《小学英语]PEP[三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计]Lesson 4[》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语]PEP[三年级下册《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计]Lesson 4[（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 Welcome back to school!教学设计（Lesson 4）一、教学目标一、教学目标知识目标：知识目标：1能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China。2会运用句子 Where are you from？Im from在模拟的语境中询问他人的籍贯或回答他人的提问。技能目标：技能目标：主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。情感目标：情感目标：学会与人沟通，交流个人信息。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：教学重点：1国家名称的读音。2句型 Where are you from?的问答。教学难点教学难点：1Au
2、stralia 的读音不易掌握。2了解中国和主要英语国家的代表性动物。三、教学策略三、教学策略三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程四、教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图1师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！Step 1：热身热身/复习复习Warm-up/Revision
3、2Lets chant: Im from教师采用 chant 的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在说唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。1Look and say.教师通过课件出示 A部分所学的主要英语国家的国旗，学生复习 Im from句型。2Lets talk：课件通过 Amy 和 Wu Yifan 的对话，引出本节课的主要句型：Where are you from？Im from3Train game：利用课件出示一张中国地图，让学生通过游戏，根据实际情况，练习句型 Where are you from？ Im
4、from学生通过对话问答和趣味练习，从已有的知识过渡到本节课的主要句型，然后通过“开火车”游戏操练重点句型，让学生在游戏中掌握重难点。Step 2：新课展示新课展示Presentation4Lets talk：aListen and answer questions.课件先出现两个问题：Who is Amy? Where is she from？让学生带着问题进行听力练习。b播放 Lets talk 动画，学生观看、跟读并回答问题。cGroup work：学生根据课件出现的图片提示，两人一组，使用主要句型，模拟进行对话练习。教师采用任务型语言教学，让学生带着问题进行听力训练，然后再通过模仿，感
5、知发音，纠正语调，检查答案。学生根据课件创设的情境，通过小组练习，使用本节课所学的主要句型，模拟进行对话练习。1Look and say：动画通过问答播放几个主要英语国家的代表性动物。通过小动物们的对话，播放他们来自哪个国家，通过动画教学，增加趣味性。Step 3：趣味操练趣味操练Practice2Match and say：学生观看完动画后，通过连线练习巩固所了解的知识。再次通过课件呈现，让学生通过连线，及时巩固所了解的知识。3Homework.作业采用分层布置，让不同 层次的学生都能有所收获， 体验到学习的乐趣。Step 4：情感教育情感教育Emotional educationAnimals are our friends.动物是人类的朋友！通过情感教育，让学生们懂得动物是人类的朋友，要学会保护动物，让孩子们的情感在本节课得到一定的升华。
