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1、第第 三三 册册 第第 八八 单单 元元 教教 学学 计计 划划教教材材分分析析“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱” 。分别由29课掌声 、30课一次成功的实验 、31课给予树 、32课好汉查理 （略读课文）和语文园地八组成。单元导语是这样写的：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因
2、为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。单单元元教教学学目目标标1、有感情地朗读课文。2、体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。3、掌握38个生字和49个词语。4、培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。5、体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。6、培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。学学情情分分析析二年级上册语文是过渡一年级语文并向中段语文转换的一个阶段，而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生
3、掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些简单的基础开始，让学生既能掌握这些基础知识，又能产生学习的兴趣。教教学学措措施施阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选文章文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽。在教学中切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。教学课题教学课题识字 8上课教师上课教师教学课时教学课时1 1备课教师备课教师上课时间上课时间总节次总节次教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：认识 9 个生字，会写 6 个
4、字。正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。过程与方法：过程与方法： 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。情感态度价值观：情感态度价值观：有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学重点与难点教学重点与难点认识 9 个生字，会写 6 个字。感受语言文字的韵律美。教学准备及手段教学准备及手段课件教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分（一）故事引入，激发兴趣。讲嫦娥奔月、精卫填海、女祸补天其中的一则神话故事，引入课文。（二）学字学词。用各种方式读课文中的生字。引导展示，总结识字方法。组词练习，指导纠正。（三）看图画，讲故事，明词义。出示有关人道卫星
5、，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的图片（音像资料），组织学生观看。小组内讲一讲 4 个神话故事（课前应准备好）引导学生将传说和现代科技对比，说一说，你想说些什么？指导朗读词语，读出韵律美。（四）指导书写。（五）拓展学生学习。小组交流课外看过的神话故事或去阅读中国神话故事教学课题教学课题30 我是什么上课教师上课教师教学课时教学课时2 2备课教师备课教师上课时间上课时间总节次总节次教学目标教学目标知识与技能知识与技能：1、认识 11 个生字，会写 8 个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。过程与方法过程与方法：正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。情感态度价值观情感态度价值观：
6、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点与难点教学重点与难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学准备及手段教学准备及手段课件教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分第第 一一 课课 时时（一）切入举偶1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放课文录音故事）2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？“千条线，万条线，落到水中看不见。“（板题）（二）自读1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、读书交流，鼓励质
7、疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。（三）识字1、利用生字卡片，出示“我会认“中的 11 个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。（四）写字1、出示“我会写“中的“冲、晒、池、浮“四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。2、教师范写。边写边强调重点。如：“晒“的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及“两点水“和“三点水“在写法上的异同。3、学生描红，临写，自
8、由练写。教师巡视，师生共同评议。（五）谈话师：同学们， 学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。 第二课时第二课时（一）导入1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。2、指读课文，师生评议。（二）启思1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？ 2、学生讨论，寻找解决问题的方法。3、交流方法
9、。（学生可能会提出“小组读书，边读边记“、“画表格填写“、“故事表演“、“绘画表现“等方法。）（三）探究组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注各组学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。（四）展示1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。（1）水的不同状态及变化过程。（2）水在不同地方的不同样子。（第 3 自然节）（3）水在人类生活中的利弊。2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。（五）谈话你还知道哪些水的作用与危害？（六）演读1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情
10、朗读课文，教师相机指导。练习用自己的话说说“水的变化“及“水的不同性格“。2、组织学生分别戴上“水、汽、云、雨、雹子、雪“的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。教学课题教学课题31 回声上课教师上课教师吴兴鸿教学课时教学课时2 2备课教师备课教师岳岳 琼琼上课时间上课时间总节次总节次教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。过程与方法：过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 情感态度价值观情感态度价值观：感受语言的美，体会文中
11、展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 教学重点与难点教学重点与难点读懂课文，初步了解回声的成因。教学准备及手段教学准备及手段课件教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分第第 一一 课课 时时（一）切入举偶1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文回声 。 （二）自读引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。记下自己不明白的问题。 （三）识字1
12、、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。2、组内识字巩固。组织组间的识字比赛。 （四）写字1、出示我会写中的 8 个字，组织学生观察，分类学习书写。2、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄？指名说，生描红，临写。同桌评一评。3、观察，范写。生写。4、范写“倒、游”提醒各部分应该写的瘦长，紧凑一些。提醒写字姿势。（五）朗读1、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助读书有困难的同学共同进步。2、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。 （六）感悟1、组织学生通过读文，回答自己
13、课前的问题或是在读书中弄懂的问题。回答，读相应的课文。2、启发思考：小青蛙听到了什么声音？把有关句子画下来。第二课时第二课时（一） 导入复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。（二）精读1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分角色朗读课文。2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？教师可以提供如下的提示：（出示句子，引导学生填空。 ）3、教师运用多媒体或图片等，进一步解释声波，加深学生对回声现象的理解。4、根据自己的理解，结合课件或图片，同桌或与周围的同学互相讲解。（三）拓展1、出示句子：暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上，小明对着
14、大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也喊了起来：“喂，我来啦！”小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“_。 ”小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？2、平时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？3、小结：关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！（四）实践回家去做一个实验，拿一盆水，投入一颗小石子，观察水波纹碰到盆壁又荡回来的样子。教学课题教学课题32 太空生活趣事多太空生活趣事多上课教师上课教师教学课时教学课时备课教师备课教师上课时间上课时间总节次总节次教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
15、过程与方法：过程与方法：图文结合，联系字音，熟读课文。情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。 教学重点与难点教学重点与难点1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 教学准备及手段教学准备及手段1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片。教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分第第 一一 课课 时时一、质疑激趣,引入课堂。1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽
16、的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实， “上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活） ，现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。 2、媒体播放，师讲述:3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？ （2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。5、学生谈感受，师板书：趣事多。 （齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用
