美感特征。过程与方法：通过观察、体验、感受、感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。了解线条的各种形状、线的变化和线条组合形式，能用线条进行简单的构成练习。情感态度与价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高学生的审美能力。二、教学重难点：重点：通过对图片、
2、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密的不同变化的线，对画面中线条层次进行组织。三、教学时间：1 课时四、教学过程：教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图一、创设情景，导入课题发现线条：从自然界和生活当中寻找线条师：同学们，请大家仔细观察。你们在图片中发现了哪些线条？ 师：看来这位同学有一双善于发现的慧眼，请坐。大家再想想，在我们的身边你们又发现有怎样的线呢？师小结：线可以分为直线、曲线、折线三种。直线有水平线,垂直线,斜线等；曲线有波浪线,螺旋线,弧线。线的种类这么丰富多彩，今天这节课就让我们一起来学习线条的魅力。揭题线条的魅力生
3、：直线、折线、曲线等可能想象到：柳条：长长的垂落下来，细细柔柔，中间长出细细的嫩芽海螺：螺旋蜘蛛：密密的 斑马：曲线疏密大桥：折线很坚挺通过仔细观察，激发想象，引出课题二、探究学习技法揭示感受线条变化1、 听音乐，谈感觉。师：接下来我们试试用线条来表达我们的感受。老师这里有两段音乐，首先播放梦幻请同学们把听到的感受用线条的形式表现在纸上。老师还想请几个同学上来表现在黑板上，有谁自告奋勇？师：你为什么这样画？这音乐给你什么感觉？这几个同学表现不错，老师还想考考大家，换一种音乐你们能不能表现，再播放斗牛士 ，请同学们把听到的感受再一次用线条的形式表现在纸上。2、你们还能继续发现美丽的线条吗？在图片
4、中发现线条是怎样排列组合的？师小结：的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的运动，这就是线条的魅力之所在。生： 斑马之间线条变形奔腾的大海波浪一个接着一个，色彩欢快，像五彩的音乐一样，重复螺旋图片，这给什么感觉？排列调动学生感官、视觉等感受体现线条的变化的美同时掌握表达线条美的方式与方法线的表现力极其丰富,水平线有广阔,宁静感；垂直线有升腾,挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和,轻巧,优美,给人轻快愉悦的感觉。线的粗细,刚柔,滑涩,虚实,疏密等变化产生不同的美感。三、欣赏大师们与同龄人作品欣赏名家作品，学习线条怎样变化产生美1
5、、研讨画家是怎样运用线条来表现的。古代画家吴道子的作品：画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有几米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功。梵高：他用圈圈扭曲的线条表现树的向上生长的生命力。吴冠中的水墨画：出示同一题材的不同表现形式的作品进行对比。 师：画家用线条作画想表现画面一种怎样效果？你能从画面了解画家的心情吗？欣赏同龄人作品，了解线条变化，体会作品意境。不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力。欣赏、评价通过对比欣赏，体会线条的美在美术作品中产生的视觉效果四、学生创作作业讲评 请大胆地将大自然中或生活中你看到过的感受到的美丽事物用线条来表达。提示：、具象图形与抽象图形均可、体现线条丰富种类的及其变化、可以用黑白或者色彩来表现线条的魅力。评出最佳创作奖、最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳评述奖生：尝试练习放宽学生创作作品的形式，进可能地表达出学生内心想法与情感五、课后拓展今天我们用有韵律的线条，把我们周边的的景物表达的特别美丽，也表达了我们自己的一种心情。在我们的生活中，更重要是这些线条还时刻装扮着我们的生活。（出示图片）举例分析：商铺招牌、城市建筑、椅子总结：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，改变我们的生活为我们的生活增添乐趣。板书： 线条的魅力种类: 直、曲 折特点： 粗 长 疏 浓 黑细 短 密 淡 白 灰变化： 变形、重复、排列教后感
