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1、 初二语文下册鲁教版七年级语文下册文言文精细复习 文言文精细复习三峡一、文学常识1、本文选自水经注疏 ，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。二、语音略无阙处（qu）重岩叠嶂（zhng）不见曦月（x）沿溯阻绝（s）素湍绿潭（tun）绝巘多生怪柏（y n）飞漱其间（sh） 属引凄异（zh）三、通假字1、略无阙处（ 阙通缺）四、古今异义词1、或王命急宣（古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词）2、至于夏水襄陵（古义：一个动词“到”和一个介词“于” 今义：常连在一起，表示另提一
2、事）五、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）2、林寒涧肃 （寒：形容词用作动词，清凉） （肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响 （名词作状语，在空荡的山谷里）六、一词多义1、绝 沿溯阻绝（隔绝） 哀转久绝（消失） 绝巘多生怪柏（极） 2、自 自三峡七百里中（从、由） 自非亭午夜分（如果）七、重点词语解释1、至于夏水襄陵（襄：漫上）2、或王命急宣（或：有时 急：急速）3、则素湍绿潭（素：白色） （湍：急流或急流的水）4、良多趣味（良：很）5、属引凄异（属：连接 引：延长）6、不见曦月（曦：日光 这里指太阳）八、理解性默写1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦
3、月。2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：早发白帝城7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。9、三峡夏季江水的特点句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风，不以疾也10、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。九、重点语句翻译
4、1、虽乘奔御风，不以疾也。 *即使骑上飞奔的马驾着轻风， （仍然）不认为快。2、回清倒影 *回旋的清波中倒映着各种景物的影子。 3、绝巘多生怪柏 *极高的山峰上生长着许多奇怪的松柏。4、清荣峻茂，良多趣味 *水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。5、两岸连山，略无阙处 *峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。6、重岩叠嶂，隐天蔽日 *重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。7、自非亭午夜分，不见曦月 *如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。十、课文内容理解1、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。2、结合文章内容，用一
5、句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。3、文末以渔歌作结有什么作用？ *使人进一步感受到三峡的地理特征：山高、岭连、峡窄、水长;通过对猿的叫声的侧面描写渲染出三峡秋景的悲凉萧瑟的气氛。4、作者先写夏水的目的是： *作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。5、为什么后写秋天？ *目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。6、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。7、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。8、对文章赏析有误的一项是（A ）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不
6、同季节的特点。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。十一、开放性试题1、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由 1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由 2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间2、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一
7、日还李白 夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。李白 答谢中书书 一、文学常识 1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。南朝梁时人，被称为“山中宰相” 。著有陶隐居集二、语音颓（tu） 与（y）歇（xi）三、重点词语解释 1、五色交辉交：交相 2、四时俱备时：四季 俱：都 3、晓雾将歇歇：消散 4、夕日欲颓颓：坠落 5、沉鳞竞跃 竞：争相 6、古来共谈共：共同 7、实是欲界之仙都实：实在欲界：人间 8、未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏四、理解性默写 1、统领全文的语句是：山川之美，古来共谈 2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底 。 3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林
8、翠竹，四时俱备。4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。五、重点语句翻译1、山川之美，古来共谈。*山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。2、两岸石壁，五色交辉。*两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 *太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 。5、实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！6、自康乐以来，未复有能与其奇者。*自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇美的山水。六、课文内容理解1、写出作者所要表达的思想感情。通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
9、2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字 山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 有静有动，有声有色。3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 4、 “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛， “沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。七、开放性试题答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文？岱宗夫如何，齐鲁青未了。杜甫横看成岭侧成峰，远近
10、高低各不同。苏轼 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游 水何澹澹，山岛竦峙。曹操 天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼山随平野尽，江入大荒流。李白记承天寺夜游一、文学常识1、作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。他的文章（词）有水调歌头&S226; 明月几时有 、 江城子 密州出猎 浣溪沙 。二、语音遂（su） 寝（qn） 藻（zo） 荇（xng）三、重点词语解释1、念无与为乐者 念：考虑，想到 2、怀民未寝 寝：睡 3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是 闲人：清闲的人 耳：罢了4、相与步中庭 相与：共同，一起 步：散步（或：漫步
11、 走 行走） 。5、庭下如积水空明 空明：形容水的清澈透明。6、月色入户 户：窗户7、欣然起行 欣然：高兴的样子。行：走。 8、解衣欲睡 解：脱、 脱下 欲：想、打算9、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横。四、理解性默写1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。4、 记承天寺夜游中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。五、重点语句翻译1、怀民亦
12、未寝，相与步于中庭 *张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 * 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草） 。或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 * 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！4、月色入户，欣然起行 *月光照进窗户（十分优美） ，我高兴地起来走出屋外。十二、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光
13、图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。*（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。 （3）人生感慨。 （4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。* 记叙 描写 议论。第一层：（1-3 句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。 （表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4 句）观月赏景。 （写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后 3 句）月夜问天，自喻闲人。 （庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）4、你是如何理解文中“闲人”的含义？*一是指具有闲情雅致的人，二
14、是“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。5、文章最后一句话表现作者怎样的思想感情？*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。 ）6、 “庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ”点染出一个怎么样美妙的境界？（怎样赏析这句话？）*此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句） ，并以其中一
15、句为例，说说你选择它的理由。* 遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同8、 “但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人” ，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 记承天寺夜游即写于此时。*苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用的悲凉 仕途失意的落寞 自我排遣的旷达十三、开放性试题作者在文中对月色描写得美妙、形象，你也写出几句写月的古诗文名句。*峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。李白 床前明月光，疑是地上霜。李白 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继 晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾 明月松间照，清泉石上流。王维观潮一、文学常识1、作者：周密，字公谨，号草窗。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。 观潮选自武林旧事 ，是他在元朝时所写。 二、语音艨艟（mngch ng） 乖骑（j ） 舸（g） 泅（qi）
