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1、12017 学年学年 余姚中学余姚中学高一高一语文语文质量检测试题质量检测试题 第第 二二 学学 期期一、语言文字运用（共 39 分，选择每题 3 分 ） 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（） A通衢（q）脑髓（su）自诩（x）趿（d）拉B干瘪（bi）绯（fi）红齑（j）粉鹰隼（sn）C诟（gu）骂命途多舛（chun）下载（zi）鬈（qun）发D缱绻（qun）冠（gun）冕堂皇日晕（yn）攻讦（ji）2.下列各项中没有错别字的一项是（） A.宛如恻隐编纂销声匿迹 B.斑斓顷刻赡养云销雨济 C.暮霭威摄国粹明察秋毫 D.缔造沉湎渲泄祸起萧墙3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（） A
2、.人生在世，或多或少会有这样那样的嗜好，但只要“嗜”之有度，“好”之有道，人们尽可以淡定地从中找到自己的乐趣。 B.我们与其对穿和服拍照现象上纲上线，还不如理性地表达爱国情感，因此，大可不必看见 “和服”，胸中就充满义愤填膺。C.令人意想不到的是，天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢得 5000 多万元的票房，剧组人员个个为此弹冠相庆。D.险峻的山峰低头臣服， 易怒的江河也愿为之奔走， 看那奔腾在崇山峡谷之间的飞湍瀑流发 出振聋发聩的声响。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.这里所要讨论的“过去” ，主要指的是传统，即那个在以往的历史中形成的，铸造了过 去、诞生了现在、
3、孕育着未来的民族精神及其表现。 B.我们认识到，西方文化在感性与理性的两极最为发达：在感性一极，表现为体育活动，在 理性一极，表现为科学活动。 C.我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬 一点，“送去”之外，还得“拿来” ，是为 “拿来主义。” D.有许多思想领域不能使用它（艺术、宗教、道德），也许永远不能适用于这些领域。 5.下列句子中没有语病的一项是（） A本着在歌声中交流文化为宗旨，我校艺术团与英国名校伊顿公学合唱团在杭州大剧院进 行了“春天里的放歌”的联合公演。 B近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且诈骗手法多样，出现了借 口中
4、奖、催款、退税等为名的新型欺诈。 C不同民族的不同文化只要存在，就可能有接触；只要有接触，便有交流；只要有交流， 便有发展。 D国务院决定设立温州金融改革试验区，引导民间融资规范发展，避免“金融传销化”风 险不再出现，有效改善金融环境。 6.下列填入横线上的句子语意最连贯的选项是（）2经过一个多世纪的代价巨大的社会实验，中国人终于懂得了一个道理： ，。 在过去这块既定的地基上构筑未来大厦 将过去彻底砸烂 为了走向未来，需要的不是同过去的一切彻底决裂 而是应该妥善地利用过去 A. B. C. D. 7.下列各选项中修辞手法不相同的一项是（） A. 暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨
5、曦。 B. 如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 C. 夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。 D. 夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。 8.对下面加点词解释正确的一项是（） 于是辞相印不拜（拜谢）得间奔真州（空隙，引申为机会）而不在使者之目（列）数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）视五人之死（看）与嬴而不助五国也（参与）AB. C. D. 9.下列选项中句式不相同的一项是（） A. 匹夫之有重于社稷也B. 贾家庄几为巡徼所陵迫死 C. 激于义而死焉者也D. 臣诚恐见欺于王而负赵 10.下列加点实字的意思相同的一项（） A
6、.故遣将守关者君安与项伯有故 B.举所佩玉玦以示之者三杀人如不能举 C.徒见欺吾长见笑于大方之家D.宁许以负秦曲臣诚恐见欺于王而负赵11选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（） A. 归而求救国之策北驱予并往，而不在使者之目B. 翌日，以资政殿学士行几以捕系死C. 于其身也，则耻师焉北虽貌敬，实则愤怒D. 扬州城下，进退不由，殆例送死以父母之遗体行殆，而死有余责12下列加点词的解释有误的一项是（） A凡百元首，承天景命景：大；以资政殿学士行以：用 B严大国之威以修敬也严：尊重；维扬帅下逐客之令之：的，助词 C君安与项伯有故故：交情；不如因善遇之因：因此 D 按诛五人按：查办；且为之奈何且：将要
7、 13.阅读下面这则故事，在末尾的横线上填上一句话，概括出故事要阐明的道理。（3 分） 从前，有一只蜘蛛在破旧的谷仓里编织了一个美丽的网。它总是让自己的网保持干净。 一旦捕获了苍蝇，它都会把网清理干净，这样一来，其他的苍蝇就不会起疑心。 一天，一只相当聪明的苍蝇逼近了干净的蜘蛛网。蜘蛛召唤道：“过来，坐一下。”但 是，那只苍蝇却说道：“不了，女士。我没有看见其他的苍蝇在你的屋子里，所以我不会独 自进来的。”于是，苍蝇幸免于难。 过了一会儿，苍蝇看见地面上有一大群同伴在一张牛皮纸上跳舞。 “太好了！如果许多3苍蝇在做同一件事情，那么就不用担心害怕了。”苍蝇心想。于是，它准备在地面着陆。 就在它着
8、陆的那一刻，一只蜜蜂飞奔而来，大声说道：“蠢货，不要降落在那里，那是 捕蝇纸！” 但是苍蝇大笑道：“你不要傻了，那里有一大群苍蝇在开心地跳舞，大伙总不会错吧。” 结果自然是那只可怜的苍蝇也被粘死了。 。二、现代文阅读与鉴赏（15 分） 湖底的书香 白荣敏 湖泊是造化的眉眼。那一汪清凌凌绿莹莹的湖水，使粗犷的大山增添了一些柔媚。翠屏 湖，让汉子一样的闽东山区县古田，有了诗性的润泽。 翠屏湖是一个人工湖。我们造访的时节，还未进入汛期，发电用水使翠屏湖水位降低， 露出了一溜溜黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处附近，看着崭新的建筑，我 体味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真正的旧溪山
9、书院已没在湖底的某一处。 我的目光投向了烟波浩淼的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪现着朱子的身影。 南宋庆元三年(1197 年)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂胄及其奸党迫害，为 避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。 宋宁宗庆元初年，南宋朝廷内部党同伐异的斗争不断升级。二年，韩侂胄发动了反对道学的 斗争，称道学为“伪学”，进而列“逆党”名单五十九人，朱熹名列第五。朝廷对与“伪学” 有牵连者进行打压。原来与朱熹交游的朋友和跟随朱熹的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛， 这种风云骤变的逆境，给朱熹带来沉重的打击。 贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，
10、大难随时都可能降临。一般人到了这 样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、绝望，还能有什么作为!但穿透几百年的时光， 我们看到，当年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在溪山书院 讲学，为书院前的欣木亭题诗:真欢水菽外，一笑和乐孺。诗句表达的显然是怡然自乐的达 观情怀。 如果仅仅是为了躲避灾祸，就不是朱子了。这位宋代理学的集大成者、杰出的教育家， 其一生为学“穷理及致其知，反躬以践其实”。在古田期间，他以溪山书院和地处杉洋镇的 蓝田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、谈书、魁龙等多个书院，巡视教务，设帐授徒， 宣讲理学，培育后秀。这是一个性格倔强的老头，我行我素，顶风作案；又是
11、一位宅心仁厚 的长者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里，把自身当作火把，点燃同 行者的希望。 一段时间以来， 我一直在揣摩朱熹在人生最后这几年里的心态， 寻找一个人如何在困厄 中坚持行走、在绝望里坚持理想的答案。今天，站在翠屏湖畔，望着这群山环抱中的浩瀚湖 水，我似乎有所明白，内心的强大源自于站位的高蹈、学问的高深，而这湖水一样柔软的坚 强，也正是孕育着支撑生命前行的力量。据说，溪山书院的前身是古田县东北的双溪亭。自 朱熹遣高足林用中至此地讲学，亭宇始得开拓。不久，朱熹为亭题匾曰“溪山第一”。溪山 书院于明嘉靖年间圮于水，崇祯年间按原貌重建。上世纪 50 年代，政府修建古田溪水
12、库， 书院被淹没湖底。没于湖底的，当然还有整个古田县城。 我无意于臧否多年前建设古田溪水电站的这个“壮举”，也许的确是当时条件下发展民 生的需要；但我知道，对于古田人民，这溢满书香的湖底，依然是他们的精神家园。县城的 建筑可以淹没， 但是经过漫长时光培育起来的文化信仰、 精神底蕴已和深深的湖水融为一体。4古田安顿过朱熹晚年一段困厄的时光。 朱熹在古田的门人， 表现出了对理学的坚定信念 和对朱熹的一片忠心，他们和朱熹患难与共，险夷不变其节，给朱熹带来了莫大的慰藉；而 朱子的过化，为古田培育了浓浓书香，“庆元党禁”解除之后，古田的士人学子靠着正宗师 承，人才脱颖而出，单南宋时期就出了大约 100
13、名进士，从元、明至清，又出现了像张以宁、 余正健、曾光斗这样的人物。 时至今日，蓝田书院得以重修，朱熹的“蓝田书院”石刻被罩以玻璃进行保护，而且书 院不时会举办各类知识讲座和国学班；还有人提议从水库中的溪山书院旧址里抢救朱熹碑 刻。从中我们看出，进入新世纪的古田，依然有人在缅怀朱子当年泽溉桑梓的功绩，思慕其 高尚坚忍的品格，赓续这源远流长的文脉。 这湖底的书香，已随着源源不断的电流，点亮了这片土地 。 14.文章开头第一段有什么作用？(3 分) 15.分析文中画线句子的含义。（2 分） 16.请根据文章内容，概括朱熹在哪些方面对后世产生影响。（6 分） 17.结合全文内容，探究作者的情感倾向。
14、（4 分） 三、古诗文阅读（36 分） （一）阅读下面文言文，完成 1822 题。（共 20 分） （甲） 夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 （乙） 晋焚楚军，火数日不息，文公叹。左右曰：“胜楚而君犹忧，何？”文公曰：“吾闻能战胜安者唯圣人，是以惧。且子
15、玉犹在，庸可喜乎！”子玉之败而归，楚成王怒其不用其言，贪与晋战，让责子玉，子玉自杀。晋文公曰：“我击其外，楚诛其内，内外相应。”于是乃喜。 七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：必得郑君而甘心焉。郑恐，乃间令使谓秦穆公曰： 亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？秦伯说， 罢兵。晋亦罢兵。 选自史记晋世家 18.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.焉用亡郑以陪邻陪：增加B.让责子玉，子玉自杀让：谦让C.且子玉犹在，庸可喜乎庸：怎么D.乃间令使谓秦穆公曰间：暗中19.下列各组句子中，
16、加点词的意义和用法相同的一组是（） A.以其无礼于文公亡过时 以大中臣抚吴者为魏之私人B.将焉取之必得郑君而甘心焉 C.子玉之败而归，行李之往来D.夜缒而出胜楚而君犹忧520下列跟例句活用情况相同的一项是（） 例句：共其乏困，君亦无所害A.买五人之头而函之B.择善而从之C.常以身翼蔽沛公，庄不得击D.毕礼而归之21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封。(3 分)君何不解郑，得为东道交？（2 分）不然,令五人者保其首领，以老于户牗之下,则尽其天年,人皆得以隶使之。（3 分）22. 用斜线（/）给下面文言文断句。（3 分） 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不
