初三创新能力竞赛试题

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1、初三创新能力竞赛试题初三创新能力竞赛试题时间时间 (120(120 分钟分钟) ) 分数：分数：(100(100 分分) ) 一、语文的综合运用与实践（25 分） 1、为下列多音字注音（分） 我国运载（ ）火箭发射成功的消息将永远载（ ）入史册。 瓢泼似（ ）的大雨连续下了大半天，类似（ ）情况前年也有过。 2、根据拼音用正楷写出相应汉字。 （分） (jin)_苦奋斗 (yu )_ 柔寡断 和(zhng) _共济 惩前(b) _ 后 3、下面一段话中有作者对生活的不少感悟，请你摘抄两个表达感悟的句子。 （分） 不过，我对随时告别人生毫不惋惜。这倒不是生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在 于死

2、。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人 多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而决定的。_ _ 、人民日报曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并完成 后面的两道题。 （分） 母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 上述两句话运用的修辞方法是_和_ 清你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并在括号里指出所用修辞方法。_( ) 5.某班同学准备选编一本自己的文集让我们荡起双浆 。他们对作文进行编辑、分类， 设计了“感受生命” 、 “体会亲情” 、 “走进名人”等栏

3、目，请你再设计一个栏目，要求结构与已 设计栏目一致，内容不重复。 （分）_ 、改写下面句子的划线部分，保留原意，使前后连贯（不超过字） 。 （分） 月亮升起来了，但是云彩把月亮遮去了一半，所以仍然不能朗照。 改：_、根据语境依次填写词语最恰当的一项是（ ） （分） 服药不当，往往会引起不良_。孟夫子就是孔乙己中的孔乙己的_. 老舍成功的_了骆驼祥子这个典型形象。他多次到三峡一带_，研究那 里的地形地貌。 、反映 原形 刻画 考察 、反应 原形 刻划 考查 、反应 原型 刻画 考察 、反映 原型 刻划 考查 、下列说法中错误的一项是（ ） （分） A：消息又称新闻，一则消息通常所不可缺少的三部分

4、是标题、导语、主体。 ：阿长、藤野先生、范爱农、迅哥都是鲁迅回忆性的散文朝花夕拾中的人物。 ：学而不厌、讳疾忌医、 、一鼓作气、无人问津四个成语分别出自古籍论语 、 韩非子 、 左传 、 陶渊明集 。D：我的叔叔于勒的作者莫泊桑和最后一课的作者都德都是法国人。 9、下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A：除非你亲自去解释，他就会相信。B：他经常严格要求自己，从不迟 到或早退。 ：为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。：这次考试不难，但由于他准备 不够充分，差点儿就没及格。 10：填空：（分）下面是两对写“水”的词语，请展开联想，从所学的文言诗文中再找出两对写“水”的句 子。 （

5、2 分） 水皆缥碧 千丈见底 震撼激射 吞天沃日 、远远的街灯明了， 。 天上的明星现了， 。 、莱蒙托夫的帆中点明全诗主旨的句子是 ， 。 （4） 、 西江月中写视觉、触觉、听觉的句子是 ， 。 （5） 、 左迁至蓝关示侄孙湘中表现诗人年老体弱，处境寂寞凄凉却一心只考虑国家安危的 诗句是 ， 。 （6） 、 行路难 中表现诗人宏大抱负的句子是 。 二、阅读 （35 分） 阅读下面文字，完成下题（8 分） （一） 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺， 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

6、 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 【乙】 浣溪纱 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 11下面对加点的词解释错误的一项是（ ） A 念无与为乐者（思念） B 遂至承天寺（于是） C 怀民亦未寝 （休息） D 相与步于中庭（在） 12. 甲文中写景的句子是第 句，其主要内容可以用四个字概括：（ ）乙文中集中写景的句子是词的（ ） ，为我们描绘了一派生机勃勃的明丽春景。 13以上两文都是作者（ ）被贬到黄州时的作品，并且甲文中的第（ ）句和乙 文中“ ”一句都抒发了他 的 生活态度。 14翻译“但少闲人如吾两人耳”并说说你

7、对“闲人”二字的理解。 翻译： 。理解： 。 （二） 阅读下面有没有不会死亡的生物后回答。 （10 分） （1）所有生物，包括人，都免不了死亡的结局，这已经是为人们所认可的一种自然现象。 可是，如果我们仔细地研究一下，却可以发现，对于细菌以及大多数原生动物来说，死亡并不 是一个必然的结果，这是怎么一回事呢？生命又为什么会死亡呢？ （2）我们知道，生命的本质是遗传基因。由于紫外线、污染等外部因素作用及细胞能不 的变化，基因的结构不可避免地会产生一定的损伤。通常，这种损伤可以通过细胞的自我修复 功能加以消除，但是损伤达到了一定的程度，修复便无法进行，或者说不能完全修复，这样的 话，就会引起细胞的老

8、化、器官的老化，最终导致生物体的死亡。 （3）既然死亡是一种不可避免的结果，那么，为什么还有不死的生物体呢？原来，所谓的 那些不死的细菌或者原生动物，都有一种很强的自我复制能力。以阿米巴变形虫为例，这种小 型生物体，可以在很短的时间内，通过分裂，大量复制自我，这样，即使有些个体会老化，会 死亡，但其他个体仍然在不断地复制，时事上，只要营养条件允许，他们可以一直复制下去。 （4）任何其他多细胞动物之所以会死亡，是因为在人类和其他多细胞动物的细胞中有组 织无限制分裂的机制，好像一个有效的刹车装置。如果不是这样的话，我们人类简直无法想象 自己会有多么庞大。要是那里的刹车装置失灵的话，那么，那里的细胞

9、就会无限制的分裂繁殖 下去，最终耗尽生物体内的全部营养，这样的细胞，也就成了癌细胞。（选自语文报初中版） 15、请归纳本文的主要内容： 。 16、细菌或一些原生动物不会死亡的原因是： 。 17、第四自然段的划线句子，将人类和其他多细胞动物的细胞中组织无限制分裂的机制比喻为 一个有效的刹车装置，采用了比喻的说明方法。旨在说明什么？18、本文说明生命或终必死亡，或永生，从人们熟悉得到人们不熟悉的，采用的说明顺序是： 19、对照全文内容，第一自然段的化纤句子有逻辑上的语病，请指出来并予以改正。（三） 阅读下文，回答 2027 题 （7 分）读书应有停顿-突然的中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然,

10、一般俗众的阅读,完全 没有必要这样要求。俗众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读，是不 费神的，费神就违背俗众阅读的本意了，他们的本意是消遣。而读书人的阅读，固然不能排除 消遣这一层次,但绝非满足滞留在这一层次上.读书人的读书带了联想与思考的痛苦。他们的阅 读快感,不是在被动接受上,而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产, 大儿子仅仅看到了继承的那部分产业,二儿子却把它继承的那部分产业当成了资本,看到了通资 后的扩大、再扩大的辉煌景象。读书人得有二儿子那种活泛思路与主动精神。 20、解释“停顿”在文章中的意思。21、用自己的话简述读书人读书的特点。 （不超过

11、 40 字）22、为什么说“一般俗众的阅读,完全没有必要这样要求”？24、这个文段的论点是 25、文段在论证论点是，用了哪些论证方法？26、写出论语中孔子说的与本文论点相近的一句话：27、文段中画横线的句子和前文中的那句话照应？ （四）阅读下文，回答问题。 （10 分） 你见过那棵树吗 罗波特S 凯夫 （1）关于那棵树，最初是我的邻居加根太太告诉我的。那天，我坐在后院欣赏着十月的 暮色，加根太太过来问我：“你见过那棵树吗？” （2）他接着说：“就是那边下去拐角的那棵，五颜六色的，漂亮极了，好多车路过都停 下来看，你该去看看才是。 ” （3）我对他说我会去看的，可转眼我就把这事全忘了。三天后，我

12、在街上跑步，脑子里 牵挂着几件小事，昏昏沉沉的，忽然，一片耀眼的桔红色跃入眼帘，一时间，我还以为谁家的 房子着火了呢，但我马上就想到了加根太太说的那棵树。 （4）我朝那棵树走去时，不仅渐渐放慢脚步。这棵树的形状并没有什么特别之处，只是 一株不大不小的枫树。但加根太太说的不错,它的颜色确实奇特。整棵树就象画家手中五彩斑 斓的调色板，树底部的枝丫是鲜艳的梅红色，树的中部则燃烧着明快的鹅黄色和桔红色，再往 上，到了树梢，枝条又缓缓地过渡成绛红色。在这火一样色彩中，流淌着浅绿的叶子汇成的小 溪，深绿的叶子则斑驳点缀其中，竟似至今未曾受过一点秋天的侵袭。 （5）这棵枫树集各种颜色于一身，他张开宽大的枝丫，历数着四季轮回，容纳着五湖四 海，俨然是一个缤纷的地球。深浅错落的叶子，昭示着南半球的春夏，灿黄的叶子和光秃秃的 枝丫勾勒出北半球的秋冬。整个星球就围绕这一时空的交集点和谐运转。