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1、第第 2 课课 第二次鸦片战争第二次鸦片战争【学习目标学习目标】了 解了解列强的罪行（圆明园+领土）及太平军反抗斗争的历史史 实。知识与技 能掌 握英法联军火烧圆明园的暴行，沙俄侵占领土的情况透析本质分析英、法发动战争的根本原因和借口过程与方 法整合教材通过学习“沙俄侵占大片领土”一目，培养学生从历史表 格和地图中获取历史信息的能力爱国情感通过揭露英、法、俄等国罪行，教育学生不忘国耻，努力学习， 振兴中华情感态度价 值 观思想意识通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强 敌、敢于牺牲的光荣传统【学习重点学习重点】 英法联军火烧圆明园的罪行，沙俄侵占大片领土。 【学习难点学习难点】
2、 分析战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 课前预习课前预习 学法指导学法指导 学法：阅读、讨论、探究。英法起祸端，火烧圆明园。 沙俄割领土，一百五十万。南有太平军，反清抗洋兵。 奇兵杀华尔，千古留美名。教材助读教材助读 太平天国运动：1851 年，洪秀全根本原因：列强为了进一步打开中国的市场，扩大侵略权益时间：18561860 第二次鸦片战争 主要国家：英、法结果：中国战败，被迫与列强签订天津条约 北京条约影响：中国半殖民地半封建社会程度进一步加深 预习自测预习自测 根本原因：进一步打开_ 。 第 1、原因 借口：“_” ， “马神甫事件” 。 二 起止时间：
3、_。 次 侵略国家：英、_ 、俄。 鸦 2、概况 1858 年，签订天津条约 。 片 大事件 火烧_。 战 沙俄侵占_多万平方千米领土。 争 结果:签订 。 3、影响：中国丧失了更多的领土和主权。 我的疑问我的疑问课内探究课内探究 学始于疑学始于疑 第二次鸦片战争爆发的根本原因? 给中国社会带来了怎样的影响？质疑探究质疑探究 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？（从原因、经过、结果、影响分析）当堂检测当堂检测1、第二次鸦片战争开始和结束的时间和标志是：( )A、1840 年英军封锁珠江口1842 年南京条约签订B、1856 年英军炮轰广州1858 年天津条约签订C、1857 年英法联
4、军攻陷广州1860 年北京条约签订D、1856 年英军炮轰广州1860 年北京条约签订2、抢劫并火烧圆明园的时间和侵略者是：( )A、1856 年 英法 B、1858 年 俄美 C、1860 年 英法 D、1860 年 英法俄美 3、第二次鸦片战争期间，俄国割占领土的面积是：( )A、60 多万平方千米 B、40 万平方千米C、100 多万平方千米 D、150 多万平方千米课后反思课后反思课后训练课后训练1、策划发动第二次鸦片战争的国家是（ ） A、英、法 B、英、法、俄 C、英、法、美 D、英、法、美、俄2、在第二次鸦片战争中，充当“帮凶” ，且又单独“作案”的国家是（ ）A、英国 B、俄国
5、 C、法国 D、美国3、太平军建立起与清朝对峙的政权是在 ( ）A、金田起义以后 B、定都天京以后 C、攻占长江中下游后 D、连克常州、苏州、松江后4、库页岛是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的 ( ）A、中俄瑷珲条约 B、中俄北京条约 C、中俄改订条约 D、中俄堪分西北界约记5、中国近代史上割地最多的不平等条约是（ ）A、中英南京条约 B、中俄瑷珲条约 C、中俄北京条约 D、中俄尼布楚条约6、洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。 “红头军”的领袖是（ ）A、关天培 B、林则徐 C、华尔 D、洪秀全7、近代侵占我国领土最多的国家是（ ） A、英国 B、法国 C、美国
6、 D、俄国 8、为被太平军击毙的“洋枪队”的头目华尔的是（ ）A、华尔 B、李秀成 C、林则徐 D、李鸿章 9、有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。 ”这里“更多的好处”指（ ）A、得到巨额赔款 B、割占 150 多万平方公里土地C、强迫清政府开放数处通商口岸 D、从中国抢走无数珍宝10、马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（ ）A、强占了中国大片领土 B、以战争为主要侵略手段C、洗劫并焚毁了圆明园 D、增开商埠、扩大商品输出11、阅读材料，回答问题。“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国） ，站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。 ”德涅特美国东亚外交使（1）文中提到的“伙伴” 、 “果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？（2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？（3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人”的利益吗？为什么？（4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？
