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1、 初一课内现代文语段归纳 一（17 分）阅读春第一到第五节回答下列各题：1、辨别下列句子所采用的修辞。 （3 分）红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ） （ ）“吹面不寒杨柳风“（ ）2、第三段第一句中“偷偷” 、 “钻”字用的好，为什么？（3 分）3、第四段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。 （3 分）_、_、_。4、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。 （3 分） _1、比喻、排比 引用2、 “偷偷的”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的方法把春 草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。3、树上，花下，遍地4、闭了眼，树上仿佛
2、已经满是桃儿、杏儿、梨儿 二、阅读春花图答题 6.请用简洁的语言概括选文中所描绘的春花的三个特点。 （每个特点不得超过 4 个字） （3 分）7文中第一句“桃树、杏树、梨树”这三种树的位置能否调换顺序？说说 你的理由。 （2 分）8.这段文字写的是春花，可为什么又写蜜蜂和蝴蝶呢？你知道作者这样写 的用意吗？9.文末“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 ”这一句用的是什么修辞？说说它有怎样的表达效果？ （3 分） 6、花多繁茂 花色艳丽 花味香甜。 7、不能，因为这与下文“红的像火，粉 的像霞，白的像雪”是相对应的。 8、这是从侧面烘托花儿的繁茂、鲜
3、艳、香 甜。 9、 比喻。生动形象地描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子。三、阅读春草图 、 春花图答题7.给文中加点字注音。 （2 分）嫩 （ ） 散（ ）8.第段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。 （3 分）9、第段第一句中的“偷偷地” ， “钻”用得好，好在哪里？（2 分）10、文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。 （2 分）11、第段写的是春花，为什么还要描写蝴蝶和蜜蜂？（2 分） 二7nn sn 8. 树上 花下 遍地 9.“偷偷地”运用拟人的修辞手法形象 生动地描绘出小草悄然萌发的情景， “钻”写出了小草挤破泥土的力量，突出 小草顽强的生命力。 10
4、. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 11.写蝴蝶和蜜蜂，是为了从侧面突出春花的繁茂、艳丽和香甜。 四、阅读春风图 、 春雨图及下列语段 乙 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西生命。 1对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。甲文作者所表达的感受 是_，乙文作者所表达的感受是_。 （2 分） 2甲文作者把春风比做“母亲的手” ，你对春风有何感受？请用一个比喻句把 这种感受写下来。 答：_。 （2 分） 3仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里？ 例句：像母亲的手抚摸着你。 “抚
5、摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （2 分） 答：_ 树上的嫩芽也密了。 （2 分） 答：_ 4甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举例说明。 （4 分） 变无声为有声：_ 变无味为有味：_ 5乙文中说“这一切都使人想着一样东西生命” ，由文中的“这一切” ， 你还能想到什么？请写在下面。 答：_。 （2 分） 6回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物？写在下面。 （至 少两句） 答：_ _（2 分）一、1对春天的热爱对生命的礼赞 2春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起 舞。 （春风像小姑娘，悄悄地
6、来到人间，给人以温暖。 ） 3形容各种气息在 空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的芳香和醉人。 从 视觉的角度表现了树上嫩芽越来越多，体现了初春的特征。4（鸟儿）呼 朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 5鸟儿在枝头歌唱；小燕子从南方回来，正忙着筑巢搭窝。 6春风又绿江南岸；一枝 红杏出墙来 随风潜入夜，润物细无声；二月春风似剪刀。 阅读“春花图”和“春风图”答题 11、第段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密 茂盛、 、 的
7、特点。 （2 分） 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么 用？试简要回答。 （2 分）“眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？ （2 分）14、 “吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上 句 为 “ ” 。 “杨柳风”在此处指 。 （2 分） 15、第段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的 温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春 风的轻柔。作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、 、 修辞手法。 （2 分） 11、从上到下，色彩绚丽、香气浓郁12、侧面写春花，用蜜蜂蝴蝶的繁忙表现花种类多、花色艳、花味甜13
8、、表现阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。属于明喻。14、志南和尚， 绝句 ， “沾衣欲湿杏花语” ，春风。 触觉，嗅觉，听觉，比喻、引用、拟人。 10、请你仔细阅读下面材料，从中找出哪些话能体现选文内容。把它们写在下 面横线上（3 分）春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆 的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的 一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是 透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪， 姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、 梦幻和理想。
9、11、阅读下面材料，请你与文中画线的句子进行比较。看看在描写上有什么异 同？（4 分） 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下 面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有，蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记 不大真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着， 也听得他们嗡嗡地闹着。（选自鲁迅雪 ）12、从下面所给诗句中选出能体现选文加点句子含义或作用的诗句，在前面括 号中打“” 。 （3 分）（ ）随风潜入夜，润物细无声。 （ ）三月桃花雨，点点美 如酒。（ ）夜来风雨声，花落知多少。 （ ）小楼一夜听春雨，深 巷明朝卖杏花。 （ ）好雨知时节，当春乃发
10、生。 （ ）清明时节雨纷纷，路上行 人欲断10、 ；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上 的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木 拔节的喧响的节奏（3 分，每句 1 分） 11、不设标准答案。意思对即可。参考：相同点：在写法上都通过视觉的角度 从侧面烘托了所描写的事物；不同点：选段是实写，材料是虚写。 （4 分。相 同点、不同点各 2 分，意思对即可） 12、随风潜入夜，润物细无声 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。好雨知 时节，当春乃发生（3 分）三峡 1解释下列加点字的含义。 略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ） 属引凄异
11、（ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ） 晴初霜旦 （ ） 2解释下列词语的不同含义。 自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ） 长：常有高猿长啸（ ） 巴东三峡巫峡长（ ） 3翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文： （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 译文： （3）空谷传响，哀转久绝。 译文： 4 “素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？答： 5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。 6文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。7文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名 字及其诗写出
12、来。 答：_ _。 8作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？ 答：_ _。 9作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ _ _。 四、1、同“缺”空缺；上； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。 2、从、由；如果长时间地；长度大 3、 （1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 （2） 春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。空荡的 山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景 物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态， 极言江水这清澈。
13、 “素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈， “回清”写 江水之动态。 5、清荣峻茂 6文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极 为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记 秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷 空，顺势而下，入情入理。 7李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不 住，轻舟已过万重山。 8对祖国山水的喜爱之情。 9渲染萧瑟的秋景， （侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。 ）3、 （1）如果不是正 午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 （2）春冬季节，白色的急 流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。空荡的山谷里传来回声，悲 哀婉转，很长时间才消失。 论语八则 1解释下面加点词在文中的意思。 默而识之（ ）不耻下问（ ）不亦说乎（ ） 不亦君子（ ）学而
