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1、三亚学院三亚学院/ /Sanya University毕业论文毕业论文( (设计设计) )开题报告审批表开题报告审批表Approval Form for BA Thesis Proposal专业/Major_英语（旅业商务）_ 填写时间/Date: 2013 年/Year 11 月/Month 15 日/Day学生姓名/ Student Name李丽 Li Li学号/Student No. 0910311000指导教师姓名 Supervisors Name唐蔚明 Tang Weiming指导教师职称 副教授 Supervisors Title Associate Professor题目（中文）
2、 Title (Chinese)从芒果街上的小屋看女性寻求自我解放的成长历程题目（外文） Title (English)Growth and Release：Womens Journey of Self-discovery in The House on Mango Street选题背景与主题思想/ Background and central idea:背景背景：桑德拉希斯内罗斯是 20 世纪 80 年代美国墨西哥裔女性作家的杰出代表，她的成名 作芒果街上的小屋讲述了一个名叫埃斯佩朗莎的小女孩的成长及此过程中她对自己和本 族裔人身份的认同。作为墨西哥裔美国人，桑德拉对于处在社会边缘的少数族裔
3、女性的心理 状态感同身受，她将自己的成长经历融入到小说中，塑造出了具有鲜明本民族特征、与美国 白人主流文化疏离的女性形象。如今这本描写少数族裔女性成长历程的小说已被收入诺顿 美国文学选集 ，作为一本成长文学的优秀作品，被学者们广为研究。大多数研究集中于墨西 哥族裔女性父权压迫、种族歧视、文化翻译等方面，对主人公埃斯佩朗莎的阶段性成长的思 想变化和身份的逐渐认同方面的研究较少，作为美国当代最著名的成长经典之一， 芒果街上 的小屋很好的诠释了一个生长于弱势群体的女孩子最终凭借自己的力量开辟新天地的成长 经历。本论文将会从成长的角度入手表明女性要成功就需要首先认识自己、肯定自己，然后 才能知道自己如
4、何才能获得成功。主题思想：主题思想：本论文首先对墨西哥移民社会地位大背景进行阐述；其次写到墨西哥移民女性“奇卡 纳”的生存状况；再次写到她们的生活状况如何唤醒了主人公埃斯佩朗莎的女权主义思想，使她 开始了探寻自我的历程，在每一个阶段的成长中不断认识自我，通过写作改变了自己的命运，走 出了芒果街，有了自己的房子；最后在埃斯佩朗莎获得了自由和帮助别人的能力之后又回到了她 的族群，认同了自己“奇卡纳”的身份。本文旨在激励女性通过自己的努力获得成功，成为能令 自己感到骄傲的人，让更多的人意识到女性获得成功的动力大部分是源于自己本身的，女性应意 识到自身价值并且醒悟，才能活的令人侧目，才能令自己骄傲、才
5、能摆脱各种不公平待遇。越多 的女性意识到这一点，女性的社会地位才会越高，才更会拥有自由和帮助别人的能力，得到最大 的幸福感。论文体系、结构/ Thesis organization and structure:绪论：绪论：本部分主要介绍小说的作者及主人公及选题缘由。目前对于芒果街上的小屋主要的研 究方向是种族歧视和诗化语言，本论文将结合族裔问题从女性主义观点来研究这本成长经典的深 远社会意义。正文：正文：正文共分为三个部分：第一部分是文献综述；第二部分简明扼要的介绍了小说中体现的女 权主义概念，从写作时代墨西哥移民女性生活状况的大背景下分析奇卡纳女性；第三部分阐述了 桑德拉西斯内罗斯的奇卡纳女
6、性主义观，由小说主人公埃斯佩朗莎的成长和变化过程映射出来； 并从四个成长阶段来展现埃斯佩朗莎寻求自我解放的历程，首先是认清自我，其次是树立目标， 再次是实现目标，最后做到回归“奇卡纳”族群，用自己的能力帮助他人。结论：结论：本部分总结本论文主体论述，结合相关分析论证，得出桑德拉西斯内罗斯女性主义观点 在芒果街上的小屋中的体现。通过对书中的女性主义观进行总结和重申，从而呼吁女性认识 到：一个人之为女人，与其说是“天生”的，不如说是“形成”的，要通过受教育“形成”真正 独立自主的女性，从而摆脱男人和传统女性心目中对女人“瓜达卢佩圣母型”和“玛琳齐小姐” 的归类。通过实现自我价值，来不断发挥自身的积
7、极作用去感染身边的人，在得到能够帮助别人 的能力后毫不吝惜地去帮助别人，使得女性的社会地位得以不断提高。论文结构：论文结构： 1.引言 1.1 作家、作品介绍1.2 墨西哥裔移民在美国生活状态1.3 中心思想及组织结构2.文献综述3.女性主义简介3.1 广义的女性主义概念3.1.1 女性主义产生的背景3.1.2 女性主义的定义3.1.3 女性主义的现实意义3.2 奇卡纳女性主义的概念3.2.1 写作时代的墨西哥族裔移民女性在美国的普遍生活状况3.2.2 奇卡纳女性主义的定义3.2.3 典型的奇卡纳女性:“瓜达卢培圣母”和“马琳奇小姐”4.主人公女性主义意识的觉醒与发展 4.1 主人公生活状态及
8、性格分析4.1.1 女权意识的萌发4.1.2 女权意识的觉醒4.2 第一个阶段：认清自我4.2.1 双重边缘化的社会地位4.2.2 弗吉尼亚伍尔夫的一间自己的屋子4.3 第二个阶段：树立目标4.3.1 梦想属于自己的房子4.3.2 学习写作4.4 第三个阶段：实现目标4.4.1 破茧成蝶4.4.2 获得属于自己的房子4.5 第四个阶段：回归4.5.1 爱与成长4.5.2 成长为奇卡纳女性的新典范5.结论5.1 主要内容概述5.2 中心思想重申指导教师意见/Supervisors comments:指导教师签字/Supervisors Signature：年/Year 月/Month 日/Day 学院学术委员会意见/Academic Affairs Committees comments:学术委员会主任签字/Signature:年/Year 月/Month 日/Day
