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1、1第第 1414 课课 做笔筒做笔筒学习领域：设计应用 课时：一课时 教材分析： 文房四宝笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创作为世 人留下了大量精美的笔筒作品。它们大都是瓷制、也有玉、石、竹、木雕刻而成的。 本课学生的笔筒制作，大多采用塑料瓶设计和制作的。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成笔筒，再 进行美化、装饰成笔筒，学生在制作过程中体验其中的乐趣。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和文化，应引起学生的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶子的多种造型及如何利用彩色纸对瓶子进 行美化装饰。 应会：学会用彩色纸剪贴的方
2、法装饰笔筒。 2.隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 教学重点与难点： 重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用笔筒。 难点：装饰设计的美感与创新。 学习材料： 塑料瓶、彩纸、双面胶、剪刀 教学过程： 一、欣赏： 1.了解文房四宝第五宝笔筒。 2.展示自带的笔筒。 3.欣赏书中的笔筒。 教学意图：通过欣赏笔筒，初步了解笔筒的用途、制作笔筒的材料、以及装饰笔筒的方法。拓 展学生视野，了解笔筒发展的历史，感受艺术与生活的紧密联系。 二、研究： 1.比较：我们制作的笔筒和古代笔筒的不同之处。 2.分析：笔筒的外形、内部构造、颜色、图案、用途等。 3.研究笔筒的制作方法。 教学意图：培养学生探究的学习能力。 三、实践： 1.作业要求：制作一个既实用又美观的笔筒。 2.学生制作，教师辅导。 教学意图：提高学生动手实践的能力，感受制作的快乐。 四、拓展： 1.展示自己制作的笔筒。 2.说说笔筒文化。 3.废旧材料的运用。2教学意图：体验成功喜悦，拓展学生的知识面，为学生继续再创造提供空间。
