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1、全国优秀教师于艳丽事迹全国优秀教师于艳丽事迹于艳丽同志 1987 年参加教育工作直今 22 年，始终以一名优秀教师的条件严格地要求自己，兢兢业业，以校为家，爱生如子，团结合作，善于学习，勤于反思，不断积累，以超前的意识和锐意进取的精神，带领教师们在教育教学改革中闯出了一片新天地。由于成绩突出，现已成为我校乃至省业务骨干，并顺利晋升为中学高级教师。教学生涯中，她的大部分时间都是与班主任结缘，她用爱心架起和谐的师生关系桥、融洽的家校沟通桥；用自己博大的爱、真挚的情、宽容的心、赏识的目光，敲开那一扇扇等待开启的门，就这样，无论什么样的问题学生，到了她班都进步很快；她用自己的人格魅力和教育智慧，打造着
2、健康向上的集体。因此，她任教的班级，班风正，凝聚力强，学习成绩优异，问题学生进步快，几乎年年被评为“先进班集体” 。读书使她的心境变得淡泊、宁静，于是她能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所钟爱的这份事业。灯下，她认真研究窦桂梅、孙双金等小语界开拓者的教学思想，把他们的课一节节地进行梳理，或者读薄，或者读厚，这些都不是简单的还原，而是一种经过理性分析后的创造性吸收。逐渐，在琢磨中，她解读出了名师课堂的精髓，从他们睿智的思想中读到了鲜活的语文教育学，触发了她对语文教学改革的诸多畅想。实践中先后探索出了“低中高年级阅读积累 表达读写序列训练体系” “主题建构式阅读教学模式” ， “生活语文”等“大语文
3、”教学路子，从而使学生的阅读面广了，读写能力高了，学习主动性强了，语文素养比同龄学生高许多。近几年，她又带领教师们探索出了“有效预习，主体发展有效阅读教学模式”，通过加强预习环节，厚实学生的知识储备，促进其独立深入地思考，从而充分调动课堂上大面积参与的欲望，实现了学生主动学习、快乐学习、高效学习的目标，该模式正在全区大面积推广。她认真总结改革经验，撰写了语文教学要引领学生走向智慧人生等近百篇论文、案例、反思，先后发表于当代教育科学等各级刊物上。 让学生主动参与到阅读教学中来等 10 多篇文章先后获省级以上一二等奖。她还参编了山东教育出版社出版的小学语文基础训练等多种教材教辅，在语文教学领域有一
4、定的建树。她经常在各级执教公开课，课堂上，教师尽可能地放手，常常和学生在情情相融、心心相印中一同享受语言带来的美，堪称诗意，诗意的语文、诗意的人生，深受孩子们的喜爱。该同志在担任语文教师的同时，一直兼任思品课(现在的品德与社会)，对该学科有着浓厚的教学兴趣和研究的欲望。在教学中，她善于采用情感化教学，根据教材内容精心创设与之相适应的教学情景，在情真、意切、理寓其中中收到“润物无声”的教学效果。她坚持“以人为本，回归主体”的教学原则，提出多方位备学生，多角度备教材，提高备课的实效性；注重在活动中体验，在实践中升华认识，提高学习的实效性。该同志执教的全心全意为人民等优质课先后获市级一、二等奖。指导
5、的好大一个家等近 10 节公开课获省市级一、二等奖。撰写的心有多宽 舞台就有多大等 30 余篇论文、案例发表于小学青年教师 山东教育 小学教学设计等省级以上报刊。先后参与了信息技术与学科整合的教学结构的研究等四项省级以上课题实验，成功探索出了信息技术与思品学科的整合、在品德与社会中培养学生的实践能力、品德教学的有效性等。她带领教师开发的“开发区的昨天、今天、明天”的实践性德育校本课程被威海市评为“优秀校本课程一等奖” ，学校也因此而荣获“校本课程开发先进单位”的称号。由于德育成绩突出，先后被评为区优秀班主任、德育先进工作者，省思想品德课教研教学先进工作者。她还光荣地被聘请为环翠区人民法院法执纪
6、监督员。作为一名骨干教师，她特别注重自我丰翼和辐射作用，先后参加了教育部等主管部门组织的华师大、北师大、全国骨干教师等多项培训，并且多次在省市级教师培训会上担任培训员。同时，负责校本培训工作，提出了“以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以培训为依托”的教研新思路，总结的“博学之勤析之善研之深思之”四步学习型教师队伍建设经验在全省推广。成立了语文和思品两个个人工作室，并担任语文学科智囊团团长，组织“合作共羸小组” ，带出了一个学习型研究型的团队，亲自培养了一批市级以上的骨干教师。 任职以来，她及时地把新理念物化到实践中，先后主持或承担了国家、省、市科研课题12 项，其中省级课题“儿童创造力
7、开发实验”荣获威海市首届科研成果一等奖和优秀实验课题， 现代教育导报曾对该实验作过专版报道；国家级课题“信息技术与学科整合的教学结构的研究”被评为威海市第二届科研成果三等奖；主持的“十一五”课题“实践与创新”，由于成效明显，其经验已先后被威海晚报、威海电视台、 山东教育 创新教育等多家媒体报道；她本人也多次在“阅读中外经典”等省市级课题研讨会、结题会上作经验交流。她带领教师们不仅成功开发了“开发区的昨天、今天、明天”的实践性德育校本课程，还开发了经典诵读校本课程春风第一枝 ，具有很强的教材开发能力和课程资源挖掘能力。由于成绩突出，于艳丽同志先后被评为开发区优秀班主任、先进教育工作者、德育先进工
8、作者、优秀教师、巾帼标兵，威海市教学能手、学科带头人，山东省思想品德教研教学先进工作者，曾被文登市委、市政府授予“嘉奖”奖励，被威海市人民政府授予“劳动模范”称号，被山东省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。 ”2007 年 12 月，她又光荣地当选为威海市第十五届人民代表大会代表。高尚的师德高尚的师德, 无悔的选择无悔的选择记泰和县桥头镇春和村教学点戴长春教师记泰和县桥头镇春和村教学点戴长春教师多少年来，桥头镇春和村闭塞、贫穷，山民们祖祖辈辈缺少文化。1970 年，戴老师从江西工业大学结业，回到家乡，成为了一名山区小学的民办教师。春和的孩子们到村小上学，每天要翻过三个山头，山路崎岖陡峭，一个来
9、回就是 15 公里，别说是年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到库区洪水季节，道路被淹没，孩子们就无法上学。所以，许多适龄儿童上不了学。(戴长春老师工作照)1984 年秋，村委会同意了戴老师的请求，离开村小，走进春和，办起了教学点，开始了戴老师二十五年平凡而又艰苦的大山深处的教学生涯。教学点开办之初，只有 12 名学生。也许是因为贫穷，有些适龄儿童没有来上学。有一天，他无意中看到一个女孩，睁着又大又圆的眼睛，偷偷趴在窗外听课。当天夜里，戴老师找到这个女孩子的家里，劝她的父母送孩子上学。并帮其垫付了学费。其实，戴老师何尝不知道，这学费一垫出去，收回来有多难。他挨家串户做工作，学生猛增到 30 余人，
10、做到了该上学的“一个都不能少” 。孩子们早上出门至傍晚放学回家，这一整天都交给了老师照管。学生上学时衣服被雨水打湿，他就生火帮他们把衣服烤干再上课；遇到下雪，在接送学生的路上，他总是走在前头，当“开路先锋” ；遇到库区涨水，他就翻山越岭把孩子接到学校，放了学再把他们安全地送回家里。虽然地处深山，但多年来，他始终坚持开展形式多样的教育活动，每年都举行新队员入队仪式，坚持召开中队主题队会，办好班级墙报，把一个山沟里的教学点办得生动活泼，深受孩子们的喜爱,得到山民们的一致好评.戴长春在山民们的眼里，他既是老师，又是校长；既是管理员，又是炊事员；既是保姆，还是维修工。在村小当老师，他只要教一个年级的课
11、程，而在春和却要教四个年级的全部课程，进行复式教学，工作量增加了许多。戴老师的生活像一只座钟，每天的弦都绷得紧紧的。早晨不到 6 点起床，他和妻子一起挑水、喂猪洗衣、做饭，料理好体弱多病的父母。7 点钟带着本村的几个孩子出发赶到学校。上午四节课，中午先给几十名学生热饭，接着自己做饭，然后抓紧时间批改作业、备课。下午三节课，到点钟放学，再带着本村的学生往回赶。到家后，抓紧时间干农活.每逢农忙时节，他常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、插秧，一天下来的确是很累。 1998 年，春和教学点上“人丁兴旺” ，学生数增加到 47 人，年级增加到 3 个。戴老师实在忙不过来，决定说服女儿来教学点帮忙。
12、话刚一出口，妻子就来气了：“丢下家中一大堆事情谁来管？别的人家孩子都去沿海地区打工挣钱,我们一家大小喝西北风去？”等她气消了以后，戴老师还是耐心地说服她：“为了春和的孩子，我们就多做一点牺牲吧。 ”妻子被他对事业的这份痴情所感动，终于答应大女儿来到了春和教学点教学。女儿在教学点协助他工作整整 10 年，只领取过薄弱的报酬。清晨，虽没有音乐伴奏，没有标准的升旗台，但戴老师和孩子们一起把五星红旗升上了晴朗的天空，嘹亮的国歌响彻了整个春和村；课堂上，孩子们琅琅的读书声如叮咚的山泉，让他心旷神怡；下了课，孩子们和他一起唱歌、奔跑、跳跃。最让他感到欣慰的是，有的读了大学，成了国家的专门人才，有的走向山外
13、的天地，成了致富能手。细细数来，从春和教学点出去的孩子已有 20 多人先后上大学。有人问他图个啥，他图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师！25 年来，他就这样坚守着这份清贫,承受着这份艰难,享受着这份快乐.党和政府的关怀更给了他坚守的信心。多年来，市、县、乡各级领导部门给了他许多荣誉、鼓励，2007 年戴老师受市教育局表彰“十大优秀教学点老师“荣誉称号.还拨款维修校舍，改善办学条件。他觉得，在春和越干越有希望。多年来，春和学生的成绩，多次在全镇名列前茅。春和村适龄儿童的入学率、巩固率和合格率都达到 100.这就是一个普通山村教师最大的满足！全国优秀教师
14、寇介芳先进事迹材料全国优秀教师寇介芳先进事迹材料【事迹】20 多年来，她用平凡书写崇高，用爱心成就自我，在教师这个岗位上体验作为教师的真正幸福。【心声】青春不是年华，而是心境。当青春远去，我的心依然年轻，因为我拥有内心的充实和幸福。在五莲县第三中学这所年轻的学校里，名师荟萃，她只是普通的一员，不显山不露水，默默地在平凡的岗位上踏踏实实尽着一个教师的职责。她心怀一个“爱”字，对学生的慈爱，对同事的仁爱，对学校的热爱，就是在这种平淡的爱，成就了她美丽如花的心境。她就是日照市巾帼岗位明星、日照市教学能手、日照名师、日照市劳动模范、山东省优秀教师、最近又被评为全国优秀教师的寇介芳老师。在平淡中找到自己
15、的位置寇介芳本科毕业被分配到五莲县一处乡镇农技中学任教，她不怨天尤人，勤奋工作，因工作成绩突出被调到院西中学任教，后又来到五莲一中任教。1998 年 8 月，五莲三中筹建首届高中班，她又被调到五莲三中工作。那时她已经在五莲一中工作了近 7 年，担任教研组长，取得了良好的工作业绩。她很清楚，去一个新建学校作拓荒者一定会面临着许多困难，且五莲三中地域偏僻，处于工业区，生活环境较差。但当接到调往三中的调令后，她没有犹豫，立即去报了到，与从全县各个学校调来的三十多位教师一起开始了新的创业征程。由于刚开始办学，人们还不太信任三中，部分学生流失，生源相对较差。她暗下决心，一定要更加努力地工作，让学生比在其
16、他学校接受更好的教育，取得更好的成绩。她常常加班加点，认真细致地备课，批改学生作业，找学生谈话，有时工作到深夜。冬天坐在没有任何取暖设备的办公室里办公，腿都冻麻木了也坚守岗位。经过艰苦的努力，在 2001 年的高考中，五莲三中的化学科取得了全市重点中学优秀率、平均分第一名的好成绩。2004 年 12 月，她正任教高一的化学课，且期中考试的成绩很好。突然学校领导找她谈话，要她任教高三两个班的化学课。她想，离高考还有五个多月的时间，去接两个成绩较差的班，纵有天大的本事，也很难有大的起色，搞不好，不仅损坏了自己的声誉，而且还有许多经济损失。但这个念头很快就被她打消了，她考虑到，学校既然做出这个决定也是迫不得已的，应该为学校分担困难，不能考虑个人的私利。于是她很快就奋战在高考备考的第一线上了。 把学生当作自己的孩子来爱在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三毕业班的经历，担任学校的教
