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1、金钥匙学校中考语文总复习中考语文总复习课外名著阅读指导与测评课外名著阅读指导与测评【复习目标复习目标】1】1、指导学生阅读考纲规定的六部名著，熟练掌握各名著的主要内容。、指导学生阅读考纲规定的六部名著，熟练掌握各名著的主要内容。2 2、指导阅读方法，了解各名著的作者、国籍、时代背景及反映的主题思想。、指导阅读方法，了解各名著的作者、国籍、时代背景及反映的主题思想。3 3、指导归纳、提炼各名著的精彩、经典部分。并能作文字精要概括。、指导归纳、提炼各名著的精彩、经典部分。并能作文字精要概括。4 4、指导学生分析各名著的主要人物及其思想性格特征。能对人物进行适当、指导学生分析各名著的主要人物及其思想
2、性格特征。能对人物进行适当 的评价、分析、议论。提出自己的观点和看法。的评价、分析、议论。提出自己的观点和看法。 【金点巧指金点巧指】 一、以阅读一、以阅读西游记西游记为例，阅读指导如下：为例，阅读指导如下：（一）明确阅读任务（一）明确阅读任务 1.了解西游记一书的作者生平、写作背景等情况； 2.理清情节结构，掌握主要情节内容，学习运用简要语言归纳概括精彩故事情节； 3.学会分析小说中主要人物的形象，了解作品思想内容和主题； 4.使学生初步养成阅读长篇文学名著的良好习惯，逐步培养学生的文学欣赏能力。（二）掌握阅读方法（二）掌握阅读方法1.浏览、泛读、精读相结合；2.讨论法；3.合作探究法。（三
3、）实施阅读步骤（三）实施阅读步骤1.导读：教师在学生阅读之前，先对本书的写作背景、作者生平、成书情况等作一简 单的介绍。也可以让学生自行阅读小说序言部分，了解有关情况。2.逐回阅读：以泛读方式为主。在泛读之前，可以先浏览一下回目。学生在阅读过程 中，如遇到疑难问题，可分组讨论，也可以向老师请教。对于普遍性的问题，教师可集中 答疑。作业：每个学生准备一个摘抄本，分类摘抄小说中精妙词语、精彩段落（教师不定 期检查） 。向别人讲述西游记故事。3.理清小说情节结构。教师首先组织学生课下讨论，各组安排一位代表发言。上课时， 学生代表发言后，其他学生可以补充。教师归纳总结，发表自己的见解。4.分析人物形象
4、，揣摩人物性格。重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧形象。学生首先细 读有关人物的情节，梳理之后加以分析，然后分组讨论，概括人物性格。小组成员每人写 出一篇读书笔记，各组推选出一篇有代表性的作品上课时全班交流。教师总结，评价各组 表现。作业：读书笔记 34 篇，参考题目我眼中的 、 我最喜爱的文学形象 等5.教师引导学生，体会作品思想内容和艺术手法，了解小说西游记以曲折的手法 反映现实的特点。作业：读书笔记 12 篇。可以分析小说的思想内容、艺术手法，也可以就小说中的 精彩情节发表自己的看法。二、掌握二、掌握水浒水浒 、 西游记西游记 、 爱的教育爱的教育 、 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 、 格列佛游记
5、格列佛游记 、 伊索伊索 寓言寓言等名著的作家作品常识，课文涉及的文学典型形象，学会用等名著的作家作品常识，课文涉及的文学典型形象，学会用 150150 字左右概述故事情字左右概述故事情 节。节。 附爱的教育简介： 爱的教育是流传世界各国的一本儿童名著，意大利作家亚米契斯写于 1886 年，耗金钥匙学校时 10 年完成。 爱的教育一书是一个意大利小学生恩里科在一个学年十个月中所记的日记。属日 记体作品。但这绝不是一个小学生的日记，而是由作家模拟小学生的视角精心设计、结构 而成的文学作品。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记，写了从 开学第一天到学期末的整个一个学年中各种各样的
6、学习与生活内容，这是这部作品的主体； 二是由老师讲述给同学们的“每月故事” ， 一共九则，讲叙了各种各样的社会生活中富于 教育意义的故事；三是父亲、母亲、姐姐写的劝诫启发性的文章，富于启发性。三大部分 构成了一个小学生所能接触到的学校、社会和家庭的各种人与事。通过一件件平凡、细微 的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖 国、爱社会的精神。作品的语言朴实、晓畅，饱含对社会中下层艰辛度日的大众深沉的关 爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美。 爱的教育书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠 的儿子、盲童等
7、等，依然浮现在我眼前。 爱的教育是以最朴实的语言，讲述着 100 个与 孩子有关的故事：扫烟囱的孩子 、 班长 、 穷人 、 虚荣心 、 感恩 、 嫉妒 、 争 吵 、 告别等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到 整个社会，都在营造良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。恩里科虽然生活在意大利，但他生活中的许多东西与我们是那么接近，很容易让我们 联想到自己的经历，会使我们从中学到很多为人处世的经验，获得诸多教育，使我们的心 灵更加纯净。 阅读建议阅读建议 书中一些写同学、老师和学校生活的篇章非常精彩，如“全班第一名” 、 “学校里的女 教师” 、
8、“代课老师” 、 “体育课”等。写下层劳动人民及助人为乐的事非常感人，如“意外 一事件” 、 “扫烟囱的孩子” 、 “在阁楼上”等等。父母的话语重心长，老师的故事富于启发， 如“学校” 、 “感恩” 、 “希望” 、 “帕多瓦的爱国少年”等，值得认真阅读。 三、几部作品介绍三、几部作品介绍中考课外文学名著阅读复习梳理中考课外文学名著阅读复习梳理西游记西游记 作者吴承恩，明朝著名小说家。 主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事， 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 阅读感受：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙 悟
9、空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征： 孙悟空 ：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇。桀骜不驯、 敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所 畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧 。 猪八戒： 四圣试禅心、三打白骨精。 一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍 小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错 改错、淳朴憨厚。 唐僧 三打白骨精、四圣试禅心。 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往 直前的精神坚不可摧
10、；但有时贤愚不分、好坏不辨 金钥匙学校水浒传水浒传作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写 了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人 生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读感受：人物形象鲜明生动惟妙惟肖；本书采取了先分后合的链式结构，使小 说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以本书语 言描写生动形象，活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁智深（花和尚）： 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。 嫉恶如仇、俠肝义
11、胆、 粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武 松（行 者）： 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、 除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英 雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴 用（智多星）： 智取生辰纲。足智多谋、神机妙算 林 冲（豹子头）： 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、 勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山 李 逵（黑旋风）： 真假李逵、中州劫法场。 嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑 简单、直爽率真 宋 江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但 总想招安。
12、 杨 志（青面兽）： 杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 作者笛福，英国著名作家。 主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座 荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了 28 年孤独时光的生动故事。阅读感受：故事精彩离奇；小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无 拘无束的生活的性格；小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像 力和艺术表现力；小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起 来；小说语言明白晓畅，朴素生动。人物形象及对应的典型情节和性格特征： 鲁滨逊 ：自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯
13、养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着 做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自 己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。 敢于冒险，勇于 追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的 坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 格列佛游记格列佛游记 作者乔纳森斯威夫特，英国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。 主要内容：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛 以及马（慧骃）国等地的经历。 阅读感受：小说充满了奇异的想像和童话色彩；辛辣、尖锐而深刻的讽刺
14、是小说 的灵魂所在；小说的讽刺还包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的金钥匙学校态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。小说作者借游记、借外人之眼来评议 自己国家的现状。主要情节及对应寓意：1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔 虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国 兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们 认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、 嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生
15、的恶果。3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥 了殖民统治。4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马 是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了 对“人类”社会的无情鞭笞。【中考例析中考例析】 2006 年龙岩市课改区中考试题：学校校报新开辟了一个“名著导读”专栏，现在向 全校同学征稿。请你从以下两个故事中任选一个，根据要求填写下面的推荐表。 （10 分） 备选故事： 故事一：鲁提辖拳打镇关西 故事二：智取红孩儿 推荐故事 出自名著 作者 简述故事情节（不少于 100 字） 【目标测评目标测评】 第第 9 9 课时课时1、有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩西游记里的“美猴王”作为 2007 年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。2、在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。作者及书名： 理由： 金钥匙学校3、光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是
