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1、学前教育专业学前教育专业中外教育史中外教育史测试卷测试卷 A班级_姓名_ 一、选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1.墨家的教育主张是什么？（ ） A “不言之教” B “以法为教” C “兴利除害” D “化性起伪” 2.科举制度创立于哪个历史时期? （ ） A.魏晋南北朝 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝 3. “八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定？（ ） A、宋代 B、元代 C、明代 D、清代 4.下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（ ） A、复古主义教育思潮 C、工读主义教育思潮 B、平民主义教育思潮 D、实用主义教育思 潮 5. 新教育大纲是哪位教育家纂写的？（
2、）A、杨贤江 B、陶行知 C、鲁迅 D、蔡元培 6. 教育漫话是（ ）的教育著作。 A伊拉斯谟 B洛克 C昆体良 D夸美纽斯 7.1130 年，意大利的（ ）在世界上首次授予学生学位。 A波洛尼亚大学 B巴黎大学 C萨莱诺大学 D牛津大学 8. 在西方近代教育史上， （）第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教 育与生产劳动相结合。 A洛克 B卢梭 C裴斯塔洛齐 D夸美纽斯 9. 赫尔巴特是（ ）国哲学家、心理学家、教育学家。 A英 B法 C俄 D德10. “杜威学校”即杜威于 1896 年创设的（ ）实验学校。 A旧金山 B波士顿 C纽约 D芝加哥 二、填空题（每空格 1 分，共
3、30 分） 1.中国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是_ ，它出自_ 。2.“四书五经”是中国古代儒家经典书籍的总称，其中“四书”指_ 、 _ 、 _ 、 _。 3.唐代中央官学中的 “六学二馆” 是指： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 算学、律学和崇文馆、弘文馆。 4.北宋时期的著名书院有_ 、 _ 、 _ 、 _等。 5.宋元私塾中最为流行的识字教材有：_ _ _等。 6.从明代开始，科举考试分为院试、_、_、_ 四个步骤。 7.卢梭认为，自然教育的目的就是要培养_。自然教育的核心思想是：强调对儿 童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的_，即顺应儿童身心自然发展的特点 进行教育。 8
4、.古希腊“三哲”是指苏格拉底、_、_。其中，苏格拉底通过讨论甚至辩 论来揭露对方认识矛盾的方法被称为“_” 。 9.在西方教育史上，_是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。他认为人的观念不是与生俱来的，观念出现之前，人心只是一块“白板” 。这种学说被称为“_” 。 10.教育即_，教育即_，教育即_，是杜威教育理论中的三个核心命 题。 三、简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1.简述孔子的教育实践与教育思想。 2.简要评价中国古代科举制度的历史作用。 3.简述陈鹤琴的儿童教育及家庭教育思想。 4.简述福禄倍尔的游戏理论的主要内容。 四、论述题（20 分） 论述蒙台梭利学前教育思想的主
5、要内容及其对我国当前幼儿教育的启示。参考答案参考答案一、选择题 1. C 2. B 3. C 4. A 5. A 6. B 7. A 8. C 9. D 10. D 二、填空题1._学记_ _礼记_ 。 2._大学_ 、 _中庸_ 、 _论语_ 、 _孟子_。 3. _国子学_ 、 _太学_ 、 _四门学_ 、 _书学_ 。 4. _白鹿洞书院_ 、 _石鼓书院_ 、 _应天府书院_ 、 _岳麓书院_、嵩阳书院、茅 山书院。5._三字经_ _百家姓_ _千字文_等。 6. _乡试_、_会试_、_殿试_。 7. _自然人_；_自然本性_。 8. _柏拉图_、_亚里士多德_。 “_产婆术_” 。
6、9. _洛克_。 “_白板说_” 。 10. _生活_， _生长_， _经验的改造_。 三、简答题 1.简述孔子的教育实践与教育思想。 要点： 创办私学与编订“六经” “庶、富、教” 、 “性相近也，习相远也”与教育作用和地位“有教无类”与教育对象“学而优则仕”与教育目的 教学内容：六艺 教学方法：因材施教、启发诱导、学思行并重 2.简要评价中国古代科举制度的历史作用。 要点： 文化传承的纽带作用 巩固中央集权统治的作用 客观上推动了教育文化的发展 科举制度对当代社会及文化教育的影响 3.简述陈鹤琴的儿童教育及家庭教育思想。 要点：儿童家庭教育思想的内容。包括按照儿童的心理特点和教育规律进行教
7、育、提出中国化的 儿童教育原则与科学方法、主张全面发展的教育原则、重视父母特别是母亲的作用等四个 方面的内容。 儿童家庭教育思想的特点。体现了求真求是的实验精神和创新精神；与国家前途、民族命 运结合起来；深入浅出注重举例，体现很强的操作性；注重教育系统论特别突出环境的作 用等。 4.简述福禄倍尔的游戏理论的主要内容。 要点： 福禄倍尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，认为游戏在学前教育体系中占有独特的地 位，是学前教育中一个主要的教育手段。 他制定了一个完整的游戏体系，力图使儿童通过游戏活动来发展各种能力，并培养良好的 道德品质。 福禄倍尔为幼儿设计了一系列玩具，供幼儿游戏时使用。 他把游戏视
8、为促进幼儿全面发展的最好活动，强调幼儿家长允许儿童尽情游戏不要干涉。 四、论述题 论述蒙台梭利学前教育思想的主要内容及其对我国当前幼儿教育的启示。 （一）论教育原则和教育环境 1、要求彻底改变旧式教育压抑儿童本性，限制儿童自由活动的做法，提倡新教育应让 儿童过一种自然、自由的生活，成人尽量少去干扰儿童，而让儿童充分地自由活动。 2、教育的任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。 （二）论感官教育理论 1、它是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点。 2、蒙台梭利认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，这时加强相应的教育，可以不失时机 地使感官得到最充分的发展。 3、通过感官的训练，有利于发展幼儿对事物的观察力和辨别力，从而使幼儿智力得到 发展。 4、为了使儿童的感官得到最充分的发展，她在“儿童之家”里对儿童进行了各种感官教 育。 （三）幼儿的日常生活技能训练和游戏 1、蒙台梭利在强大感觉教育的基础上，还要求重视儿童的日常生活技能的训练。 2、她反对儿童的游戏，认为游戏只能在儿童心理上创设幻景，不能提供真实接触。
